小班教案《我上幼儿园》(5篇)_第1页
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文档简介

小班教案《我上幼儿园》(5篇)《我上幼儿园》幼儿园教案篇一活动目标:1、体会与老师、同伴拥抱的亲切感。2、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。3、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1、故事《想要抱抱的小猪》。2、曲调温馨的录音带。活动过程:1、体会与老师抱一抱的亲切感。提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)2、欣赏故事《想要抱抱的小猪》。教师有感情地讲述故事。提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?3、讨论:抱抱的感觉。你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。抱抱需要运用身体哪些部位。4、游戏:大家来抱抱。幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。反馈幼儿念儿歌"我叫,我叫,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。"念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。也可提供故事《想要抱抱的小猪》。本次活动中,幼儿乐意和老师、同伴拥抱。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。我上幼儿园教案篇二活动目标:1、观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。2、乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。活动过程:一、图片导入,激发幼儿兴趣。1、师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?2、教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。二、指导幼儿欣赏歌曲。1、师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。2、教师范唱歌曲。3、师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。4、师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?5、教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。6、教师指导幼儿进行演唱。三、指导幼儿欣赏歌表演。1、师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。2、教师示范动作。3、师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?4、教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。5、师:现在跟着老师一起来学一学吧。活动反思:《我上幼儿园》是一首优美的。歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。小班教案《我上幼儿园》篇三活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境,逐渐适应幼儿园集体生活。2、乐意参加集体游戏活动。3、学习听普通话,能理解日常生活中的常用语。活动准备:教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边,并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。2、出示教学图片,引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题:(1)老师:小朋友,我们一起看漂亮的图片,好吗?(2)教师出示图片,小朋友,这个是什么?漂亮吗?(3)教师轻轻地和幼儿一起回答,那是滑梯,积木,沙池……(4)教师给幼儿一个概念:那是幼儿园的游戏室,是小朋友做游戏的。地方。3、参观活动:组织幼儿参观幼儿园,观看幼儿园的园貌,并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。活动延伸:(1)可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动,让幼儿感受集体游戏的快乐。(2)可在幼儿离园时送小礼物给幼儿,鼓励幼儿坚持上幼儿园。我上幼儿园教案篇四教材分析:小班幼儿喜欢唱歌,尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。小班幼儿音域一般在C—A之间,在教师的正确引导下,大致能唱准歌曲旋律。《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲,旋律简单、歌词易懂,非常适合刚入园的幼儿演唱,能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣,指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲,引导幼儿联系自身生活理解歌词内容,初步体验唱歌的乐趣。活动目标:1、理解歌词内容,学习用自然的声音演唱歌曲。2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲,能大胆地边唱边表演。3、萌发喜欢上幼儿园的情感。活动准备:1、经验准备:引导幼儿知道自己长大了,上幼儿园是光荣的事情;可带领幼儿参观大班幼儿的活动,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。2、物质准备:视频(录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面),《幼儿素质发展课程·音乐》CD。活动过程:一、播放歌曲《我上幼儿园》,引导幼儿与老师相互问候,激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐:|1234|5—|5432|1—|教师:小朋友们好。幼儿:x老师好。二、引导幼儿观看视频,理解歌词内容并学唱歌曲。1、播放晨间入园视频,帮助幼儿理解歌词内容。提问:刚刚你看到了什么?爸爸、妈妈去上班了,小朋友干什么?见到老师,小朋友会说什么?2、教师弹唱歌曲两遍,引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问:再仔细听一听,小朋友上幼儿园后是怎么做的?3、教师随音乐伴奏领唱,引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2~3遍。三、引导幼儿跟随音乐分组演唱,激发喜欢上幼儿园的情感。1、教师演唱,幼儿跟唱。关注情绪不佳的幼儿,用自身的`快乐情绪感染、带动幼儿积极参与歌唱活动,引导幼儿分组表演唱,体验与同伴一起唱歌的快乐。2、组织幼儿分组表演唱,鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌,让每一位幼儿感受到演唱的快乐。3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手,体验与老师、同伴在一起的快乐,激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。小结:小朋友们长大了,要学更多的本领、交更多的朋友,快到幼儿园来吧和大家一起快乐地唱歌、做游戏,做快乐的孩子。我上幼儿园教案篇五活动目标:1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。3、体验幼儿园生活的快乐,愿意开开心心地上幼儿园。活动准备:PPT、各种游戏材料。活动过程:(一)歌曲导入,激发兴趣。教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字?我们一起来唱一唱。教师:刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼儿园一日生活的各个环节教师:我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?在幼儿园我们都做些什么呀?教师:师幼共同小结一日生活的各个环节。1、教师:早上,小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早!"你们应该怎么说呀?2、我们和好朋友一起玩什么?(搭积木)3、然后我们就排排队去做操啦。(动作参与)教师:我们一起学一学排排队的样子,哦,我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒!)4、教师:做完操回到教室我们做什么?(喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。)5、教师:喝完有营养的牛奶呀,我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。(我们小朋友每天能学到好多本领,变得越来越能干,我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己)6、教师:游戏结束了,吃饭的时间到了。(食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看看电视散散步,这个时候我们小朋友做什么呀?(睡觉)然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。(三)幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师:我们在幼儿园里做了这么多事情,那你最喜欢做什么呢?2、教师:我知道了,我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具,请你们去玩一玩。不搬小椅子(理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师:刚才你们玩的'开心吗?你玩的什么?怎么玩的?你为什么会那么开心?4、教师总结:学习了本领,看书,画画,你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐,哦,原来是在幼儿园学会了本领很快乐。(四)拓展延伸1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西,其实,在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。2、出示滑滑梯、户外活动的游戏(

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