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文档简介

第九上数学备课组工作计划精选5篇

九上数学备课组工作计划篇1

一、指导思想

“师者,传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰,孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点,在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考,保质保量地完成教育教学此文转自任务,在原来良好的基础上锦上添花。

二、工作目标

1、全组成员精诚团结,互相关心,互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系,力争使我们高二数学备课组成为一个充满活力的优秀集体。

2、不拘形式不拘时间地点的加强交流,互想之间取长补短,与时俱进,教学相长。

3、在日常工作当中,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,同类班级的相关工作做到基本统一。

三、主要措施

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

四、活动设想

1、按时完成学校(教导处,教研组)相关工作。

2、轮流出题,讲求命题质量,分章节搞好集体备课,形成电子教案。

3、每周集体备课一次(时间为每周二下午第三、四节课),每次有中心发言人,组织进行教学研讨。

4、互相听课,以人之长,补己之短,完善自我。

5、认真组织好培优辅差工作以及数学竟赛的组织辅导工作。

九上数学备课组工作计划篇2

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

一、指导思想

1.以新课标理念为指导,以数学教研组工作计划为参考,以人的发展为目标,进一步加强年级备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。

2.针对近年来河南中考数学命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效教学途径,力求达到减负加压增效,并关注学生的可持续发展。

3.进一步加强科研力度,树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。

4.组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。

5.认真,负责的准备数学会考、中考工作。

6.加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系,要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。

二、基本情况及工作目标

本届九年级学生整体情况并不是很理想,尖子缺乏,数学基础薄弱的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点,教学上打算在全面抓好“四基”的同时,拔出一部分尖子学生起领头作用,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎所有九年级新内容都在本学期完成。因此,在此学期中,我们要做到面向九年级全体学生,以课程标准为依据,以人教版初中数学教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“四基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。

三、工作措施

1.做好备课工作,实施“实效课堂”。按照学校对集体备课的要求,本学期定在每周五上午3、4节课集体备课,组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备,要对准备好的电子稿,结合自己的特长,备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点,交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等(如自己觉得有困难,可事先和其他老师先作交流,研讨,杜绝出现说我还没准备好,没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课,同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课,在备课时对中心发言人的内容加以补充),学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论,寻求有效的做法,同时做好每次备课记录。上完课后,教师之间可根据上课存在的各种问题,进行讨论、交流,取长补短。

2.做好拉差补缺的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状,平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生,又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生,他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点,作业和考试采取分层的方法,尤其对两类学生采取“日日清”的方法,“一对一”实行讲解与面批相结合,尽量当天解决问题,做到当天作业出现的错误及时解疑,不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握,不搞偏,难,怪的题目,重点“四基”的落实,教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整体的成绩。

3.切实开展好听课、评课活动,同组教师之间每周至少要互相听一节课,并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动,了解教学动态,获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促进,使多方面工作不断完善。

4.积极进行教育总结,组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。

九上数学备课组工作计划篇3

组织全组教师认真学习市教育局教研室教育工作会议精神,根据学校的数学教学的实际状况,在上级各级组织的统一安排下,为了体现“以学生发展为本”教育理念,为学生优质的教育服务,让学生“学会选取、学习、卓越发展”,特制定如下教研组工作计划。

一、政治思想:

教研组建设,以争创先进教研组为动力,总结经验,发挥我们组的优势,用心改善教学教研方法,聚集全组教师的工作热情和创新力,努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作及措施:

1、强化理论学习,提高教学水平和潜力。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。教研组校本教研,狠抓理论学习,学习《课程标准》,学习学科刊物、教研教改信息,使“善学才能善研,善研才能善教”,成为我们全组数学教师的共识,同时要不断更新教师的教学观念,以先进的教学理念武装,服务于日常的教学工作。

2、聚焦日常的数学教学,关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下,个性是数学教师要转变教学观念,以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的权威,而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。学生也不再是知识的接收者,被动学习,而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课,课堂教学质量。

3、加强群众备课组活动的开展工作。群众备课组活动,以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课,平时不定期的交流教学心得、教学方法,以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备——个案,群众研讨——共案,个性修改——特案,课后反思——定案。

4、教师之间要随堂听课、评课。听课前备课,设计教案,互相切磋。听课后评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透反思。组内教师每学期用心参加听、评课。组织教师外出听课,博采众长。

5、九年级数学备课组要狠抓20xx年度毕业班数学教学,辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量,调动学生和教师的用心性,认真复习。七年级、八年级要用心倡导新的教学方法和教学理念,全面提高学生的数学思想、数学基础知识,设计最理想的教学方案,力求使教学由浅入深,由易而难,形象、生动,使学生乐学、爱学。抓好差生,后进生的转化工作,给以更多的和爱护。

6、关爱青年教师的健康成长。为了使每位青年教师尽快成长起来,早日挑起大梁,教研组对关注青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子,为青年教师搭建施展才华的平台,使青年教师由稚嫩走向成熟,使的青春热情和蕴藏的巨大潜能,迅速成长为市级、学校骨干。

7、抓好教科研,提升教师的理论素养。全体教师应具有科研兴教思想,自觉进行教科研实践。在平时的教学中,积累素材,用心撰写数学教学论文。

九上数学备课组工作计划篇4

关于新学期的数学工作计划大致如下:

一、工作的重点和特色

1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。

2、建立初二数学备课组的资源库。

3、努力探索初二数学探究式教学模式,开展反思性教学活动。

4、加强“讲学稿”教学,力争每一节都成为集体智慧结晶。

5、积极推进教育技术运用,探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。

6、积极开展备课组内听课评课活动。

二、工作目标

1.加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新课程改革之中。以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心,着力提升课堂效能,大力加强科学研究,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。

2.积极开展新课程教材实验,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围。

3.构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。

4.做好教学常规工作,力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发潜能生的学习兴趣。

5.努力使备课组活动有序性、系列化,认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化,争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨,提高全组数学教师的教学水平。

三、具体的工作措施

1.在教师方面:

(1)积极开展备课制度

①时间:每周三下午第一节课的时间。

②地点:八年级备课室。

③要求:每位主审核人要认真钻研新材,阐述教材分析和教学理念,努力提出有份量的见解,从不同角度全方位的研究各种情况,全体组员要认真参与。

④“随时集体备课战略”:要多到办公室钻研教材,发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究,开展组内“说课、上课、评课”。

(2)教学基本功和艺术

①从教学常规入手,精益求精,努力提高教学基本功,采用帮助的互助式,让全备课组的所有老师都能立足课堂,进而成一方名师。

②“内强外引”措施,努力提高初三的课堂教学效益,了解难度要求等有什么不同,从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想渗透、课堂模式等),努力用好我校的先进的教学设备这一宝贵的资源。同时通过多种手段借鉴外地名师资源,努力提升本校教师课堂教学能力。

③大兴学习之风,增强集体实力,整个备课组要多学习校其它各组有特色的课堂教学艺术,同时尽量多互相听课,特别是本校名师、骨干教师示范课,要达到人均听课节数十五节以上。

(3)抓科研,走教学探究模式的研究和反思性教学。科研是最重要的,备课组本学期努力开展教学科研和反思性教学活动。

(4)加强"讲学稿”教学,仔细研究习题课、复习课的教学。备课组本学期每人都要进行专题公开课。

(5)认真学习新理论,全面提升教师基本功。

2.在学生方面

(1)狠抓学生学习习惯的培养

①“上课专心听讲,课后及时复习,课下抓紧订正,课余适量练习”,任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记,课外做错题集。鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”:训练量的积累以求实现质的飞跃。小题训练,分层作业要常抓不懈。

(2)认真做好提优补差工作,利用午休时间,大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生,通过分层作业,让薄弱生激发兴趣,多投入时间到学习中。

3.加强信息的搜集,使中考复习少走弯路。

总之,我们八年级数学备课组将全力以赴,不断探索。八年级下学期是关键的一期,尽最大的努力让学生在初二的学习生活中不断进步,达到知识与能力的双丰收!

九上数学备课组工作计划篇5

一指导思想:

根据学校工作要求,全面推行课堂教学改革,加大教学研究力度,着力提倡集体备课创新,加强团队合作。我备课组将以全面提高教育教学质量这一总目标为宗旨,聚焦课堂教学,聚焦校本教研,聚焦我校的课堂教学改革,坚持新课改引领下的课堂教学的改进和优化,努力提高工作效益,切实提高我校七年级数学教学水平。

二.本学期主要工作:

(一)认真学习课程标准,提高教师自身素质。

1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。

2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据本年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。

(二)做好教学常规工作,在常规工作中做出特色

1.加强集体备课,通过集体备课,充分发挥群体的智慧,优势互补,保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题,大家群策群力,共同解决问

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