1《观潮》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

1《观潮》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析《观潮》是2024-2025学年语文四年级上册统编版的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过学习这篇课文，理解并掌握潮汐的基本概念，了解潮汐的成因、潮汐的类型及其对人们生活的影响。同时，培养学生对自然现象的观察能力和对科学知识的探究精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于自然现象的一些基本知识，如天气、季节等。通过对这些已有知识的运用，学生能够更好地理解潮汐的成因和潮汐的类型。同时，学生也具备一定的观察能力和探究精神，这为本节课的学习打下了良好的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力、思维品质和审美情趣进行设计。首先，通过阅读《观潮》这篇课文，培养学生对自然现象的描述和表达能力，提高学生的阅读理解能力。其次，通过分析课文中的科学知识，培养学生的逻辑思维和科学探究能力。最后，通过欣赏和讨论课文中的美景描绘，提升学生的审美情趣和文化素养。通过本节课的学习，使学生在语言、思维和审美等方面得到全面的提升和发展。教学难点与重点1.教学重点

-潮汐的基本概念：理解潮汐的成因、类型及其对人们生活的影响。

-课文内容的理解：通过阅读《观潮》，掌握课文中的关键信息和描述，能够进行有效的信息提取和理解。

-科学知识的应用：掌握潮汐的周期性变化，能够运用科学知识解释实际生活中的潮汐现象。

2.教学难点

-潮汐成因的解释：理解地球自转、月球引力等因素对潮汐形成的影响，引导学生进行科学思维的培养。

-课文深层含义的挖掘：通过分析课文中的修辞手法和美景描绘，引导学生体会作者的情感表达和审美情趣。

-科学探究能力的培养：在学生已有知识基础上，引导学生进行观察、思考、讨论，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书《观潮》、学生笔记本

-课程平台：班级学习管理系统（如学校内部平台）、在线阅读资源库

-信息化资源：课文《观潮》的电子版、相关潮汐现象的视频资料、互动讨论论坛

-教学手段：小组合作学习、问答讨论、角色扮演、多媒体展示、写作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《观潮》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解潮汐的基本概念和课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《观潮》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《观潮》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解潮汐的成因、类型及其对人们生活的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握潮汐知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验潮汐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解潮汐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握潮汐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解潮汐知识点，掌握潮汐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《观潮》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《观潮》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的潮汐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解潮汐的基本概念：学生将能够理解潮汐的成因、类型及其对人们生活的影响。他们将能够描述潮汐的形成过程，并解释潮汐现象背后的科学原理。

2.阅读理解能力：学生将能够通过阅读《观潮》这篇课文，提取关键信息，理解课文中的描述和细节。他们将能够分析和解释课文中的修辞手法和美景描绘，提升阅读理解能力。

3.科学知识的应用：学生将能够将所学的潮汐知识应用到实际生活中，例如预测潮汐变化、理解潮汐对海洋生态和人类活动的影响等。他们将能够运用科学知识解决与潮汐相关的问题。

4.观察能力和探究精神：学生将能够通过观察自然现象，提出问题并进行探究。他们将能够运用所学的科学方法，进行观察、思考和讨论，培养观察能力和探究精神。

5.审美情趣和文化素养：学生将能够通过欣赏和讨论课文中的美景描绘，提升审美情趣和文化素养。他们将能够理解作者对自然美景的情感表达，并能够用自己的语言和方式进行描绘和创造。

6.自主学习能力和独立思考能力：学生将能够在课前自主探索中，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养自主学习能力和独立思考能力。他们将能够主动寻找答案，提出问题和观点，并进行深入思考。

7.团队合作意识和沟通能力：在课中强化技能的学习过程中，学生将能够通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。他们将能够与同伴合作，共同解决问题，并能够有效沟通和交流想法。

8.知识迁移和问题解决能力：学生将能够将在课堂上学到的潮汐知识迁移到其他学科和生活情境中，解决相关问题。他们将能够运用所学的科学思维和方法，进行推理和判断，并提出合理的解决方案。课后作业为了巩固学生对《观潮》这篇课文的理解和掌握，布置以下课后作业：

1.写作练习：

请学生写一篇关于自己观察到的自然现象的短文。学生可以描述现象的发生、特点以及自己的感受和思考。

答案示例：

今天早晨，我起床后发现窗外下着大雨。雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。我穿上雨衣，戴上雨靴，决定去小区花园看看雨中的景色。

到达花园后，我看到了一片不同的景象。小河里的水已经涨了起来，水流湍急，泛起白色的浪花。树木被风吹得摇摇欲坠，树叶被雨水打湿，变得沉重。花园里的花朵也被雨水打落，花瓣散落在地上。

我观察到雨中的人们都在匆忙赶路，有的人打着伞，有的人弯着腰躲避雨水。我看到一位老人在雨中行走，他的衣服被雨水打湿，但他依然坚持着。这让我想到了课文中的潮汐现象，虽然大自然的力量强大，但人们依然能够勇敢面对并适应。

这次观察让我更加深入地理解了课文中的自然现象，也让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。

2.思维导图：

请学生绘制一幅关于潮汐的思维导图，将潮汐的成因、类型及其对人们生活的影响进行梳理和展示。

答案示例：

中心主题：潮汐

-成因：地球自转、月球引力

-类型：日潮、月潮、风暴潮

-影响：海洋生态、渔业捕捞、港口运输、海岸侵蚀

3.探究报告：

请学生选择一个潮汐相关的主题，进行调查和研究，并撰写一份探究报告。学生需要收集资料、进行分析和总结。

答案示例：

主题：潮汐发电

-调查资料：潮汐发电是一种利用潮汐能量转化为电能的技术。它通过建造潮汐电站，利用潮汐涨落的能量驱动涡轮发电机发电。

-分析：潮汐发电具有可再生、清洁、环保等优点。它能够有效利用海洋能源，减少对化石燃料的依赖，减少温室气体排放。

-总结：潮汐发电是一种有潜力的可再生能源利用方式。尽管目前技术发展和投资成本仍然是挑战，但随着技术的进步和成本的降低，潮汐发电有望在未来发挥更大的作用。

4.讨论话题：

请学生围绕潮汐对人们生活的影响展开讨论。学生可以探讨潮汐对渔业、航运、旅游等行业的影响，并讨论如何应对潮汐带来的挑战。

答案示例：

潮汐对人们生活的影响是多方面的。在渔业方面，潮汐的变化影响着鱼类的活动和繁殖，对渔民捕捞有着重要的影响。在航运方面，潮汐的高低影响着船只的航行安全和效率。在旅游方面，潮汐的变化也对海滩旅游产生了影响。

面对潮汐带来的挑战，我们可以采取一些措施。例如，渔民可以根据潮汐的变化合理安排捕捞时间，航运公司可以利用潮汐预报来优化船只的航行计划，旅游景点可以开展潮汐相关的旅游活动，吸引游客。

5.延伸阅读：

请学生选择一篇与潮汐相关的科学文章进行阅读，并撰写一篇读后感。学生需要summarizethemainideasofthearticleandexpresstheirownthoughtsandfeelings.

答案示例：

文章标题：《潮汐能源的发展与挑战》

读后感：

这篇文章向我介绍了潮汐能源的发展现状和面临的挑战。我了解到潮汐发电是一种清洁、可再生的能源，它能够有效利用海洋能源，减少对化石燃料的依赖。然而，目前潮汐发电面临着技术发展和投资成本等挑战。尽管如此，随着科技的进步和成本的降低，潮汐发电有望在未来发挥更大的作用。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过提问，了解学生对《观潮》课文内容的理解程度，以及他们对潮汐基本概念、成因、类型的掌握情况。通过学生的回答，及时发现并解决他们在理解上的困难。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演、实验等。通过观察学生的表现，了解他们对潮汐知识的掌握程度以及团队合作和沟通能力的发展情况。

-测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对潮汐知识的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。

2.作业评价：

-写作练习评价：对学生的写作练习进行认真批改和点评，关注学生对课文内容的理解和运用，以及他们的语言表达和逻辑思维能力。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高写作水平。

-思维导图评价：对学生的思维导图进行认真评估，关注他们对潮汐知识点的梳理和展示是否清晰、准确。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高思维导图的质量和效果。

-探究报告评价：对学生的探究报告进行认真评估，关注他们对潮汐相关主题的调查、分析和总结是否全面、深入。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高探究报告的质量和深度。

-讨论话题评价：对学生的讨论话题进行认真评估，关注他们对潮汐对人们生活影响的讨论是否深入、有见地。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高讨论的质量和深度。

-延伸阅读