一年级苏教版英语教学

一年级苏教版英语教学一、教学内容本节课选自苏教版一年级英语教材，第三章第四节，主要内容是学习动物名称及描述动物特征。本节课涉及到的动物有：cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊猫）。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说动物的名称，并能够用简单的英语描述动物的特征。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读动物的名称，并能够用简单的英语描述动物的特征。2.学生能够通过图片和实物，正确地识别动物，并运用所学知识进行简单的交流。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。三、教学难点与重点重点：动物名称的准确认读与记忆，描述动物特征的简单句型。难点：动物名称的准确发音，描述动物特征的句子构造。四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、实物模型、录音机、磁带。学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。然后，教师出示各种动物的图片，让学生用中文说出动物的名称。2.引入（10分钟）教师出示一只熊猫，引导学生用英语描述熊猫的特征，如：big、cute、furry等。然后，教师展示PPT，呈现本节课要学习的动物图片，引导学生用英语说出动物的名称。3.呈现（10分钟）教师播放PPT，展示本节课要学习的动物名称，引导学生跟读。接着，教师用实物模型展示各种动物，让学生触摸、观察，并用自己的语言描述动物的特征。4.练习（10分钟）教师分组，让学生互相扮演动物，用英语进行角色扮演，练习描述动物特征的句型。然后，教师挑选几组学生进行表演，让大家一起评析，提高学生的表达能力。5.巩固（10分钟）教师发放练习本，让学生完成课本上的练习题，检测学生对动物名称和描述动物特征句型的掌握情况。教师及时批改，给予反馈，巩固所学知识。七、作业设计1.抄写本节课所学的动物名称，每个动物写5遍。3.听录音，跟读本节课所学的动物名称和描述动物特征的句型。八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、实物和角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和描述动物特征的句型。课堂练习环节，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在教学过程中，要注意指导学生准确发音，加强听说能力的培养。拓展延伸：1.下一节课将继续学习动物主题，可以让学生搜集更多关于动物的资料，进行分享。2.组织一次动物主题的英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识。3.开展动物绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己对动物的理解。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：动物名称的准确认读与记忆，描述动物特征的简单句型。难点：动物名称的准确发音，描述动物特征的句子构造。二、解析1.动物名称的准确认读与记忆对于一年级的学生来说，英语是一种全新的语言，动物名称的准确认读与记忆是他们在学习过程中遇到的第一个挑战。本节课涉及到四种动物：cat（猫）、dog（狗）、monkey（猴子）、panda（熊猫）。这些动物名称的单词对学生来说是陌生的，他们需要通过反复听、说、读来熟悉这些单词。（1）利用图片和实物，让学生在视觉上建立起对动物的直观印象，辅助记忆。（2）采用动作和声音相结合的方式，让学生在动作模仿中加深对动物名称的记忆。例如，当学到“dog”这个单词时，教师可以模仿狗的叫声和动作，让学生跟着学。（3）设计有趣的游戏，如“动物猜谜”游戏，让学生在游戏中巩固动物名称的记忆。2.描述动物特征的简单句型描述动物特征的简单句型是本节课的另一个重点。学生需要学会用英语表达动物的特征，如：big（大的）、cute（可爱的）、furry（毛茸茸的）。这些句子结构的构造对于学生来说具有一定的难度，需要教师的耐心指导和反复练习。（1）通过实物和图片，让学生观察动物的特征，引导他们用英语表达。例如，当学到“panda”这个单词时，教师可以引导学生描述熊猫的特征，如“It'scute.”、“Ithasbigeyes.”等。（2）设计句型练习，让学生在实际操作中学会运用简单句型描述动物特征。例如，教师可以让学生分组，每组选择一种动物，用英语描述动物的特征。（3）鼓励学生进行创造性表达，让学生用所学句型描述除教材中提到的动物之外的动物。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创新能力。3.动物名称的准确发音（1）教师正确示范发音，让学生跟着学。在教学过程中，教师要注意口型、发音方法等方面的指导，确保学生能够准确模仿。（2）利用多媒体教学资源，如英语动画、音频等，让学生在听力练习中熟悉动物名称的发音。（3）设计发音练习，让学生在实际操作中不断提高发音准确性。例如，教师可以组织“发音比赛”活动，让学生在比赛中互相学习、提高。4.描述动物特征的句子构造（1）通过实物和图片，让学生观察动物的特征，引导他们用英语表达。例如，当学到“monkey”这个单词时，教师可以引导学生描述猴子的特征，如“It'sfunny.”、“Ithasalongtail.”等。（2）设计句型练习，让学生在实际操作中学会运用简单句型描述动物特征。例如，教师可以让学生分组，每组选择一种动物，用英语描述动物的特征。（3）鼓励学生进行创造性表达，让学生用所学句型描述除教材中提到的动物之外的动物。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的创新能力。本节课的重点和难点在于动物名称的准确认读与记忆，以及描述动物特征的简单句型。教师需要通过多种教学手段，引导学生反复练习，不断提高他们的听说能力和语言表达能力。同时，教师要注意关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够在本节课中学有所获。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于动物名称的单词，教师可以采用夸张的发音和动作，如模仿狗的叫声和动作，让学生在欢笑中记住单词。二、时间分配本节课的时间分配应合理，确保每个环节都有足够的时间进行。在呈现动物名称和描述动物特征的句型时，教师可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。三、课堂提问教师应鼓励学生积极参与课堂提问，提高他们的表达能力。在提问时，教师可以采用开放式问题，如“Whatdoyouthinkofthepanda?”，引导学生用英语表达自己的观点。四、情景导入本节课可以通过创设情景的方式导入，如教师扮演动物角色，让学生猜测，激发学生的学习兴趣。或者展示一段关于动