统编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》精美课件

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夜间飞行的秘密第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上第一课时你们认识它吗？新课导入蝙蝠biānfú“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗？蝙蝠会飞，那它是鸟吗？蝙蝠是什么类的动物？你从哪里得知呢？“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗？蝙蝠会飞，那它是鸟吗？蝙蝠是什么类的动物？你从里哪得知呢？胎生、恒温、哺乳……

蝙蝠：脊索动物门、哺乳纲动物，是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物。蝙蝠外耳向前突出，活动灵活，颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。其居住在各类大、小山洞，古老建筑物的缝隙、天花板、隔墙以及树洞、山上岩石缝中。认识生词蝙蝠蚊子

即使敏锐科学绳子系着铃铛苍蝇

证明

研究障碍雷达驾驶横七竖八荧光屏蝙蝠

蚊子

即使敏锐

科学绳子系着铃铛苍蝇

证明

研究

障碍雷达

驾驶横七竖八荧光屏ruìjìdānɡyinɡzhènɡzhànɡàiyínɡpínɡbiānfújí系jìxì系列系着关系系鞋带系围裙系统结，扣。蚊即科横竖绳系蝇证研究达驾驶撇“马”作为偏旁的不同写法左边最后一笔是点，右边是单耳旁。有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对）。秘密的事情。根据课文内容说说“秘密”一词的含义。科学家在反复的试验中揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。你能用自己的话说说课文的大意吗？整体感知初读课文，边读边思考，提出自己的问题并进行交流。课文内容提问在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？假设情景笔法生动引出话题在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？这两个设问重要吗？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？前后关联，逐层深入引出重点蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家是怎样发明雷达的？天线无线电波荧光屏嘴超声波耳朵小组成员互相交流，并罗列问题清单。第二课时我们还能从哪些角度来提问呢？写作方式提问从课文内容的角度从文章写法的角度读课文第4～5自然段，思考：这两个自然段写了三次实验，你有什么发现吗？你能提出什么问题呢？为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。示例1：我发现第一次实验用了一个自然段，后两次实验用了一个自然段。作者为什么要这么安排呢？示例2：我想问为什么第一次实验过程进行了详写，而后两次略写呢？你有什么发现吗？你能提出什么问题呢？齐读第3自然段，说一说：站在写法的角度上，你又有什么发现？提出你的问题。蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？示例1：我发现作者在这一段的最后一句向我们提出了一个问题。用问题来结尾有什么特别之处吗？示例2：我发现作者已经说了蝙蝠在夜里无论怎么飞，都没有见过它跟什么东西相撞，为什么后半句还要补充“即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开”？自读课文最后一个自然段，看看你们还能从写法的角度提出什么问题？你能像他一样也从生活实际出发，提出一些问题吗？联系生活提问一位同学阅读后提出的问题：超声波在生活中还有什么用途呢？示例：我知道直升机是人们模仿蜻蜓发明的，同学们还知道其他的发明吗？看了这些图片，你有什么想问的？这些小动物又和我们生活中的哪些发明有关呢？我们身边还有什么是受动物启发而发明的呢？仿生学认真阅读、整理自己小组的问题清单，说说你的发现。学会从不同角度提问根据课文内容提问根据写作方式提问联系生活经验提问选文用了怎样的结构？作者介绍变态茎的时候，采用了什么说明方法？……读课后习题中的《它们是茎，还是根？》，根据老师的提示，提出自己的问题。拓展运用结构梳理6夜间飞行的秘密蝙蝠（雷达）发出嘴（天线）超声波（无线电波）耳朵（荧光屏）遇到反射障碍物6夜间飞行的秘密第1课时第2课时第1课时根据鲸鱼发明了潜水艇新课导入根据蜻蜓发明了直升机新课导入根据蝙蝠发明了雷达新课导入雷达：利用电磁波发现目标并测定其位置、速度和其他特征的电子信息设备。典型的雷达主要由同步器、激励器、发射机、收发开关、天线、接收机、信号处理器、终端显示控制设备和电源等组成、它向空间定向发射电磁波并接收目标发射的回波信号来探测目标。语文百宝箱自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。边读边思考：课文讲了一件什么事？初读课文我会读蝙蝠雷达蚊子

即使避开敏锐科学

横七竖八绳子系着铃铛

苍蝇

证明

研究障碍荧光屏驾驶员

蝙蝠

雷达蚊子

即使

避开敏锐

科学

横七竖八绳子系着

铃铛

苍蝇

证明

研究

障碍

荧光屏

驾驶员

初读课文biānfújíruìjìdānɡyínɡzhènɡzhànɡàiyínɡpínɡ蝠系即屏荧碍蝙蝇铛锐障证mó

①法式，规范。②仿效。③模范。模朦胧的月光下，我只看见一个模（）糊的身影，没看清他的具体模（）样。mómú多音字初读课文____模糊____模样múmómú

模子。初读课文多音字jì

打结，扣。xì

①系统，有连属关系的；②高等学校中按学科分的教学单位；③关联；④联结，拴；⑤是；⑥把人或东西捆住往上提或向下送；⑦地层系统分类的第三极。系列系统关系联系系鞋带

系领扣系围裙xìjìxìxìxìjìjì我会写蚊即科横竖绳蝇证研究驾驶初读课文系达wénjíkēhénɡshùshénɡjìyínɡzhènɡyánjiūdájiàshǐ【横七竖八】【敏锐】【障碍物】挡住道路，使不能顺利通过的东西。形容纵横杂乱。（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。初读课文词语解释朗读课文，说说文章的主要内容，并理清文章层次。本文讲述了科学家经过__________，揭开了蝙蝠能在__________的秘密，并受此启发，给飞机装上_____，使其能够在_____________。反复研究夜间飞行雷达夜间安全飞行初读课文讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。1、23～78品读课文叙述飞机能在夜间安全飞行，要从蝙蝠说起。揭示了飞机安全夜航的答案。读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜航？这句话写出了飞机在夜间能安全飞行要从蝙蝠说起，引起人们对下文的关注和思考。吸引读者引出问题在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。设问品读课文讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。1、23～78品读课文叙述飞机能在夜间安全飞行，要从蝙蝠说起。揭示了飞机安全夜航的答案。课文第二部分主要讲科学家们通过反复实验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。提出问题反复实验发现秘密品读课文突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。障碍物很小。蝙蝠动作灵活。科学家是如何发现并提出问题的？品读课文难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠的实验。品读课文读课文，思考问题：为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？品读课文品读课文次数目的方法结果结论第一次蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。铃铛一个也没响。蝙蝠夜行探路与眼睛无关。品读课文次数目的方法结果结论第二次蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。第三次蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。把蝙蝠的嘴封住。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

这段话是一个过渡段，承接上文三次实验的结果，并对实验结果进行分析总结，引出了下文。品读课文第2课时蝙蝠雷达

蚊子

即使避开敏锐科学

横七竖八绳子系着铃铛

苍蝇

证明

研究障碍荧光屏驾驶员

蝙蝠

雷达蚊子

即使

避开敏锐

科学

横七竖八绳子系着

铃铛

苍蝇

证明

研究

障碍

荧光屏

驾驶员

复习导入回顾课文，说说科学家三次实验的结论。第一次实验结论:第二、三次实验结论：蝙蝠夜行探路与眼睛无关。蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。复习导入它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。读第7自然段，把自己的理解说一说或画一画。品读课文遇到反射障碍物发出嘴耳朵超声波品读课文蝙蝠嘴里发出超声波超声波遇到障碍物时反射回来传到耳朵里决定飞行路线品读课文看视频，回顾蝙蝠探路过程。品读课文讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。1、23～78品读课文叙述飞机能在夜间安全飞行，要从蝙蝠说起。揭示了飞机安全夜航的答案。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。照应在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。品读课文与课文第二自然段“我们可以从蝙蝠说起”相照应，说明了飞机能够在夜里安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身上得到启示后发明的雷达。品读课文天线无线电波荧光屏嘴超声波耳朵雷达的相当于蝙蝠的品读课文蝙蝠探路雷达探测嘴夜间飞行的秘密天线荧光屏结构梳理障碍物耳朵障碍物超声波反射无线电波反射本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。课堂小结仿生学生物学的一个分支，研究生物系统的结构、功能等，用来改进工程技术系统。如模拟人脑的结构和功能原理，改善计算机的性能。拓展延伸在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器官是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。科学家以此为模型发明了最早的伏特电池。拓展延伸水母在风暴来临之前，就会成群结队地游向大海，预示风暴即将来临。原来水母的耳朵里长着一个细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石。科学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。拓展延伸蛋壳呈拱形，跨度大，包括许多力学原理。虽然它只有两毫米的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。拓展延伸随堂练习一、看拼音，写词语。yánjiūjiàshǐzhènɡmínɡ（）（）（）wénzikēxuéhénɡshù（）（）（）研究驾驶证明蚊子科学横竖二、照样子，写句子。例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。随堂练习超声波像波浪似的前进。星星像钻石似的闪烁着光芒。三、名句积累。关于科学的名言科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——（英）达尔文科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢随堂练习对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——（法）居里夫人随堂练习课后习题参考答案分小组整理问题清单。想一想可以从哪些角度提问。参考答案：可以针对课文内容进行提问；可以从课文的写法，如详写、略写、修辞手法、前