中班科学冰和水好神奇

中班科学冰和水好神奇中班科学教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的中班科学冰和水好奇妙，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

中班科学冰和水好奇妙教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化，通过认知自然变化，初步建立喜爱自然的意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看冰和水好奇妙教案吧。活动设计背景

冬天到了，高原上又进入了一个寒冷的季节，一天早上由于头一天的一场大雪，使得教室门前结了很大的一块冰，来上学的时候幼儿们感到

非常好奇，因此特抓住幼儿的这一爱好，制定了本节课，让幼儿从活动中感知大自然的季节变化。

活动目标

1.让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化。

2.通过认知自然变化，初步建立喜爱自然的意识。

3.在活动中熬炼幼儿四肢的协调力量。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

教学重点、难点

重点：熟悉冰和水的变化

难点：冰和水的变化过程

活动预备

若干冰块，热水几盆，

活动过程

一．嬉戏引导

课前让幼儿做做热身操：小伴侣们冬天到了，是不是感觉

非常寒冷啊，老师和你们一起来做做操，让我们的小手小脚热起来好不好。

二．活动过程

1.出示冰块并让孩子触摸冰块，向幼儿说明两点；

第一点：冰块之所以又冷又硬，是由于放在冰箱里。其次点：冰块加热后会变成水；

2.在幼儿触摸冰块后，让幼儿说说摸了冰块后的感觉是怎样的。（冷）

3.将热水端到幼儿的面前让幼儿摸一摸热水，摸后说说又是什么样的感觉。

4.为了证明第一条的两个观点，将冰块置于太阳下，定期观看，并告知孩子冰块是如何溶化的；

5.冰块全部溶化后，将冰水倒入玻璃杯，让孩子用手触摸感觉水的冰凉。

6.小伴侣我们的大自然到了冬天就会

非常寒冷所以水就会变成冰块，可是夏天

非常炎热所以冰块就变回水了，大自然一年四季都给了我们许多东西，没有大自然我们就不能生存，所以小伴侣要爱护我们的大自然哦。

延长活动：水是怎样变成冰的，在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此嬉戏。

教学反思

经过这一节课的学习，幼儿很感爱好，但唯一的不足是整个嬉戏过程较短暂，使得力量弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把嬉戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在嬉戏中完成目标的认知。

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中班科学活动油和水

中班科学活动油和水教案反思主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学延长，教学反思等内容，感知油和水混合在一起互不相融的现象，并能表达自己的发觉，大胆地探究油水融合的方法，产生对新型洗涤用品的关注与奇怪   ，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看油和水教案吧。教学目标：

1、感知油和水混合在一起互不相融的现象，并能表达自己的发觉。

2、大胆地探究油水融合的方法，产生对新型洗涤用品的关注与奇怪   。

3、乐观参加探究操作活动，感受探究活动的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重难点：

重点：大胆地探究油水融合的方法。

难点：引导幼儿探究感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。

教学过程：

一、观看油和水，运用各种感官初步感知其特点。

1、引导幼儿看颜色、闻气味、尝味道的方法辨别油和水。

二、引导幼儿做水和油混合的试验。

1、提出操作内容和要求。

今日，水宝宝想邀请油宝宝到家里去玩，我们来关心油宝宝到水宝宝家里去好吗？要认真观看哦？然后再用筷子来搅一搅，玩一玩，看一看，你能发觉什么隐秘？

2、幼儿自由操作，观看。

3、组织幼儿绽开争论，引导幼儿用适当的语言表达自己的发觉。

三、引导幼儿探究感知洗衣粉、洗洁精等洗涤用品能让水油相融。

1、你们有什么好方法能使它们融合在一起呢？

2、幼儿相互争论。

3、引导幼儿参观感知所供应的操作材料并说一说它们的名称。

4、幼儿操作，尝试，记录，老师指导。

5、集中，引导幼儿叙述操作结果。

总结：原来，洗涤用品可以关心水宝宝和油宝宝融合在一起的。所以人们洗衣服、洗碗、洗手都要用洗涤用品。

教学延长：

在生活中，还有一些东西也是不能融合于水和油的，小伴侣可以去试一试、找一找，找到了来告知大家好吗？

教学反思：

油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会消失什么现象，这是在生活中常常消失的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过观看记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的力量，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的观看中发觉“油和水”的神秘。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学态度。活动达到教育目标。

大班科学奇妙的魔水

这是大班科学奇妙的魔水教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化，并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

2.在动手试验的过程中，主动发觉问题，探究实践来查找答案，培育幼儿的动手操作力量。

3.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

4.体验解决问题的成就感。

活动预备：

1.课件2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份3.写字板、红旗若干活动过程：

〈一〉结合故事，了解淀粉的作用1.老师叙述故事一遍，提问;彬彬长得怎么样?为什么?

2.老师简洁介绍淀粉的作用。

〈二〉幼儿猜想1.出示记录纸，引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

2.请幼儿猜一猜，哪些食物中含有淀粉?

3.引导幼儿将自己的猜想在记录纸中进行记录。

4.各自沟通自己的猜想。

〈三〉试验验证1.出示碘洒老师以神奇的语气告知幼儿这是“魔水”。

2.引寻幼儿记录“魔水”的颜色。(荼褐色).

3.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

4.幼儿试验，并将试验结果记录。

〈四〉沟通争论1.介绍自己的试验结果。

2.依据幼儿的介绍，老师一一验证。

〈五〉嬉戏：找一找1.出示课件：引导幼儿猜想哪些食物中含有淀粉?

2.点击课件：一一验证3.赛一赛：看看哪组找到的含淀粉食物多?

A介绍竞赛规章;依据课件和食物，各组争论并将猜想的结果写在写字板上，哪组猜对的多，就在哪组上插上一面红旗。嬉戏共进