2024-2025学年小学安全知识保护月活动教学设计

2024-2025学年小学安全知识保护月活动教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全知识保护月活动

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习安全知识，使学生能够识别日常生活中的潜在危险，并掌握应对的基本技巧。同时，培养学生良好的行为习惯，如遵守交通规则、正确使用电器等，以减少安全事故的发生。此外，课程还将引导学生学会与他人合作，提高应对突发情况时的团队协作能力。三、学情分析五年级二班的学生已具备一定的安全知识基础，但对安全细节的理解和实际操作能力有待提高。学生在日常生活中普遍存在不规范的行为习惯，如随意攀爬、过马路不走斑马线等，这些行为习惯会对他们在紧急情况下的自我保护造成影响。此外，学生在团队合作方面的经验不足，可能导致在面对突发情况时无法有效协作。因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，针对不同学生的知识水平和接受能力进行针对性指导，通过案例分析、情景模拟等方式，提高学生对安全知识的理解和实际应用能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，使他们能够在遇到危险时互相帮助，共同应对。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授：结合学生的实际案例，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与安全知识的学习。

-情景模拟：组织学生进行模拟演练，如地震逃生、火灾报警等，提高学生应对突发事件的能力。

-小组合作：鼓励学生分组讨论，共同完成安全知识卡片、海报等任务，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示安全知识，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入在线教学平台和安全知识网站，为学生提供丰富的学习资源，方便他们课后自主学习。

-教学软件：运用安全教育软件或游戏，让学生在互动中学习安全知识，提高学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地震逃生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震逃生的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解地震逃生知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地震实例或视频等方式，引出地震逃生的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震逃生的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握地震逃生的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验地震逃生的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地震逃生的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地震逃生的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解地震逃生知识点，掌握逃生技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据地震逃生课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与地震逃生相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的地震逃生知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小学生安全知识读本》：该书涵盖了小学生应掌握的各种安全知识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全、地震逃生等，书中内容丰富，图文并茂，适合学生阅读。

《地震来了怎么办》：这本书以地震为主题，详细介绍了地震发生的原因、地震前的预兆、地震时的应对措施以及地震后的自救互救等内容，有助于学生深入了解地震相关知识。

《生活中的科学》：该书通过生活中的实例，向学生展示了科学知识的应用，让学生在实践中学会运用科学知识解决问题，提高学生的实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，如学习网站、教育平台等，查找与地震逃生相关的知识，如地震发生的原因、地震逃生的正确方法等，并进行深入学习和思考。

学生还可以观看与地震逃生相关的视频，如地震逃生演练、地震灾区的真实案例等，通过观看视频，让学生更直观地了解地震逃生的重要性。

学生可以结合所学知识，对自己的家人或朋友进行安全教育，如如何正确使用电器、如何防止溺水等，提高身边人的安全意识。

学生可以参加学校或社区组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，通过参与活动，提高自己的安全素养。

学生可以撰写关于安全知识的文章或演讲稿，通过写作和演讲，提高自己的表达能力和安全意识。七、课后作业1.题目：地震来了，我们应该怎么做？

答案：地震来了，我们应该保持冷静，迅速躲到桌子下面，保护头部，不要慌张跑动，避免被摔倒的物品砸伤。如果条件允许，可以迅速撤离到开阔的地方，远离建筑物和电线杆。

2.题目：如何正确使用灭火器？

答案：正确使用灭火器的步骤如下：

(1)确定火源位置，选择合适的灭火器。

(2)拔掉灭火器的保险销。

(3)距离火源约两米处，用力按下灭火器的喷射开关。

(4)保持喷射方向对准火源，直到火势被扑灭。

(5)使用完毕后，将灭火器归位，并报告相关部门。

3.题目：发生溺水时，应该如何自救？

答案：发生溺水时，应该尽量保持冷静，不要慌张。以下是一些自救方法：

(1)尽量放松身体，避免过度挣扎。

(2)尝试用脚踢水，保持头部在水面上。

(3)挥动双臂，向岸边或其他求生者示意求救。

(4)如果有机会，可以尝试抓住浮动物体，如救生圈、绳索等。

(5)保持冷静，等待救援到来。

4.题目：如何正确过马路？

答案：正确过马路的步骤如下：

(1)首先观察道路两侧的交通情况，确保没有车辆来临。

(2)走到斑马线处，等待绿灯亮起。

(3)在斑马线上，遵守交通信号灯的指示，有序通过。

(4)如果有行人同道，应主动让行，礼貌相让。

(5)过马路时，不要低头看手机或与朋友交谈，保持注意力集中。

5.题目：在公共场所，如何保护自己的个人安全？

答案：在公共场所保护个人安全的方法如下：

(1)随时注意自己的财物，不要随意放置，以免被他人拿走。

(2)在人多的地方，尽量保持与人一定的距离，避免被碰撞或挤压。

(3)遵守公共场所的秩序，不随意乱扔垃圾，不随地吐痰。

(4)如果遇到可疑人员或情况，及时向工作人员或警察求助。

(5)注意身边的安全出口和紧急疏散通道，以便在紧急情况下快速撤离。八、教学反思与总结在教授地震逃生这一课时，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法。通过讲述地震逃生的基本知识，让学生了解地震逃生的重要性，并通过小组合作的形式，让学生在实践中掌握地震逃生的基本技能。在教学过程中，我发现学生在小组合作中能够积极参与，积极思考，主动提问，展现了较高的学习热情。同时，我也发现学生在实际操作中存在一些问题，如在模拟地震逃生的过程中，部分学生过于紧张，导致操作失误。此外，在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上容易分心，需要我在今后教学中加强课堂管理，提高学生的课堂参与度。总的来说，这节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了较大的进步。为了进一步提高教学效果，我将在今后教学中加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，同时，针对学生在实践中存在的问题，我将设计更加贴近学生实际生活的实践活动，让学生在实践中更好地掌握地震逃生的基本技能。同时，我也会在教学方法上进行改进，如增加课堂互动，提高学生的课堂参与度，让学生在课堂上更加积极主动地学习。板