人美版九年级美术上册（北京）《第二课 绘画的空间表现》教学设计

人美版九年级美术上册（北京）《第二课绘画的空间表现》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第二课绘画的空间表现》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第2周，星期五第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人美版九年级美术上册（北京）教材，通过讲解和实践，让学生了解和掌握绘画中空间表现的方法和技巧。课程将围绕透视、光影、构图等方面进行教学，引导学生观察和分析绘画作品中的空间关系，提高他们在创作中表现空间的能力。二、核心素养目标1.美术表现：提高学生运用透视、光影、构图等技巧表现空间关系的能力，增强绘画作品的艺术表现力。

2.观察与欣赏：培养学生观察和分析绘画作品中空间表现的方法，提升审美鉴赏能力。

3.创意实践：激发学生创新思维，运用所学空间表现技巧进行绘画创作，培养个性化和独特的艺术表现风格。

4.文化理解：结合教材，让学生了解空间表现在不同美术流派中的应用，提高对美术发展史的认识，增强文化素养。三、学情分析九年级学生在前两年的美术学习中，已具备一定的绘画基础和审美能力。他们对绘画空间表现有一定的了解，但在实际操作中，部分学生对透视、光影等技巧的运用仍存在困难。在知识层面，学生对绘画基本概念和技巧掌握程度不一，需要针对不同层次进行教学。能力方面，学生在观察、分析和创作绘画作品时，表现出不同程度的独立思考和实践能力。素质方面，学生具有较高的学习热情和参与度，但在自主学习、合作探究方面仍有待提高。

此外，学生在行为习惯上存在差异，如课堂专注度、课堂参与度等，这些因素将影响他们对课程学习的兴趣和效果。因此，本节课将结合学生的实际情况，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们在绘画空间表现方面的技能和素养。同时，注重培养学生的团队合作意识和自主学习能力，以促进他们在美术学科的长远发展。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解绘画空间表现的理论知识，结合学生实际作品进行分析讨论，帮助他们理解和掌握空间表现技巧。

2.设计案例研究活动，挑选经典绘画作品进行剖析，引导学生观察、分析并模仿空间表现方法，提高他们的实践能力。

3.运用项目导向学习，组织学生进行小组合作，共同完成绘画创作项目，培养团队合作精神和实际操作能力。

4.确定教学媒体使用，利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，直观展示空间表现技巧，提高学生的学习兴趣和效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于绘画空间表现的理论知识和技巧的预习资料，明确要求学生了解透视、光影等基本概念。

-设计预习问题：围绕“如何通过绘画表现空间”，设计问题，引导学生思考空间表现的不同方法。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前接触课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解空间表现的基本技巧。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典绘画作品，引出空间表现的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解透视、光影、构图等空间表现技巧，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生尝试在作品中运用所学的空间表现技巧。

-解答疑问：在学生实践中，及时解答疑问，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考空间表现技巧在绘画中的应用。

-参与课堂活动：在小组合作中，尝试运用所学技巧，完成绘画作品。

-提问与讨论：对技巧应用中的疑问进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解空间表现技巧。

-实践活动法：通过实践，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握空间表现技巧，理解其在绘画中的应用。

-通过实践，提升学生的绘画技能和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的绘画创作作业，要求学生运用空间表现技巧。

-提供拓展资源：推荐相关的艺术书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学空间表现技巧。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对空间表现艺术的理解。

-反思总结：对学习过程和作品进行反思，提出自我改进的方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生所学空间表现技巧，提高绘画创作能力。

-通过拓展资源，拓宽学生的艺术视野。

-通过反思总结，帮助学生认识自身不足，促进个性化和全面发展。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了透视、光影、构图等空间表现的基本技巧，并能将这些技巧应用于自己的绘画作品中。

-学生能够观察和分析绘画作品中的空间关系，理解画家如何运用空间表现技巧来增强作品的艺术表现力。

-学生在小组合作中，学会了如何与他人沟通协作，共同完成绘画创作项目。

2.过程与方法：

-学生通过预习、听讲、实践和拓展学习等环节，培养了自主学习能力和独立思考能力。

-学生在课堂活动中，通过实际操作和小组讨论，提高了绘画实践技能和解决问题的能力。

-学生在反思和总结学习过程和成果时，能够发现自身不足，提出改进措施，促进自我提升。

3.情感态度与价值观：

-学生对绘画空间表现产生了浓厚的兴趣，提高了对美术学科的学习热情。

-学生在欣赏和分析绘画作品时，能够从不同角度出发，尊重多元审美观念，增强了自己的审美鉴赏能力。

-学生通过学习空间表现技巧，认识到美术与生活、文化的紧密联系，提高了自己的文化素养。

具体表现如下：

1.学生作品展示：

-学生在课后作业中，运用所学的空间表现技巧，创作出了具有个人风格的作品。

-作品中展现出了学生对透视、光影、构图等技巧的灵活运用，空间关系处理得当，作品具有较强艺术表现力。

2.课堂参与度：

-学生在课堂讨论、小组合作中积极参与，表现出较高的学习热情和合作精神。

-学生在提问和讨论环节，能够主动发表自己的观点，勇敢提出疑问，课堂氛围活跃。

3.学生反馈：

-学生在课后反馈中表示，通过本节课的学习，他们对绘画空间表现有了更深入的理解，绘画技能得到了提高。

-学生认为，本节课的学习方法有助于培养自己的自主学习能力和团队合作意识，对今后的学习和生活具有积极意义。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了绘画的空间表现技巧，包括透视、光影、构图等方面，了解了如何运用这些技巧来增强作品的艺术表现力。

-学生通过预习、听讲、实践和拓展学习等环节，掌握了空间表现的基本方法，并能够在小组合作中发挥团队协作精神，共同完成绘画创作。

-通过本节课的学习，学生提高了自己的审美鉴赏能力，认识到空间表现在绘画创作中的重要性。

2.当堂检测：

（1）知识问答：

-请简述透视在绘画中的作用。

-请解释光影在绘画空间表现中的作用。

-请举例说明如何通过构图来增强绘画作品的空间感。

（2）实践操作：

-学生现场完成一幅运用空间表现技巧的绘画作品，教师对作品进行点评，检验学生对空间表现技巧的掌握程度。

-学生在规定时间内完成一幅画作，要求运用所学的透视、光影、构图等技巧，展现空间关系。

（3）小组讨论：

-学生分组讨论，分享自己在绘画空间表现方面的学习心得和经验。

-各小组选代表进行汇报，总结本节课的学习成果和收获。

（4）作品展示：

-学生展示自己的绘画作品，其他同学和老师共同欣赏、评价，提出改进建议。

-教师挑选部分优秀作品进行表扬，并对学生在空间表现方面的进步给予肯定。八、教学反思与总结本节课通过讲授、讨论、实践等多种方式，让学生对绘画的空间表现技巧有了更深入的理解。在讲解环节，我注重理论联系实际，通过分析经典绘画作品，帮助学生理解透视、光影等技巧在实际创作中的应用。在实践环节，我设计了小组合作活动，让学生在实际操作中掌握空间表现方法，培养团队协作能力。在拓展学习环节，我提供了丰富的学习资源，鼓励学生自主探索，拓宽知识面。

教学总结：

本节课的教学效果良好，大多数学生能理解并掌握绘画空间表现的基本技巧。学生在实践活动中表现出较高的积极性和参与度，小组合作成果也较为出色。但部分学生在透视、光影等技巧的应用上还存在一定的困难，需要我在今后的教学中继续加强指导。

改进措施：

1.在今后的教学中，我将继续丰富教学手段，如增加案例分析、实际操作等环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.对空间表现技巧的讲解要更加深入细致，尤其是对透视、光影等难点，需要采用更直观的方法进行讲解，帮助学生更好地理解。

3.在实践活动中，我将根据学生的表现，给予更多的个性化指导，以提高他们的空间表现能力。

4.在拓展学习环节，我将继续提供丰富的学习资源，同时加强对学生学习过程的监控，以确保他们能够充分利用这些资源进行有效学习。板书设计1.教学内容：

-绘画的空间表现技巧

-透视

-光影

-构图

2.教学重点：

-透视的原理与应用

-光影在绘画中的作用

-构图与空间表现的关系

3.教学难点：

-透视的理解与运用

-光影效果的营造

-构图技巧的掌握

4.教学方法：

-讲授

-讨论

-实践活动

-拓展学习

5.教学目标：

-掌握绘画空间表现的基本技巧

-提高审美鉴赏能力

-培养团队合作精神和沟通能力

6.教学流程：

-课前预习

-课堂讲解与讨论

-实践活动

-课后拓展与应用

7.课堂小结与检测：

-知识问答

-实践操作

-小组讨论

-作品展示

8.教学反思与总结：

-教学方法的改进

-学生学习效果的评估

-教学中存在的问题与改进措施重点题型整理透视是绘画中表现空间深度的重要技巧。在绘画中，透视主要包括一点透视、两点透视和三点透视。一点透视是指画面只有一个消失点，适用于表现正面或侧面视角的场景。两点透视是指画面有两个消失点，适用于表现斜视角的场景。三点透视是指画面有三个消失点，适用于表现俯视或仰视视角的场景。通过透视的运用，可以在平面上创造出立体感和空间感。

2.光影在绘画空间表现中的作用是什么？

光影是绘画中表现空间的重要元素。光影的运用可以增强画面的立体感和空间感。光影分为明暗、光影和反光。明暗是指在光照下物体的明部和暗部。光影是指物体之间或物体与背景之间的光影对比。反光是指光线在物体表面反射形成的亮光。通过光影的运用，可以突出物体的形状、质感和空间关系。

3.如何通过构图来表现绘画空间？

构图是指画面中物体和空间的布局和安排。通过构图可以表现画面的空间关系和氛围。构图技巧包括主体与背景的对比、前景与中景的层次、空白的运用等。通过构图可以突出主体、营造氛围、表现空间关系。

4.请举例说明