人教版（三起）（2001）三年级上册 第5课 用计算机娱乐 教学设计

人教版（三起）（2001）三年级上册第5课用计算机娱乐教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（三起）（2001）三年级上册第5课用计算机娱乐教学设计教学内容人教版（三起）（2001）三年级上册第5课《用计算机娱乐》教学设计。本节课主要让学生了解计算机除了可以帮助我们学习知识，还可以用来娱乐我们的生活。通过学习，学生能够掌握用计算机听音乐、看电影、玩游戏等基本操作，并了解适当的娱乐对生活的重要性。同时，教育学生合理规划时间，不能沉迷于电脑游戏，要劳逸结合，健康快乐地成长。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和媒介素养。通过学习，学生能够了解并正确使用计算机娱乐功能，提高他们的信息素养。同时，通过引导学生合理使用计算机娱乐，培养他们的媒介素养，使他们在享受计算机带来的便利的同时，也能够自觉抵制不良信息，合理安排学习和生活。重点难点及解决办法重点：

1.掌握计算机的基本娱乐功能，如听音乐、看电影、玩游戏等。

2.学会合理安排时间，平衡学习与娱乐。

难点：

1.对计算机娱乐功能的不熟悉，导致操作不熟练。

2.缺乏时间管理意识，容易沉迷于电脑游戏。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生亲身体验计算机的娱乐功能，提高操作熟练度。

2.设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索计算机的娱乐功能。

3.开展时间管理教育活动，让学生认识到合理安排时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。

4.引导学生了解适当的娱乐对身心发展的积极作用，教育他们要劳逸结合，健康快乐地成长。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：人教版（三起）（2001）三年级上册教材

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如多媒体教学资源、教育游戏等）

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、小组合作、游戏化学习等教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用计算机娱乐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机娱乐的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用计算机娱乐”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用计算机娱乐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机娱乐的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机娱乐的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机娱乐的操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机娱乐的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机娱乐的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机娱乐的相关知识点，掌握基本操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“用计算机娱乐”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“用计算机娱乐”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机娱乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机时代下的娱乐生活》：介绍计算机娱乐对人们生活的影响，以及如何正确看待和利用计算机娱乐。

-《青少年计算机娱乐指南》：针对青少年如何正确使用计算机娱乐，避免沉迷于网络游戏等问题进行指导。

-《计算机游戏设计与开发》：介绍计算机游戏的基本原理和设计方法，激发学生对计算机娱乐的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的同学和朋友，了解他们平时如何使用计算机娱乐，以及他们对计算机娱乐的看法。

-结合本节课所学内容，尝试自己设计一个简单的计算机游戏或娱乐应用。

-研究计算机娱乐行业的发展趋势，了解新兴的娱乐方式和技术。

拓展与延伸的目标是让学生能够更深入地了解计算机娱乐的相关知识，培养他们独立思考和自主学习的能力，同时提高他们的信息素养和媒介素养。通过拓展与延伸，让学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和创新能力。重点题型整理1.填空题：

（1）计算机娱乐可以分为哪几类？请列举至少三种。

答案：计算机娱乐可以分为音乐、电影、游戏等几类。

（2）在使用计算机娱乐时，我们应该注意哪些事项？

答案：在使用计算机娱乐时，我们应该注意时间管理、避免沉迷、保护视力等事项。

2.选择题：

（1）以下哪项不是计算机娱乐的方式？

A.听音乐B.玩游戏C.做作业D.看电影

答案：C

（2）下面哪种行为是合理使用计算机娱乐的表现？

A.每天花大量时间玩游戏B.随时随地都在看电影C.合理安排时间，劳逸结合D.不玩游戏，只看电影

答案：C

3.判断题：

（1）计算机娱乐对我们的生活只有负面影响，这种说法正确吗？

答案：不正确。计算机娱乐也有积极的影响，如提供休闲娱乐，放松身心等。

（2）沉迷于计算机娱乐会导致学业成绩下降，这种说法正确吗？

答案：正确。沉迷于计算机娱乐会影响学习和生活，导致学业成绩下降。

4.简答题：

（1）请简述计算机娱乐对我们的生活有哪些影响？

答案：计算机娱乐对我们的生活有积极和消极的影响。积极方面，可以提供休闲娱乐，放松身心；消极方面，过度沉迷会影响学习和生活，导致学业成绩下降。

（2）请给出至少两种合理安排计算机娱乐时间的方法。

答案：合理安排计算机娱乐时间的方法有：制定时间表，规定每天固定时间进行娱乐；完成学习任务后，作为奖励进行娱乐等。

5.应用题：

（1）小明的妈妈禁止他玩电脑游戏，他认为这会影响他的社交能力。请给出你的看法。

答案：小明妈妈禁止他玩电脑游戏是出于对他的关心和保护。适当的电脑游戏可以锻炼人的思维能力和反应能力，但过度沉迷会影响学习和身心健康。小明可以尝试向妈妈解释电脑游戏的积极意义，并承诺合理安排时间，同时，也可以主动参与社交活动，提高社交能力。

（2）请你为班级设计一个ComputerEntertainmentDay活动，活动内容要包括学习计算机娱乐的相关知识，实际操作体验，以及合理安排时间的技巧。

答案：ComputerEntertainmentDay活动安排如下：

第一步：学习计算机娱乐的相关知识，包括计算机娱乐的种类、影响等；

第二步：实际操作体验，如听音乐、看电影、玩游戏等；

第三步：分组讨论，分享合理安排时间的方法和经验；

第四步：总结发言，强调合理使用计算机娱乐的重要性；

第五步：开展电脑游戏比赛，培养团队合作精神，提高娱乐技能。教学反思与改进本节课结束后，我将通过以下几个方面进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会关注学生的参与度和理解程度。在课堂中，我观察到大多数学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，但仍有部分学生表现出对某些概念的不理解。这可能是因为我对这些概念的解释不够清晰，或者学生对这些概念缺乏相关经验。因此，我计划在未来的教学中，使用更多的实例和实际操作来帮助学生理解和掌握这些概念。

其次，我也会关注学生的作业完成情况。通过批改学生的作业，我发现有些学生在使用计算机娱乐时，没有很好地掌握时间管理。这可能是因为我在课堂上没有足够强调时间管理的重要性，或者学生没有真正理解如何合理安排时间。因此，我计划在未来的教学中，增加关于时间管理的讨论和实践环节，以帮助学生更好地理解和掌握时间管理的重要性。

再次，我也会关注学生对计算机娱乐的认知和态度。通过与学生的交流和观察，我发现有些学生对计算机娱乐存在过度沉迷的问题。这可能是因为我对计算机娱乐的负面影响没有足够强调，或者学生没有意识到过度沉迷的危害。因此，我计划在未来的教学中，增加关于计算机娱乐的负面影响和如何避免过度沉迷的讨论和实践环节，以帮助学生更好地理解和掌握如何正确使用计算机娱乐。

最后，我也会关注学生对计算机娱乐的实践能力。通过观察学生在课堂上的实践活动，我发现有些学生在实际操作中遇到困难。这可能是因为我对计算机娱乐的实际操作步骤没有足够清晰地讲解，或者学生缺乏相关经验。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实际操作环节，并使用更多的实例和实际操作来帮助学生理解和掌握计算机娱乐的实际操作步骤。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论和实践活动，表现出对计算机娱乐的兴趣。大多数学生能够理解和掌握课堂所学的知识点，但在实际操作中仍有一部分学生表现出不熟练。

2.小组讨论成果展示：小组讨论中，学生们能够积极分享自己的想法和经验，提出关于计算机娱乐的使用和管理方法。但部分小组在讨论中出现意见分歧，需要教师进行引导和协调。

3.随堂测试：随堂测试中，大多数学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在回答问题时出现错误。这可能是因为对某些概念的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习