2024-2025学年小学生德育教育学习团结合作的教学设计

2024-2025学年小学生德育教育学习团结合作的教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学生德育教育——团结合作

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本课时旨在培养学生形成良好的团队合作意识和能力，通过德育教育，使学生理解团结合作的意义，并能够在实际学习和生活中运用团队合作精神，培养社会责任感和集体荣誉感，增强人际交往和沟通能力，提高创新意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解团结合作的概念和意义。

-学会在团队中有效沟通和协作的基本技巧。

-培养解决问题的能力和团队责任感。

-掌握在不同的情境下应用团队合作的方法。

2.教学难点：

-理解团队合作背后的心理学原理，如集体效能、社交环路等。

-培养学生识别并处理团队冲突的能力。

-引导学生如何在团队中发挥个人优势，同时尊重他人。

-实践如何在实际生活中应用团队合作精神，特别是在面对挑战和困难时。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学生德育教育》课本。

2.辅助材料：准备关于团队合作的故事案例、团队合作游戏介绍、团队协作成功案例的图片和视频。

3.实验器材：准备团队协作游戏所需的道具，如拼图、绳子等。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，准备可移动的桌椅，以便学生进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团结合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道团结合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团队合作的故事案例，让学生初步感受团队合作的力量。

简短介绍团结合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团结合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团结合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团结合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团结合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团结合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团结合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团结合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团结合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团结合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论团结合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团结合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对团结合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团结合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括团结合作的基本概念、案例分析等。

强调团结合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用团结合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于团结合作的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队合作的力量》：一篇关于团队合作在企业中应用的文章，让学生了解团队合作在现实工作中的重要性。

-《团队协作技巧》：一篇介绍团队合作技巧的指南，包括沟通、协调、解决问题的方法。

-《团结合作的故事》：一本收录了各种团结合作故事的书籍，让学生通过故事案例更深入地理解团队合作的精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看关于团队合作的电影或纪录片，如《团队合作的力量》、《复仇者联盟》等，感受团队合作的力量。

-组织学生参加团队合作游戏或实践活动，如拼图游戏、团队接力赛等，提高学生的团队合作能力。

-引导学生关注现实生活中团队合作的事例，如我国航天事业、奥运会等，了解团队合作在国家大事中的重要性。

-邀请企业人士或专家来校进行讲座，分享团队合作在实际工作中的经验和技巧。

-鼓励学生撰写关于团队合作的心得体会，分享自己在团队合作中的收获和成长。典型例题讲解本节课我们将通过讲解一些典型的团结合作问题，帮助学生更好地理解和运用团结合作的知识点。这些问题都是与学生的学习生活紧密相关的，旨在提高他们解决实际问题的能力。

1.例题一：班级合作完成卫生打扫

情景：班级分配了一项卫生打扫任务，要求在规定时间内完成。如何安排班级同学的合作方式才能最高效地完成任务？

解答：首先，需要明确任务目标和分工，每个同学负责一部分工作。然后，大家需要互相配合，如打扫地面时需要有人负责倒垃圾，有人负责拖地。最后，大家需要一起检查卫生情况，确保任务完成质量。

2.例题二：小组合作解决数学难题

情景：在学习数学的过程中，遇到了一道难题，需要小组成员共同解决。如何进行合作才能最快地找到解题思路？

解答：首先，小组成员需要共同讨论题目，理解题目的要求。然后，每个成员根据自己的理解，尝试不同的解题方法。最后，大家将各自的方法进行比较，选择最合适的一种进行求解。

3.例题三：团队合作完成体育比赛

情景：学校举办了一场篮球比赛，你们班级的代表队需要与其他班级进行比赛。如何组织团队合作才能赢得比赛？

解答：首先，需要进行合理的阵容安排，发挥每个队员的特长。然后，在比赛中需要有良好的沟通和配合，如传球、协防等。最后，大家需要一起分析比赛过程中的问题，进行调整和改进。

4.例题四：班级合作筹备文艺晚会

情景：班级需要筹备一场文艺晚会，如何安排同学们的合作方式才能使晚会最成功？

解答：首先，需要进行明确的分工，如有人负责节目排练，有人负责场地布置等。然后，大家需要互相配合，如节目排练时需要有人负责后勤保障。最后，大家需要一起进行晚会现场的检查，确保晚会的顺利进行。

5.例题五：团队合作进行社会实践活动

情景：学校组织了一次社会实践活动，需要同学们团队合作完成一项任务。如何组织团队合作才能最好地完成任务？

解答：首先，需要进行合理的分组，每个小组有一个明确的任务。然后，小组成员需要共同讨论完成任务的方法，并分工合作。最后，大家需要一起总结实践活动中的经验和教训，提高团队合作能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对团结合作知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的表现，了解他们在实际操作中对团结合作的应用能力。

-测试：教师可以设计一些小的测试题，测试学生对团结合作知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，并对学生的作业进行详细的点评，给出建设性的反馈。

-及时反馈：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：教师在评价中需要给予学生鼓励，激发学生的学习积极性，帮助他们建立自信心。内容逻辑关系-团结合作是团队成功的关键

-团结合作能够提高工作效率

-团结合作有助于个人成长和发展

2.团结合作的技巧

-良好的沟通是团结合作的基础

-互相尊重和信任是团结合作的前提

-明确分工和合作是团结合作的关键

3.团结合作的实际应用

-如何在学习和生活中应用团结合