11 多姿多彩的民间艺术 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

11多姿多彩的民间艺术第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教版道德与法治四年级下册的“多姿多彩的民间艺术”章节。本节课主要让学生了解和感受我国丰富多彩的民间艺术，包括剪纸、泥塑、年画等，通过欣赏和分析这些艺术形式，让学生了解民间艺术的历史、特点和魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。同时，本节课还将引导学生思考民间艺术在现代社会的作用和价值，激发学生对传统文化的热爱和保护意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、审美判断、创新思维和情感态度。通过学习，学生能够了解和感受我国丰富多彩的民间艺术，增强对传统文化的认同感，培养审美情趣和创新思维能力。同时，学生能够理解民间艺术在现代社会的作用和价值，形成对传统艺术的尊重和保护意识，激发对民间艺术的热爱和探究欲望。三、重点难点及解决办法重点：欣赏和理解我国丰富多彩的民间艺术，包括剪纸、泥塑、年画等，并了解其历史、特点和魅力。

难点：如何引导学生深入理解民间艺术在现代社会的作用和价值，以及如何激发学生对传统文化的热爱和保护意识。

解决办法：

1.利用多媒体展示各种民间艺术作品，让学生直观地感受其魅力，从而引发学生的兴趣。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对该民间艺术的理解和感受，引导学生从多角度、多层次去理解和欣赏民间艺术。

3.通过案例分析，让学生了解民间艺术在现代社会中的实际应用，从而认识到其作用和价值。

4.开展实践活动，让学生亲自动手制作民间艺术作品，感受其独特的魅力，培养学生的实践能力和创新思维。

5.引导学生思考民间艺术与现代生活的关系，让学生认识到保护和发展民间艺术的重要性，从而激发学生对传统文化的热爱和保护意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，教师对民间艺术的历史、特点和魅力进行生动讲解，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对民间艺术的理解和感受，培养学生的思考和表达能力。

3.实施实践法，让学生亲自动手制作民间艺术作品，提高学生的实践能力和创新思维。

教学手段：

1.利用多媒体设备，展示各种民间艺术作品，直观地感受其魅力，引发学生的兴趣。

2.运用教学软件，进行案例分析和实践活动，提高教学效果和效率。

3.借助网络资源，让学生了解民间艺术在现代社会的作用和价值，拓宽学生的视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间艺术的图片或视频片段，让学生初步感受民间艺术的魅力或特点。

简短介绍民间艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民间艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民间艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间艺术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间艺术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民间艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民间艺术的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.民间艺术的基本概念：让学生了解民间艺术的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.民间艺术的组成部分：详细介绍民间艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间艺术的特点和魅力：通过实例或案例，让学生全面了解民间艺术的多样性或复杂性。

4.民间艺术在现代社会的作用和价值：引导学生思考民间艺术在现代社会中的实际应用，认识到其作用和价值。

5.民间艺术的保护和发展：激发学生对传统文化的热爱和保护意识，思考民间艺术在现代社会的发展方向。

6.民间艺术欣赏和分析：培养学生对民间艺术的欣赏能力，学会从多角度、多层次去理解和欣赏民间艺术。

7.民间艺术的实践应用：通过实践活动，让学生亲自动手制作民间艺术作品，提高学生的实践能力和创新思维。

8.民间艺术与生活的关系：让学生认识到民间艺术与生活的紧密联系，了解其在生活中的实际应用。

9.民间艺术的创新思维：引导学生思考民间艺术的创新方向，提出创新性的想法或建议。

10.民间艺术的教育意义：强调民间艺术在教育中的重要作用，培养学生的文化素养和审美能力。七、课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于民间艺术的起源、发展、流派及其特点的阅读材料，或者民间艺术制作技巧的视频教程。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，深入研究和学习。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

对于阅读材料，学生可以了解民间艺术的起源、发展、流派及其特点，进一步拓宽知识面。教师可以推荐一些权威的书籍、学术文章或在线资源，帮助学生获取更全面、准确的信息。

对于视频资源，学生可以学习民间艺术制作技巧，如剪纸、泥塑、年画等。这些视频教程通常会由专业人士进行讲解和演示，让学生能够更直观地了解制作过程和方法。学生可以观看多个教程，比较不同制作方法的特点和优劣，选择适合自己的学习路径。

学生在拓展过程中可能会遇到一些问题或难题，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供建议等。教师可以组织讨论小组，让学生相互交流学习心得和经验，共同解决问题。八、教学反思与总结这节课结束后，我深感教学过程中的得与失，收获与不足。首先，我从教学方法的角度反思，发现我在导入新课时，通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣，这是一个值得肯定的地方。然而，在讲解民间艺术的基本概念时，我发现自己对某些知识点掌握得不够扎实，导致讲解过程中有些内容不够透彻。这提醒我在今后的教学中，需要更加深入地研究教材，确保自己对每一个知识点都有足够的理解和掌握。

其次，我在课堂管理方面也有些不足。在学生小组讨论环节，我发现部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。下次我在组织讨论时，要提前明确讨论规则，确保每个学生都能积极参与，同时保持课堂秩序。

再来说说教学效果。从学生的课堂表现和课后作业来看，他们在民间艺术的知识点和制作技巧方面有了一定的掌握，这让我感到欣慰。但在情感态度方面，我发现部分学生对民间艺术缺乏足够的热爱和尊重。针对这一点，我计划在今后的教学中，通过更多实例和案例，让学生了解民间艺术在现代社会的作用和价值，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。

虽然这节课取得了一些成果，但还存在不足。我认为，作为一名教师，我需要在课堂节奏的把握上更加熟练，确保每个环节都能顺利进行。此外，我还需要不断提高自己的专业素养，丰富自己的知识储备，以便在教学中更好地引导学生。板书设计②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍民间艺术的特点时，可以采用有趣的图标或插图来展示，使学生更容易产生共鸣和兴趣。

③板书设计应与教学内容紧密结合，体现教学的重点和难点。例如，在分析民间艺术的案例时，可以将案例的关键信息以简洁明了的方式展示在黑板上，帮助学生更好地理解和掌握。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.民间艺术的基本概念和组成部分。

2.民间艺术的特点和魅力，如剪纸、泥塑、年画等。

3.民间艺术在现代社会的作用和价值。

4.民间艺术的保护和发展，激发学生对传统文化的热爱和保护意识。

5.民间艺术的欣赏和分析，培养学生对民间艺术的欣赏能力。

6.民间艺术的实践应用，通过实践活动，让学生亲自动手制作民间艺术作品。

7.民间艺术与生活的关系，了解其在生活中的实际应用。

8.民间艺术的创新思维，提出创新性的想法或建议。

当堂检测：

1.请简述民间艺术的基本概念和组成