《第一单元 和计算机交朋友：4 装扮桌面》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》是2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册的一部分。本节课的主要教学内容是让学生学会如何个性化地装扮电脑桌面，包括更改桌面背景、屏幕保护程序和系统图标等。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用电脑的基本操作，包括开关机、启动程序、使用鼠标等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解电脑的个性化设置，让学生学会根据自己的喜好来装扮桌面，从而提高他们对电脑操作的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习如何个性化装扮电脑桌面，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：培养学生对电脑个性化设置的兴趣，使他们能够主动关注和探索电脑的相关设置。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和问题解决能力，学会根据自己的需求进行桌面个性化设置。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新的能力，激发他们发挥创造力进行桌面设计。

4.信息社会责任：教育学生了解和尊重他人的知识产权，学会在个性化装扮中遵循道德和法律规范。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握个性化装扮电脑桌面的基本方法。

2.学生能够理解并运用相关设置来更改桌面背景、屏幕保护程序和系统图标。

难点：

1.如何让学生熟练掌握个性化设置的方法，并能够根据自己的需求进行调整。

2.学生对于个性化设置中的一些细节操作可能存在困惑，如如何选择合适的图片作为桌面背景等。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过示范教学和分组实践的方式，让学生在实际操作中掌握个性化设置的方法。

2.对于难点内容，可以采取以下策略：

a.通过展示不同风格的桌面案例，引导学生理解个性化设置的意义，并激发他们的创作灵感。

b.分步骤讲解和演示如何选择合适的图片作为桌面背景，以及如何调整屏幕保护程序和系统图标。

c.鼓励学生提问和分享操作经验，促进学生之间的互动和合作，共同解决问题。

d.针对学生的个性化需求，提供适当的指导和支持，帮助他们克服操作中的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备一系列与个性化电脑桌面装扮相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备电脑设备，确保学生可以实际操作进行桌面个性化设置。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置适当的分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践操作和交流讨论。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们学习了如何使用电脑的基本操作，这节课我们将进一步学习如何个性化地装扮我们的电脑桌面。通过本节课的学习，大家将能够掌握更改桌面背景、屏幕保护程序和系统图标等个性化设置的方法。现在，请大家打开教材，翻到《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》这一章节。

2.知识讲解

同学们，我们首先来学习如何更改桌面背景。请大家注意观察电脑桌面的默认背景，然后我将演示如何更换为自己喜欢的图片。首先，我们点击“开始”菜单，选择“个性化”选项。在个性化设置界面，我们可以找到“桌面背景”选项，点击进去后，就可以选择自己喜欢的图片作为桌面背景了。

最后，我们来学习如何调整系统图标。在桌面上，有些系统图标可能位置不够合理，我们可以通过右键点击桌面，选择“查看”选项，然后勾选“自动排列图标”和“对齐到网格”。这样，桌面上的图标就会自动排列整齐，并且我们可以通过拖拽图标来调整它们的位置。

3.实践操作

现在，请大家按照刚刚讲解的方法，尝试更改自己的桌面背景、屏幕保护程序和系统图标。在操作过程中，如果遇到任何问题，可以随时和旁边的同学交流，也可以举手向我提问。

4.展示与交流

5.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们学会了如何个性化地装扮电脑桌面，使我们的电脑更加美观和个性化。希望你们在今后的学习生活中，能够充分利用电脑资源，发挥创造力，将电脑作为学习的得力助手。

6.课后作业

请大家课后思考一下，还有哪些其他的方法可以用来个性化装扮电脑桌面？下节课我们将一起分享和探讨。同时，请大家在课后尝试使用电脑进行一些有趣的实践活动，将所学知识应用于实际操作中。知识点梳理1.电脑桌面的组成：桌面背景、屏幕保护程序、系统图标等。

2.更改桌面背景的方法：

a.打开“个性化”设置界面。

b.选择“桌面背景”选项。

c.选择自己喜欢的图片作为桌面背景。

3.调整屏幕保护程序的方法：

a.打开“个性化”设置界面。

b.选择“屏幕保护程序”选项。

c.选择合适的屏幕保护程序并设置相关参数。

4.调整系统图标的方法：

a.右键点击桌面，选择“查看”选项。

b.勾选“自动排列图标”和“对齐到网格”。

c.拖拽图标调整位置。

5.个性化电脑桌面的好处：提高学习效率、激发学习兴趣、展示个人风格等。

6.电脑桌面的整洁与美观：定期清理桌面文件、使用整齐的图标布局、选择和谐的背景与屏保等。

7.尊重他人知识产权：在使用他人创作的图片、音乐等素材时，应注明出处或获得授权。

8.网络安全与隐私保护：在下载与安装软件时，注意选择正规渠道，避免泄露个人隐私。

9.数字时代的素养：具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。

10.电脑硬件的基本组成：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。

11.电脑软件的基本分类：操作系统、应用软件、游戏软件等。

12.操作系统的基本功能：管理电脑硬件与软件资源、提供用户界面、运行应用程序等。

13.应用软件的作用：解决实际问题、提高工作效率、丰富生活娱乐等。

14.电脑的日常维护与保养：定期清理垃圾文件、更新软件与驱动、注意电脑硬件的散热等。

15.电脑网络的基本概念：互联网、局域网、广域网等。

16.互联网的基本应用：浏览网页、发送电子邮件、在线交流、下载与上传文件等。

17.网络安全的基本概念：计算机病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。

18.预防计算机病毒的方法：安装杀毒软件、定期更新病毒库、不随意打开未知文件等。

19.保护个人信息的方法：设置复杂密码、不轻易透露个人信息、使用加密软件等。

20.数字鸿沟的概念：指信息技术发展不同地区、不同群体之间的差距。

21.数字鸿沟的影响：影响教育、就业、医疗、社交等方面的发展。

22.缩小数字鸿沟的方法：提高信息技术教育普及率、提供公共网络资源、政策扶持等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

同学们，本节课我们学习了如何个性化地装扮电脑桌面，包括更改桌面背景、屏幕保护程序和系统图标等。通过学习，大家不仅掌握了这些实用的操作技巧，还培养了信息意识和数字化学习与创新的能力。希望你们能够在今后的学习和生活中，充分利用电脑资源，发挥创造力，将电脑作为学习的得力助手。

2.当堂检测

下面，我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学知识。请大家打开电脑，根据自己的喜好，尝试进行桌面个性化设置。设置完成后，我们将进行互相交流和评价，看看谁的作品最具创意和个性。

检测内容：

1.更改桌面背景。

2.设置屏幕保护程序。

3.调整系统图标位置。

要求：

1.个性化设置要具有创意和个性。

2.设置过程中，注意操作的正确性和规范性。

3.完成设置后，与同学交流分享，互相评价。

检测时间：15分钟

注意事项：

1.请在规定时间内完成检测。

2.遇到问题，可以与同学讨论或请教老师。

3.检测结束后，我们将进行互相评价和总结。

希望通过这次当堂检测，大家能够更好地掌握本节课的知识，并在实践中不断提高自己的信息技术能力。加油！板书设计①电脑桌面个性化设置步骤：

-打开“个性化”设置界面

-选择“桌面背景”选项

-选择自己喜欢的图片作为桌面背景

-调整屏幕保护程序

-选择合适的屏幕保护程序并设置相关参数

-调整系统图标

-右键点击桌面，选择“查看”选项

-勾选“自动排列图标”和“对齐到网格”

-拖拽图标调整位置

②个性化电脑桌面的好处：

-提高学习效率

-激发学习兴趣

-展示个人风格

③尊重他人知识产权：

-在使用他人创作的图片、音乐等素材时，应注明出处或获得授权

④网络安全与隐私保护：

-在下载与安装软件时，注意选择正规渠道

-避免泄露个人隐私

⑤数字时代的素养：

-具备信息意识

-计算思维

-数字化学习与创新

-信息社会责任

⑥电脑硬件的基本组成：

-中央处理器（CPU）

-内存

-硬盘

-显卡

⑦电脑软件的基本分类：

-操作系统

-应用软件

-游戏软件

⑧操作系统的基本功能：

-管理电脑硬件与软件资源

-提供用户界面

-运行应用程序

⑨应用软件的作用：

-解决实际问题

-提高工作效率

-丰富生活娱乐

⑩电脑的日常维护与保养：

-定期清理垃圾文件

-更新软件与驱动

-注意电脑硬件的散热

板书设计要求：

1.采用简洁明了的词语和句子，突出重点知识点。

2.使用清晰的图表、图示等辅助表达，便于学生理解和记忆。

3.注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

4.板书设计应与课堂讲解紧密结合，引导学生关注重点内容。典型例题讲解①例题一：如何更改电脑桌面的背景图片？

答案：打开“个性化”设置界面，选择“桌面背景”选项，点击“浏览”按钮，选择自己喜欢的图片作为桌面背景。

②例题二：如何设置电脑的屏幕保护程序？

答案：打开“个性化”设置界面，选择“屏幕保护程序”选项，点击“设置”按钮，选择合适的屏幕保护程序并设置相关参数。

③例题三：如何调整电脑桌面上的系统图标位置？

答案：右键点击桌面，选择“查看”选项，勾选“自动排列图标”和“对齐到网格”，然后拖拽图标调整位置。

④例题四：如何让电脑桌面上的图标显示或隐藏？

答案：右键点击桌面，选择“查看”选项，勾选或取消勾选“显示桌面图标”选项，即可显示或隐藏桌面图标。

⑤例题五：如何更改电脑桌面的主题颜色？

答案：打开“个性化”设置界面，选择“颜色”选项，点击“高级颜色设置”按钮，调整主题颜色的色值。教学反思与改进在上一节课的教学中，我主要围绕《第一单元和计算机交朋友：4装扮桌面》这一章节，向学生们讲解了如何个性化地装扮电脑桌面。通过这节课的学习，学生们掌握了更改桌面背景、屏幕保护程序和系统图标等操作技巧。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解更改桌面背景的方法时，我发现有些学生对操作步骤不够熟悉，导致在实际操作中出现了一些问题。针对这一情况，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和示范，帮助学生更好地理解和掌握这些操作技巧。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生对于如何选择合适的屏幕保护程序和系统图标感到困惑。为了提高学生的选择能力，我计划在未