2023-2024学年统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》教学设计

2023-2024学年统编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：纪念白求恩

2.教学年级和班级：统编版语文七年级上册第12课

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第12周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过播放白求恩的事迹短片，激发学生的兴趣，引导学生进入纪念白求恩的主题。

2.自主学习：让学生默读课文，结合课下注释，理解课文内容，体会作者对白求恩的敬仰之情。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的白求恩的事迹，讨论课文中的关键词语和句子，深入理解课文。

4.课堂展示：选取几组学生代表进行成果展示，分享他们的讨论成果，其他学生给予评价。

5.教师讲解：针对学生的讨论和展示，教师进行点评和讲解，引导学生正确理解课文，体会白求恩的精神。

6.课堂练习：布置课后作业，让学生结合课文内容，写一篇关于白求恩的纪念文章。

7.总结：对本节课的学习进行总结，强调白求恩的精神，引导学生树立正确的价值观。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读和理解课文，学生能够运用语言准确表达自己对白求恩精神的认识和感悟。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容和讨论，学生能够培养批判性思维和创新能力，深入思考白求恩的精神内涵。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对白求恩形象的描绘，学生能够培养审美情感，创作自己的纪念性文章。

4.文化传承与理解：通过学习课文和了解白求恩的事迹，学生能够传承和理解白求恩的国际主义精神，增强文化自信。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解：学生需要准确把握课文对白求恩的描写和评价，理解作者对白求恩的敬仰之情。

-白求恩精神的内涵：学生需要深入理解白求恩的国际主义精神和无私奉献的精神实质。

2.难点：

-课文难词难句的理解：学生可能对一些专业术语或难懂的句子存在理解困难。

-白求恩精神的时代意义：学生可能难以将白求恩的精神与现实生活联系起来，理解其当代价值。

3.解决办法：

-利用多媒体资源：通过播放白求恩的事迹短片，帮助学生更直观地理解课文内容，增强对白求恩精神的感受。

-分组讨论：让学生在小组内共同探讨课文中的关键词语和句子，互相帮助理解，促进合作学习。

-教师引导：教师在学生讨论的基础上，针对学生的疑问进行讲解，引导学生正确理解课文，深入挖掘白求恩精神的内涵。

-联系实际：鼓励学生结合自己的生活经验和现实社会，思考白求恩精神的时代意义，提高对其价值的认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

3.信息化资源：白求恩事迹短片、相关新闻报道、纪念白求恩的图片和文献。

4.教学手段：小组讨论、课堂展示、课后作业、在线互动等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放白求恩的事迹短片，引导学生回顾对白求恩的了解。

-提出问题：“你们认为白求恩的精神是什么？”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生默读课文，结合课下注释，理解课文内容。

-针对课文中的关键词语和句子进行讲解，帮助学生深入理解白求恩的精神。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的白求恩的事迹。

-邀请几名学生代表进行成果展示，分享他们的讨论成果。

-教师对学生的展示进行点评和讲解，引导学生正确理解课文。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于白求恩的纪念文章。

-学生现场进行写作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的学习进行总结，强调白求恩的精神。

-引导学生树立正确的价值观，思考白求恩精神在现实生活中的应用。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以采用角色扮演的方式，让学生扮演白求恩，通过情景再现的方式，让学生更直观地感受白求恩的精神。同时，教师可以利用信息技术手段，如在线互动平台，让学生在课堂上进行讨论和分享，增加课堂的互动性和趣味性。学生学习效果```

六、学生学习效果

1.理解能力：学生能够准确理解课文内容，包括对白求恩的描写、作者的评价以及白求恩精神的内涵。

2.分析能力：学生能够通过分析课文中的关键句子和词语，深入理解白求恩的精神及其在当今社会的意义。

3.表达与创作：学生能够运用所学，创作出有深度的纪念白求恩的文章，体现出对白求恩精神的理解和尊重。

4.批判性思维：学生在讨论和分析白求恩的事迹时，能够展现出批判性思维，对白求恩精神的时代价值有独到见解。

5.文化意识：学生能够了解白求恩的国际主义精神，认识到不同文化背景下人们的共同价值观。

6.价值观：学生通过对白求恩的学习，能够树立正确的价值观，愿意在学习、生活中践行白求恩的精神。

7.合作与交流：学生在小组讨论中能够有效沟通，展现出团队合作能力，分享自己的观点并倾听他人意见。

8.自主学习：学生能够自主阅读课文，借助注释和辅助材料，独立完成学习任务，展示出自学能力。

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您可以根据实际教学情况和学生的具体情况，对上述模板进行扩展，详细描述学生在各个方面的学习效果。内容逻辑关系①课文内容理解：

-重点知识点：课文对白求恩的描写、作者的评价以及白求恩精神的内涵。

-关键词：白求恩、国际主义、无私奉献、医疗援助。

-关键句子：课文中的描写和评价句子，如“白求恩是伟大的国际主义战士”、“他毫不利己专门利人的精神”。

②白求恩精神分析：

-重点知识点：白求恩的国际主义精神、无私奉献的精神实质。

-关键词：国际主义、无私奉献、人道主义、奉献精神。

-关键句子：课文中对白求恩精神的描述，如“他为了帮助中国人民的解放事业，不远万里来到中国”。

③白求恩精神的时代意义：

-重点知识点：白求恩精神在当今社会的意义和价值。

-关键词：时代意义、价值观、道德观念、社会责任。

-关键句子：课文中对白求恩精神时代意义的阐述，如“白求恩精神仍然是我们要学习和弘扬的”。课堂八、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，以及对白求恩精神的认识。

-观察学生表现：教师应密切关注学生的学习态度和参与度，观察他们在讨论和互动中的表现，了解他们的学习情况。

-测试：可以设置一些简短的知识点测试，检查学生对课文重点知识点的掌握情况。

-教师应及时发现问题并进行解决，对学生的疑惑进行解答，对学生的错误进行纠正。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行仔细批改，关注学生的写作质量和思考过程。

-点评与反馈：在作业评语中，教师应给予学生具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-鼓励与激励：教师应积极鼓励学生，激发他们的学习动力，让他们相信自己能够不断进步。

3.学生自评与互评：

-学生自评：学生应在学习过程中进行自我反思，评价自己的学习情况，找出自己的不足，制定改进计划。

-互评：学生之间可以进行互相评价，相互学习和借鉴，共同提高。

4.家校沟通：

-教师应与家长保持良好的沟通，及时告知学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。

-教师可以根据需要，向家长提供一些学习建议和家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习。重点题型整理1.课文内容理解题：

-题目：请简要概括课文对白求恩的描写。

-答案：课文描写了白求恩作为一名伟大的国际主义战士，不远万里来到中国，为中国人民的解放事业无私奉献。

2.词语解释题：

-题目：请解释课文中的“国际主义”一词。

-答案：国际主义是指跨越国界，支援其他国家人民的解放事业，体现了一种全球视野和人道主义精神。

3.句子分析题：

-题目：请分析课文中的关键句子“白求恩是伟大的国际主义战士”。

-答案：这句话表达了白求恩为了支援中国人民的解放事