云南省昭通市正道中学2024~2025学年九年级上学期第一次月考历史试题(无答案)

秘密☆考试结束前2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习九年级历史（1）试题卷【命题范围：第1至12课】（全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题，共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）1.尼罗河发源于非洲，自南向北流经大半个非洲，最终汇入地中海，是世界上最长的河流。下列文明古国中，尼罗河孕育的是A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马2.公元前3500年左右，古埃及的农业活动已经出现。以下为古埃及农业生产提供了极大便利的文明成果是A.木乃伊的制作 B.楔形文字的使用 C.太阳历的制定 D.君主专制的确立3.《汉谟拉比法典》的法律条文中，有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷的规定，这表明古巴比伦A.商品经济活跃 B.法律体系完善 C.民主政治发达 D.社会等级森严4.电影《阿育王》讲述了印度孔雀王朝国王阿育王的故事。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗5.古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有①佛教 ②阿拉伯数字 ③楔形文字 ④种姓制度A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④6.亚非文化在历史的长河中熠熠生辉，在下面古代亚非文明古国中，①②③④所代表的四大文明古国与其文明成果对应正确的是A.古埃及—-种姓制度 B.古印度——佛教C.古巴比伦—一金字塔 D.中国——阿拉伯数字7.德国著名哲学家黑格尔说：“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”他之所以这样说，主要是因为古代希腊A.是欧洲文明之源 B.法学系统完整 C.神话影响广泛 D.哲学成就突出8.伯里克利《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”其中，“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”的措施是A.公民大会制 B.抽签选举 C.轮番而治 D.津贴制9.有一位生活在古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为A.0人 B.1人 C.2人 D.3人10.古代东方文明如古代埃及、古代两河流域、古代印度主要盛行的都是农业经济，而古代西方文明古代希腊却盛行工商业经济。对此最合理的解释是A.农业经济明显优于工商业经济 B.古代东方文明比西方文明先进C.古代西方文明有鲜明的创新性 D.地理环境对人类文明影响深远11.学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的A.① B.② C.③ D.④12.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”以下可以印证罗马“以武力”征服世界的是A.把基督教定为国教并推动其传播 B.以武力打败大流士灭亡波斯帝国C.血腥镇压斯巴达克起义 D.地中海成为罗马帝国的“内湖”13.“神人同形同性”的观念强调了人类与神祗之间的相似性和联系，肯定了人类的价值和尊严。这种观念出自A.中国神话 B.印度神话 C.阿拉伯神话 D.希腊神话14.三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是A.佛教的创立者是释迦牟尼 B.都诞生在亚洲C.产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D.伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛15.公元800年，教皇在罗马为下图人物举行了加冕礼，称之为“罗马人的皇帝”。这个人是A.亚历山大大帝 B.凯撒大帝 C.屋大维 D.查理大帝16.“这里的住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”。这体现了西欧庄园的什么特点A.自给自足 B.环境严酷 C.独立自主 D.技术先进17.下列对“中世纪欧洲发展状况”的表述，符合历史事实的一项是A.庄园是西欧城市的典型组织形式 B.“最美好的花朵”暗指城市的自治C.阿拉伯人最终灭亡了拜占庭帝国 D.封君封臣的关系以土地封赐为纽带18.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知、中世纪西欧大学A.推动城市兴起 B.关注人的发展 C.摆脱教会控制 D.强化国王权力19.某活动课上，王老师安排同学们收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德建立穆斯林公社、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是A.人类文明的开端 B.城市让生活更加美好C.亚欧的封建社会 D.改革是社会发展的动力20.西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，原因是A.东罗马帝国的建立者叫拜占庭 B.东罗马帝国的首都以前叫拜占庭C.东罗马帝国的首都曾经被外族攻占过 D.东罗马帝国自认为是罗马的继承者21.646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的A.中央集权制 B.租庸调制 C.科举制度 D.均田制22.大化改新后，日本文武天皇颁布《大宝律令》，将《周易》《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程。这反映了日本A.善于学习借鉴 B.文化具有独立性 C.改革成效不显著 D.保守特征明显23.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于A.发明与创新 B.冒险与挑战 C.贸易与交流 D.统一与扩张24.把握历史事件的因果关系是学习历史的重要方法。下列各项中，没有因果关系的是A.罗马人对犹太人的残酷统治——基督教产生 B.十字军东征——拜占庭帝国衰落C.奥斯曼帝国的崛起——阿拉伯帝国的灭亡 D.中世纪城市的兴起——欧洲市民阶层的形成25.根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明A.在交流与碰撞中发展 B.体现明显的多元特点C.全部发源于大河流域 D.呈现出均衡发展趋势第Ⅱ卷（非选择题，共50分）二、非选择题（本大题共4题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分）26.（14分）文明因不同而丰富，因多样而精彩。阅读材料，回答问题。材料一纳尔美尔法老石碑是古埃及文明的象征。……石碑上还刻有文字，这些文字记录了埃及王朝时代始于公元前3100年左右。——摘编自曹顺仙《世界文明史》材料二如果一个自由民打掉了另一个与其社会同等相同的自由民的牙齿，那么他的牙齿也应该被打掉；他打掉的一个平民的牙齿，他需要赔偿三分之一迈那的银子。——摘自《汉谟拉比法典》材料三巨人的嘴变成婆罗门，双臂变成刹帝利，双腿变成吠舍，双脚变成首陀罗。——古印度婆罗门经典《梨俱吠陀》请回答：（1）材料一中的“石碑上还刻有文字”，刻的是哪种古老文字？“公元前3100年左右”埃及有什么事件发生？（4分）（2）材料二的法典产生于哪个文明古国？根据法典规定，该国的人分成哪几个等级？（4分）（3）材料三反映了古代印度的什么制度？这一制度产生了什么消极影响？（4分）（4）从地理环境来看，以上文明古国都发源于什么地点？（2分）27.（12分）在进入文明社会后不久，很多国家就制定了法律，用于维护其统治。阅读下列材料，回答问题。材料一“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。”——《汉谟拉比法典》前言材料二它在公元前450年左右颁布，是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破了其对法律的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。——摘编自百度网材料三查士丁尼是东罗马帝国的皇帝，他在位期间相继组织编写了《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部法律文献。——根据人教部编版教材（2017版）整理请回答：（1）材料一反映的法典有何历史地位？（2分）（2）材料二反映的是哪一部法律文献？它有什么作用？（4分）（3）材料三中说的四部法律文献中用于指导学习法律文献的是哪部？这四部法律文献统称为什么？（4分）（4）从以上材料中，你对人类的法制建设有什么认识？（2分）28.（14分）不同文明的交流与融合始终是历史的主流，多样文明相互交融、和谐共存是构建和谐世界的基础和前提。阅读下面材料，回答问题。材料一在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。——摘自百度网材料二阿拉伯人从中国引进造纸术、指南针、火药等科学技术成果，并将它们传入欧洲。阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大、大马士革等地收集了古希腊典籍，还从拜占庭购买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文。--—摘自《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》材料三文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。--—摘自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲请回答：（1）根据材料一，指出亚历山大东征产生的积极影响。结合所学知识分析，东征还产生了哪些消极影响？（4分）（2）根据材料二，分析阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。（4分）（3）