小学科学常用实验仪器使用方法及注意事项（教学设计）

小学科学常用实验仪器使用方法及注意事项（教学设计）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材的“常用实验仪器使用方法及注意事项”章节。该章节主要介绍了以下几种实验仪器：试管、烧杯、量筒、胶头滴管、镊子、滴定管等，以及它们在使用过程中需要注意的事项。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的实验操作能力和科学探究能力。通过学习常用实验仪器的使用方法及注意事项，使学生能够熟练操作实验仪器，掌握实验基本技能，培养学生的实验操作规范性和实验安全意识。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的科学课程中已经学习过一些基本的实验操作知识和简单的实验仪器使用，如使用试管、烧杯等。他们对实验过程有一定的了解，但可能对一些细节和注意事项掌握不牢固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对实验课程比较感兴趣，因为实验课程具有互动性和实践性。在学习能力方面，学生们的观察力和动手操作能力较强，但分析问题和解决问题的能力可能有待提高。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢动手操作，有的学生则更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对一些精细操作的技巧不够熟悉，如如何正确使用胶头滴管、镊子等。此外，学生可能对一些仪器的使用注意事项不够了解，容易在实验过程中出现错误或不安全情况。还有部分学生可能对实验原理和背后科学知识的理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：实验室、实验仪器（试管、烧杯、量筒、胶头滴管、镊子、滴定管等）、实验试剂、实验操作台等。2.课程平台：学校提供的科学课程教学平台。3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、实验指导手册等。4.教学手段：讲解、示范、实验操作、小组讨论、问答互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常用实验仪器使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实验仪器的重要性吗？它与科学实验有什么关系？”

展示一些关于实验仪器的图片或视频片段，让学生初步感受实验仪器在科学实验中的作用。

简短介绍实验仪器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实验仪器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常用实验仪器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实验仪器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常用实验仪器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验仪器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验仪器特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实验仪器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实验仪器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际科学实验的影响，以及如何正确使用实验仪器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实验仪器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实验仪器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实验仪器使用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括实验仪器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调实验仪器在科学实验中的价值和作用，鼓励学生正确使用实验仪器进行科学实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于实验仪器的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《实验仪器使用手册》：提供详细的实验仪器使用方法和注意事项，帮助学生深入了解实验仪器的使用技巧。

-《科学实验技巧》：介绍各种科学实验技巧和方法，帮助学生提高实验操作能力和实验安全意识。

-《实验仪器创新与发展》：介绍实验仪器的发展历程和未来发展趋势，激发学生对实验仪器的创新和改进的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解实验仪器的工作原理和设计原理，探索实验仪器的改进和创新。

-学生可以参观实验室或科学博物馆，亲身体验实验仪器的使用和实验过程，增强对实验仪器的认识和理解。

-学生可以参与科学实验竞赛或科技创新项目，将实验仪器的使用和创新应用于实际项目中，提高实验操作能力和创新能力。板书设计1.实验仪器的基本概念和组成部分

-实验仪器的定义

-常见实验仪器的名称和图片

-实验仪器的主要组成部分及其功能

2.实验仪器的使用方法和注意事项

-实验仪器的正确使用步骤

-实验仪器使用注意事项

-实验仪器的安全操作规则

3.实验仪器案例分析

-案例一：试管的使用方法和注意事项

-案例二：量筒的使用方法和注意事项

-案例三：胶头滴管的使用方法和注意事项

板书设计要求：

-使用清晰、简洁的文字和图示，突出重点知识点。

-采用逻辑顺序排列，使学生能够清晰地理解实验仪器的基本概念、使用方法和注意事项。

-加入色彩、图标等元素，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣。

-通过板书设计，帮助学生形成对实验仪器的直观认识，方便学生记忆和理解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的学习内容，强调实验仪器在科学实验中的重要性和意义。

-总结实验仪器的使用方法和注意事项，提醒学生在实验操作中要遵守安全规则。

-强调学生通过实践操作，提高实验操作能力和实验安全意识。

2.当堂检测

-设计一些与实验仪器使用相关的题目，包括选择题、填空题和简答题，以检测学生对实验仪器知识的掌握程度。

-题目可以涉及实验仪器的名称、功能、使用方法和安全注意事项等。

-学生当堂完成检测，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固实验仪器知识。

3.针对检测结果，进行针对性的讲解和辅导，解答学生的疑问，帮助学生弥补知识漏洞。

-对于错误较多的题目，进行详细的解释和示范，确保学生能够理解和掌握。

-鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过阅读相关资料、观看实验操作视频等方式，进一步提高实验