感受人教版课文的人文关怀

感受人教版课文的人文关怀一、教学内容本节课的教学内容选自人教版课文《背影》，主要讲述了作者朱自清先生童年时与父亲分别的情景，以及父亲在他心中的形象。文章通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。二、教学目标1.让学生理解课文内容，体会作者对父亲的深情厚意。2.培养学生正确理解和运用描写手法的能力。3.引导学生从中感受到人教版课文的人文关怀，培养学生的感恩情怀。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者对父亲的深情厚意。难点：分析课文中的描写手法，感受人文关怀。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册。五、教学过程1.导入：以一个实践情景引入，让学生谈谈自己与父母之间的感人故事，从而引发学生对父母的感激之情。2.自主学习：让学生默读课文，理解课文内容，注意体会作者对父亲的描写。3.讲解课文：针对课文内容进行详细讲解，分析作者是如何通过描写父亲的背影来表达自己对父亲的敬爱和感激之情。4.实践练习：让学生举例说明自己在生活中是如何表达对父母的感激之情的，并进行交流分享。5.课堂小结：6.布置作业：让学生写一篇关于父母之爱的作文，题目自拟。六、板书设计父亲的背影敬爱感激七、作业设计1.作业题目：以“父母之爱”为主题，写一篇作文。2.作业答案：（示例）题目：父母之爱，如山如水在我们成长的道路上，父母的爱如同一座大山，给予我们坚实的依靠；如同一泓清泉，给予我们滋润的力量。从我记事起，父母的身影就一直在我的生活中默默守护。他们辛勤劳作，为我们提供一个舒适的家园；他们耐心教导，为我们点亮前行的道路。每当我在学习中遇到困难，父母总是耐心地鼓励我，帮助我克服困难。他们的爱，如同阳光一般温暖我的心房。父母之爱，不仅仅体现在生活中细心的照顾，更在于他们默默承受的压力和痛苦。每当我犯错时，父母总是严厉地批评我，让我认识到自己的错误。而当我心情低落时，他们又会化身知心朋友，倾听我的诉说，给我鼓励。他们的爱，如山一般坚实，让我在成长的道路上勇往直前。感谢父母给予我生命，感谢他们为我付出的一切。我会珍惜这份来之不易的爱，努力学习，成为一个有担当、有爱心的人，回报父母的养育之恩。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《背影》，让学生感受到了人教版课文的人文关怀，培养了学生的感恩情怀。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛融洽。但在实践练习环节，部分学生表现出对父母爱的表达不够深入，需要在今后的教学中加强引导，让学生学会用心去感受和表达父母的爱。拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于父母之爱的文章，如《父母的心》、《孟母三迁》等，从而加深对父母爱的理解，培养学生的感恩之心。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《背影》的情感内涵：本节课选用的课文《背影》是一篇情感丰富的文章，主要讲述了作者朱自清与父亲分别的情景，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。在教学过程中，需要引导学生深入理解作者的情感内涵，感悟亲情的伟大。2.描写手法的运用：课文《背影》中，作者运用了生动的描写手法，如对父亲外貌、动作的描绘，以及环境的烘托等，使父亲的形象跃然纸上。在教学过程中，需要重点关注这些描写手法，引导学生学会分析和运用描写手法。二、重点难点细节补充和说明1.情感内涵的引导：（1）通过课文朗读，让学生感受作者情感的流露，引导学生初步体会作者对父亲的敬爱和感激之情。（2）以问题引导，让学生思考并讨论：作者为什么会对父亲产生如此深厚的感情？父亲在文章中的形象有哪些特点？从而深入挖掘课文中的情感内涵。（3）通过案例分享，让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对父母的感情，进一步体会亲情的伟大。2.描写手法的分析：（1）引导学生关注课文中的描写手法，如外貌描写、动作描写、环境烘托等。（2）以具体句子为例，分析这些描写手法是如何塑造父亲的形象的，如“父亲穿着黑色的棉袄，戴着一顶破旧的帽子，背着我沉重的行李，一步一步地向前走。”这句话通过外貌描写和动作描写，展现了父亲的艰辛和无私。（3）让学生尝试运用描写手法，进行亲情主题的练笔，培养学生的写作能力。3.人文关怀的感悟：（1）通过课文学习，让学生感受到人教版课文的人文关怀，引导学会关爱他人，培养学生的感恩情怀。（2）通过实践活动，如让学生为父母做一件小事，体会关爱他人的快乐，进一步培养学生的同理心。（3）结合时事，让学生关注社会中的弱势群体，学会关爱他们，从而延伸课文所学的人文关怀。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用温和、亲切的语言，以引起学生的共鸣。在讲述感人之处时，适当降低语调，以表现出对父亲背影的敬意和怀念之情。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间自主学习、交流分享和练习写作。在讲解课文和分析描写手法时，要留出充足的时间，让学生充分理解和消化。3.课堂提问：针对课文内容，设计富有启发性的问题，引导学生深入思考。如：“作者为何选择描写父亲的背影来表达自己对父亲的敬爱之情？”“在你生活中，父母有哪些让你感动的瞬间？”等。4.情景导入：以一个真实感人的亲情故事作为导入，让学生谈谈自己与父母之间的感人故事，从而引发学生对父母的感激之情，为课文学习营造一个温馨的氛围。5.教学互动：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，充分调动学生的积极性。如：在讲解描写手法时，可以邀请学生上台演示，加深对描写手法的理解。教案反思：1.教学内容：在选择课文时，要充分考虑课文的人文关怀主题，让学生从中感受到亲情的伟大。在分析课文内容时，要注重引导学生理解作者的情感内涵。2.教学方法：在教学过程中，要善于运用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。同时，注重实践环节的设计，让学