统编版语文四年级上册《语文园地七》精美课件

教案匹配版语文园地七第一课时第二课时四年级语文·上第一课时交流平台围绕“怎么把握文章的主要内容”展开小组交流，小组成员轮流说说自己觉得最有效的方法，最好用上本册教材的课文加以说明，形成小组汇报单。把握文章的主要内容常用的方法：借助文章题目；借助文中的关键语句或段落；分段，概括段意，合并段意；理清事情的起因、经过、结果；先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来。……自由朗读教材中学习伙伴的对话，与自己的学习收获进行对照。我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。词句段运用借助拼音正确认读词语。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿lǐnwèibǐnɡē不读“ā”前鼻音后鼻音默读词语，不理解的词语通过查阅词典理解含义。展开联想，想一想这些词语可以用来形容哪些人，说一说他们的事迹。回顾课文内容，用这些词语形容课文中出现的人物。志存高远的____________视死如归的____________周恩来戍边将士结合自己所了解的知识，将这些词语与相关的人物对应。志存高远的___________大义凛然的___________英勇无畏的___________视死如归的______________铁面无私的___________钱学森李大钊邓世昌革命志士江姐包青天同类词语拓展：高风亮节舍生取义宁死不屈第二课时词句段运用自由朗读两组句子，与同桌交流自己的发现。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？读一读下面两个反问句，说说你有怎样的感受。加强语气表达强烈的情感老师真是个通情达理的好老师。我觉得它（牛）虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？将下面的陈述句改为反问句，反问句改为陈述句，分别说一说。小明乱扔垃圾后还理直气壮地说反正有清洁工打扫。我们该怎么提醒他？用陈述句和反问句分别说一说。有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾吗？对比表达效果过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……用陈述句和反问句分别说一说。这个礼物竟然是送给我的。难道这个礼物真的是送给我的？在什么情况下用什么语气说话最合适？日积月累借助拼音，自由朗读，把古诗读正确。别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？xūn别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？昏暗不要发愁指彼此互相了解而感情深厚的人对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大借助插图和关键词想象古诗描绘的情景。黄云白日北风雁雪黄云、白日、北风、雁、雪塞上壮阔而又荒凉离别之情有感情地朗读古诗，尝试读出离别的难舍之情，反复朗读后背诵古诗。语文园地七第1课时第2课时

交流指导：本次交流平台是交流如何把握文章的主要内容。交流时，我们可以先想一想自己平时阅读时是如何把握文章的主要内容的，然后和同学说一说。也可以说一说自己从书上或老师、同学那里了解到的把握文章主要内容的方法。交流平台第1课时有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。说发现：把握文章主要内容的方法有很多，一是借助文章题目；二是理清事情的起因、经过、结果；三是先弄清楚每件事讲了什么，再把几件事情连起来。交流平台交流平台议方法：题目扩展法：一般来说，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章选择“题目扩展法”归纳主要内容比较适宜。因为这样的文章，题目本身就是主要内容的核心部分，我们只要把题目稍微进行一些补充说明，就是主要内容了。要素归纳法：记叙文一般含有“六要素”，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。找出这些要素，合理地组合在一起，就是文章的主要内容了。事件较多的，先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来。除此之外，还有抓关键句法、段意合并法。交流平台演练台：最近你读了什么文章？试着归纳文章主要内容吧！交流平台读书卡1.故事名称：______________________________________________________________2.主要内容：___________________________________________________________________________________________________3.我用到的方法是（题目扩展法要素归纳法抓关键句法段意合并法）。（在用到的方法后打“√”）读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿lǐnwèibǐnɡē词句段运用【志存高远】指志向远大，有雄心壮志。【精忠报国】以极大的忠诚报效国家。【大义凛然】

威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。【英勇无畏】非常勇敢，毫不畏惧。词句段运用【刚正不阿】

刚强正直，不阿谀奉迎。【视死如归】

把死看得好像回家一样。形容不怕死。【铁面无私】

形容公正严明，不讲情面。【秉公执法】根据公正的原则执行法令。词句段运用我知道：“志存高远”一般用来形容有理想有抱负的人。“精忠报国”一般用来形容忠诚报效国家的爱国之士。“大义凛然”“英勇无畏”“视死如归”一般用来形容为了正义或大义，面对危险或死亡不屈服、不惧怕的正义之士。“铁面无私”“秉公执法”“刚正不阿”一般用来形容处事公正严明、不徇私情的人。词句段运用演练台从上面选择合适的词语填写在括号里。1.人民法官（），维护了法律的尊严。2.有志青年当学周恩来，（），报效祖国。3.岳飞（）的事迹，至今仍为人们所传颂。秉公执法志存高远精忠报国4.刘胡兰（），自始至终都坚持着自己的信仰。5.邓世昌在弹尽舰伤的情况下，仍（），下令撞向敌舰。大义凛然英勇无畏素材库鞠躬尽瘁，死而后已流芳百世永垂不朽临危不惧浩然正气读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。词句段运用第2课时围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。词句段运用您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。词句段运用两组例句的第一句都运用了反问的修辞手法，虽然有问号，但是并没有疑问的意思，而是通过疑问的形式表达肯定的意思，这样表达能加强语气。每组的第二句与第一句表达的意思是一样的，但表达形式不一样，表现在标点符号、疑问词和否定词上。词句段运用小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……词句段运用情境一：乱扔垃圾是不文明的行为，也是不尊重他人劳动成果的行为。你这样做怎么能算是文明的小学生呢？如果人人都乱扔垃圾，那公共场所的环境岂不是糟糕透了？我会说情境二：啊，这是真的吗？我不会是在做梦吧？这不是我梦寐以求的礼物吗？简直太让人意外了！别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？xūn日积月累////////①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。②曛：昏暗。③莫愁：不要发愁。④知己：指彼此互相了解而感情深厚的人。⑤君：是对他人的尊称，这里指诗人的朋友董大。【作者简介】

高适，字达夫，一字仲武，唐代边塞诗人。高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》传世，其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。日积月累【诗意】黄云漫天，太阳光昏暗朦胧，北风扬雪，大雁南飞在高空。不要担心前路茫茫没有知心朋友，普天之下谁会不认识您呢？日积月累演练台好朋友的爸爸工作调动，他也要随着爸爸去外地读书。好朋友闷闷不乐，看到这情境，我用唐代高适的诗句“_______________，________________”来安慰好朋友，激励他抖擞精神去奋斗、去拼搏。莫愁前路无知己天下谁人不识君