说课稿 人教版 音乐 高中 《1812序曲》

1、1812年序曲说课稿开场白：各位评委老师大家好，我是00号考生，应聘的是高中音乐老师的岗位。我今天说课的题目是1812年序曲。教材分析： HYPERLINK /view/183121.htm t _blank 1812序曲是 HYPERLINK /view/21776.htm t _blank 柴科夫斯基于1880年创作的一部管弦乐作品。为了纪念1812年 HYPERLINK /view/2074.htm t _blank 库图佐夫带领俄国人民击退 HYPERLINK /view/4866.htm t _blank 拿破仑大军的入侵，赢得俄法战争的胜利。该作品以曲中的炮火声闻名，在一些演出中，

2、尤其是户外演出，曾起用真的大炮。该序曲于1882年8月20日在莫斯科 HYPERLINK /view/242442.htm t _blank 救世主大教堂首演。曲目开始时出现一个深广的主题，代表着俄罗斯广袤的领土和无限风光。后来乐曲进入发展部，一个侵略性的主题代表着法军的入侵。再次转到一个进行曲，表达的是俄罗斯人武装上前线，准备抵抗侵略者。后来激烈的主体冲突描绘了残酷的战争。里面被扭曲的马赛曲代表着法军。后来，俄国人赢得了战争的胜利，俄国国歌在炮声钟声中把乐曲推至最高潮。分析学情：高中阶段的学生已经对音乐有了自己的见解和认识，在这一阶段，能够保持他们对于音乐的兴趣是教师的主要职责所在。同时，高

3、中学生有了比较完备的知识积累。所以，教师对于课程深度的挖掘也非常重要。培养学生将音乐课所学到的内容和自己的其他学科或者其他所知道的知识结合起来，例如历史，语文，地理等。三维目标：基于以上对于教材和学情的分析，本节课的情感态度与价值观目标我认为是培养学生对1812年战争的了解，感受战争历史。其次，过程与方法目标中，我希望学生在学习完这首歌曲之后可以通过歌曲所使用的乐器不同或情感的不同学会给歌曲分段。最后，知识与技能目标，学生能够充分了解1912年俄罗斯战争背景故事和柴可夫斯基的人物背景。重难点：1812年序曲是柴可夫斯基的著名交响曲之一，通过音乐的方式描述了1812年俄罗斯战争的场景，、跌宕起伏

4、的过程和最后获得胜利的欢庆场景。为了让学生更好的理解和学习这首乐曲，我设置的教学重点是：学会听辨歌曲，了解题材形式。而教学难点则为在能够听辨的基础上掌握每一个段落所表达的故事背景，从而简单鉴赏。活动评价：在课堂教学的过程中，我会及时对学生学习的情况进行评价。注重课程中的过程性评价。针对我在课堂上提出的问题，学生做出及时反馈，我会给予及时的评价。并且通过评价的方式衔接下面的课程。鼓励学生积极主动的参与到师生互动中来。同时，我也会让学生进行小组讨论，鼓励大家主动思考，同时也可以培养学生的思维灵活性和开放性。针对本节课的学习内容，我会先让学生课前了解1812年法俄战争的背景。在课堂中进行介绍，将所有

5、同学了解的内容进行汇总，丰富学生的知识储备。课程设计：1、总结课程思路，体现教法学法：音乐课的教学，最主要是培养学生的完美人格，让学生感受到艺术的美感。而不是需要学生掌握音乐技能或是音乐知识。所以，在音乐课上，能够用最直观的最贴近生活的方式吸引学生是主要手段。此外，因为高中生的知识面相较其他年级更加广，所以我也会注重知识深度的引导。并尽量将课程与其他学科知识挂钩，或者和学生的生活实际联系，让学生更加灵活的运用所学到的知识。2、步骤导入：在导入环节我会先播放战争与和平电影片段。这部电影根据托尔斯泰的作品改编，描写了俄法战争的场景。影片播放完之后，我会提问学生“你对这场战争了解多少？”然后让学生展

6、示课前了解的关于俄法战争的资料。引出这节课所需要欣赏的乐曲。新授：播放1812年序曲片段，在播放之前我会提问学生“这是一首什么演奏形式的乐曲？”引导学生复习之前学过的“管弦乐合奏”的概念。然后播放序曲，让学生根据自己的理解猜想一下，这段乐曲是要表现什么样战争场景？这样可以让学生自主理解歌曲，培养评价和鉴赏能力。聆听结束后，针对学生的回答，我会及时的评价和反馈。并给学生介绍序曲所表达的情感，表达了俄国人民在国难当头时祈求上帝的保佑。接下来，我会为学生播放歌曲的呈示部、展开部和再现部。在播放之前，我会提问学生几个问题“你认为接下来这段乐曲可以分为几段？”“你是如何分段的？”培养学生有条理的欣赏乐曲

7、，并有自己的欣赏方式。聆听完后，针对学生的回答我会及时的评价和反馈，并总结刚才的问题，这段乐曲一共可以分为四段，表达了四个主题，这是乐曲的呈示部。随后，我会让学生跟着钢琴，哼唱每一个主题，熟悉乐曲深入了解乐曲结构。到这里，学生已经熟悉1812年序曲的序曲部分和呈示部，我会让学生将乐曲和导入中所说到的故事进行衔接。这样可以使学生更加清楚乐曲的层次并且可以根据故事发展的概况来判断接下来乐曲的情感。所以，我会为学生播放整首乐曲的展开部提示学生通过对于战争的了解，猜猜这个部分的乐曲表达的是什么样的场景？随后为学生总结展开部所表达的内容，让学生对自己的鉴赏能力有一个总结和提高。最后，播放所剩余的乐曲，让学生感受描述战争胜利的乐段，提问学生“在战争胜利的乐段中出现最多的乐器是什么?”“和前几段出现的乐器有什么不同吗？”引导学生从不同的角度欣赏乐曲。通过不同乐器的音色来判断乐曲所要表达的情感。提高学生的鉴赏能力。总结：在总结的环节，因为这首乐曲的结构较为复杂，歌曲内容比较繁多。所以在总结环节，我会给出范围让学生自己总结，从歌曲的结构、主题、器乐使用、情感因素这几个方面总结你从这个交响乐作品中了解了