小学美术苏少版三年级下册《第3课风》省级名师授课教案课教案获奖教案公开课教案22_第1页
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文档简介

小学美术苏少版三年级下册《第3课风》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 苏教版小学美术第3课风教学设计

一．教材分析：

风是学生司空见惯的自然现象，但却又看不见、摸不着，属于一种较难表现的抽象物，需要学生有一定的想象力和表现力。在教学中，想要让风走进学生的视线，进入学生的画中，需要引领学生从寻找风、留住风入手，在学中玩、在玩中学，从而认识风、表现风，并能运用线条、色彩等美术语言把风表现出来。

二．教学目标：

1.知识与技能目标：通过对风的观察，发现事物在风中的变化，并能根据自己的感受，以不同的美术表现形式创作出富有情趣、具有个性的作品。

2.过程与方法目标：本课以“激趣导入→寻找风儿→留住风儿→示范讲解→自由表现→展评延伸”的课堂教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，引导学生在自主创新的学习氛围中大胆表现。

3.情感态度与价值观目标：通过本课的艺术实践，培养学生发现问题、探究问题的能力，激发学生对大自然的热爱之情。

三．教学重难点：

1.教学重点：引导学生观察或回忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。

2.教学难点：运用线条、色彩等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。

四．教学准备：

师：课件、风车、扇子、白纸一张、记号笔及范画。

生：画纸、油画棒、记号笔。

五．教学过程：

（一）游戏激趣

1.师：（出示一个风车）今天，夏老师带了一样东西，你们瞧！谁能让它转起来？

生：高举风车在教室里跑（转动风车）

师：是什么让风车转起来的？

生：风！

师：对，是风！今天，我们就一起走近风，研究它，画一画风！（出示板书《风》）

（二）新授

师：有人说，风是天上的神仙打的喷嚏，真的是这样吗？风到底是如何产生的？（请学生上台借助道具演示风是如何产生的）出示道具白纸和扇子。

生：分别选择扇子做扇的动作，用吹的动作吹纸。

师：总结，其实啊，风是一种自然现象，因为空气的流动而产生的！

（三）找风说风画风

1.看图片，感受不同的风在生活中的不同场景。

生：找一找，风在哪里？请用一句话说一说风中的事物发生了怎样的改变。

师：风性格多变，有事温柔，有时淘气，有时暴躁，经常给人类带来麻烦。

2.画一画风

师：出示图片，听！铃铃铃……风铃声清脆悦耳，谁来啦？怎么看出风来了？

生：回答。

师：想不想把风留下来，吹进你的画纸里？

师：出示一棵树，当树遇见风，发生了什么事呢？（提示学生，遇到不同的风，树有怎样的变化，发生了什么有趣的事情）

生：通过自己的想像，画一画。

师：点评修改。（出示ppt，展示静、动两种画面效果下树的区别，强调使用夸张变形和添加情节的方法进行画面创作。）

师：风孩子们这会儿吹哪去了呢？

请一起跟着名家的作品来找一找它们的身影吧？

师：吹进小朋友的画册里啦！

生：适当点评同龄人的作品。

创作风：

师：请把风留在你的画纸上。

点评

七、总结

同学们的

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