Unit 2Im going to study computer science 教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册(烟台专版)

Unit2I’mgoingtostudycomputerscience教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册(烟台专版)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2I’mgoingtostudycomputerscience教学设计2023-2024学年英语鲁教版（五四学制）七年级下册(烟台专版)教学内容本节课的教学内容来自鲁教版（五四学制）七年级下册英语教材，Unit2"I’mgoingtostudycomputerscience"。本章节主要围绕学生对未来职业选择的介绍，通过学习本节课，学生将能够掌握一般将来时态的运用，以及如何介绍自己的未来计划。此外，学生还将通过本节课学习到与计算机科学相关的词汇，如"programmer"、"software"、"hardware"等。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识进行角色扮演，模拟真实场景进行对话，提高他们的口语表达能力。同时，学生还将通过听力练习，提高听力理解能力。总之，本节课旨在帮助学生掌握一般将来时态，提高口语和听力技能，培养他们对计算机科学的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际意识。通过学习Unit2"I’mgoingtostudycomputerscience"，学生将能够运用一般将来时态描述自己的未来计划，并在真实情境中进行角色扮演，提高口语表达能力。同时，通过听力练习，学生将提高听力理解能力，更好地理解和适应英语语境。此外，通过学习与计算机科学相关的词汇和内容，学生将拓宽知识视野，增强对不同学科领域的认识和理解。通过本节课的学习，学生将能够培养对英语学习的兴趣，提高自主学习的能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是一般将来时态的运用以及如何介绍自己的未来计划。学生需要掌握一般将来时态的构成("will"/"shall"+动词原形)和用法，能够运用该时态描述自己的未来计划和梦想。此外，学生还需要能够运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟真实场景进行对话，提高口语表达能力。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）一般将来时态的构成和用法。对于一些学生来说，理解和运用"will"/"shall"+动词原形这一结构可能存在一定的困难。

（2）新词汇的学习和运用。本节课引入了一些与计算机科学相关的词汇，如"programmer"、"software"、"hardware"等。学生需要在学习过程中掌握这些新词汇，并能够将其运用到实际情境中。

（3）听力理解能力。听力练习是本节课的一个重要环节，学生需要能够理解并回答与计算机科学相关的问题。对于一些听力基础较弱的学生来说，这可能是一个难点。

为了帮助学生突破这些难点，我将采取以下教学方法：

-通过示例和练习，讲解和巩固一般将来时态的构成和用法。

-创设有趣的情境，引导学生运用新词汇进行角色扮演，提高口语表达能力。

-提供听力材料，并进行小组讨论和互动，提高学生的听力理解能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设情境，如角色扮演和模拟对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力和听力理解能力。

（2）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，如小组讨论和项目制作，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作能力。

（3）互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的思维能力和语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，以生动形象的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）在线学习平台：运用教学软件和在线平台，为学生提供额外的学习资源和练习机会，方便他们进行自主学习和巩固知识。

（3）实物展示：使用计算机硬件等实物进行展示，帮助学生更直观地理解计算机科学相关概念，增强他们的记忆和认知能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2"I’mgoingtostudycomputerscience"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的职业有什么规划吗？有没有同学想从事计算机科学相关的工作？”

展示一些计算机科学领域的图片或视频片段，如编程过程、软件开发等，让学生初步感受计算机科学的魅力或特点。

简短介绍计算机科学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机科学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机科学的定义，包括其主要组成元素或结构，如硬件、软件、网络等。

详细介绍计算机科学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机科学案例进行分析，如著名的程序员、重要的计算机科学发明等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机科学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机科学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机科学未来的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机科学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机科学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机科学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机科学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机科学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机科学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机科学的文章或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握一般将来时态的构成和用法，能够运用"will"/"shall"+动词原形描述自己的未来计划。同时，学生将学习到与计算机科学相关的词汇，如"programmer"、"software"、"hardware"等，并能够运用这些词汇进行口语表达和写作。

2.技能提升：通过角色扮演和听力练习，学生的口语表达能力和听力理解能力将得到提高。学生将能够更自信地运用英语描述自己的未来计划，并能够理解他人的描述。

3.思维拓展：通过计算机科学案例的分析，学生将深入了解计算机科学的特性和重要性，拓宽知识视野。学生将能够认识到计算机科学在现实生活和学习中的应用价值，并能够思考如何运用计算机科学解决实际问题。

4.情感态度：通过学习计算机科学的相关知识，学生将增强对计算机科学的兴趣和好奇心，激发对未来职业选择的探索欲望。学生将能够更加积极地参与课堂讨论和实践活动，培养自主学习和合作的能力。典型例题讲解1.例题一：选择正确的动词形式填空。

题目：我_____（study）计算机科学。（明天）

选项：A.studiesB.willstudyC.studyingD.havestudied

答案：B.willstudy

解析：本题考查一般将来时态的运用。根据题目中的时间状语“明天”，我们知道应该使用一般将来时态，即"will"+动词原形。

2.例题二：根据情境完成对话。

题目：A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:____________(program)softwareforaliving.

答案：Iwillprogram

解析：本题考查一般将来时态的运用。根据对话情境，B想表达将来会成为程序员，因此使用一般将来时态"will"+动词原形。

3.例题三：选择正确的词汇填空。

题目：Myfriendisgoingtobea______(programmer).

选项：A.programerB.programmerC.programmingD.programmed

答案：B.programmer

解析：本题考查词汇的运用。根据题目中的名词"programmer"，我们知道应该选择其正确的形式填空。

4.例题四：完成句子。

题目：Thegirlintheredcoatis______(buy)abook.

答案：buying

解析：本题考查现在分词的运用。根据句子中的"is"可知应该使用现在进行时态，即"be"+动词现在分词。

5.例题五：选择正确的句子。

题目：Whichsentenceiscorrect?

A.Ihasfinishedmyhomework.

B.Ihavefinishedmyhomework.

C.Ifinishmyhomework.

D.Iwillfinishmyhomework.

答案：B.Ihavefinishedmyhomework.

解析：本题考查现在完成时态的运用。根据句子中的"has"可知应该使用现在完成时态，即"have"+动词过去分词。选项B是正确的句子。教学反思与改进在教学结束后，我将组织学生进行自我反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，思考自己在本节课中学到了哪些知识，有哪些收获和感悟。同时，我也会让学生填写一份反馈表，从教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的学习过程进行评估，并提供意见和建议。

2.制定改进措施

（1）针对教学内容，我将进一步优化课程设计，确保教学内容能够满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）针对教学方法，我将尝试采用更多的互动式教学法和任务型教学法，以提高学生的参与度和学习效果。

（3）针对教学效果，我将加强对学生的个别辅导和指导，帮助他们在学习过程中克服困难，提高学习效率。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够深入分析计算机科学案例，并提出创新性的想法和建议。学生能够运用所学词汇进行流畅的口语表达，展示出良好的团队合作能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确运用一般将来时态描述自己的未来计划，并能够正确回答与计算机科学相关