川教版（2018）七年级上册信息技术 1.信息与信息社会 教案

川教版（2018）七年级上册信息技术1.信息与信息社会教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月19日14:00-15:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解信息的概念和特点，理解信息与信息社会的关系。

2.学会使用信息处理软件进行信息的收集、处理和发布。

3.培养良好的信息素养，树立正确的信息观念。

三、教学内容

1.信息的概念和特点

2.信息与信息社会的关系

3.信息处理软件的使用

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解信息的概念和特点，信息与信息社会的关系。

2.采用演示法，展示信息处理软件的使用方法。

3.采用实践法，让学生亲自操作信息处理软件，进行信息的收集、处理和发布。

五、教学过程

1.导入新课，讲解信息的概念和特点，引导学生理解信息与信息社会的关系。

2.讲解信息处理软件的使用方法，让学生掌握信息的收集、处理和发布的技巧。

3.布置实践任务，让学生利用信息处理软件进行信息的收集、处理和发布，培养学生的实际操作能力。

六、教学评价

1.学生能够理解信息的概念和特点，了解信息与信息社会的关系。

2.学生能够熟练使用信息处理软件进行信息的收集、处理和发布。

3.学生能够完成实践任务，展示出良好的信息素养。核心素养目标1.培养学生具备信息意识，了解信息的概念和特点，理解信息与信息社会的关系。

2.培养学生具备信息获取与处理的能力，学会使用信息处理软件进行信息的收集、处理和发布。

3.培养学生具备信息道德与安全意识，养成良好的信息行为习惯，树立正确的信息观念。

4.培养学生具备信息合作与交流的能力，能够与他人合作完成信息的收集、处理和发布。

5.培养学生具备信息创新与实践的能力，能够运用所学知识解决实际问题，提高自身信息素养。重点难点及解决办法解决方法：通过讲授法和案例分析法，讲解信息的概念和特点，引导学生理解信息与信息社会的关系。

突破策略：提供丰富的实例，帮助学生理解信息在现实生活中的应用，增强学生对信息重要性的认识。

2.难点：信息处理软件的使用。

解决方法：通过演示法和实践法，展示信息处理软件的使用方法，让学生亲身体验操作过程。

突破策略：设置实践任务，让学生在实际操作中掌握信息处理软件的使用技巧，提高学生的操作能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解信息的概念和特点，引导学生理解信息与信息社会的关系，帮助学生建立对信息的基本认识。

（2）演示法：通过展示信息处理软件的使用方法，让学生直观地了解软件的操作流程，提高学生的学习兴趣。

（3）实践法：通过设置实践任务，让学生亲身体验信息处理软件的使用，培养学生的实际操作能力。

（4）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对信息的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

2.教学策略

（1）设置问题情境：通过提出与生活实际相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

（2）案例分析：提供丰富的实例，帮助学生理解信息在现实生活中的应用，增强学生对信息重要性的认识。

（3）角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验信息处理软件的使用，提高学生的参与度和兴趣。

（4）实验操作：安排实验环节，让学生亲自动手操作信息处理软件，培养学生的实践操作能力。

（5）游戏设计：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握信息处理软件的使用方法，提高学生的学习积极性。

（6）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示信息的概念和特点，以及信息处理软件的使用方法，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：收集与信息处理相关的视频，让学生直观地了解信息处理软件的操作流程，提高学生的学习效果。

（3）在线工具：利用在线工具，如在线协作平台、信息处理软件等，方便学生进行信息的收集、处理和发布，提高学生的实际操作能力。

（4）教材：选用适合学生年龄特点的教材，帮助学生掌握信息的基本知识，提高学生的学习效果。

（5）课外资源：推荐相关的课外阅读材料，拓展学生的知识面，提高学生的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕信息的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息的概念和特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息与信息社会的关系，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息与信息社会的关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息的收集、处理和发布的技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息的收集、处理和发布的技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息与信息社会的关系。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息的收集、处理和发布的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息与信息社会的关系，掌握信息的收集、处理和发布的技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据信息与信息社会的关系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与信息与信息社会的关系相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息与信息社会的关系知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.信息与信息社会的关系

-信息的概念和特点：介绍信息的定义、分类、特点等基本知识。

-信息社会的发展：介绍信息社会的基本特征、发展历程和未来趋势。

-信息技术的应用：介绍信息技术在各个领域的应用，如互联网、大数据、人工智能等。

2.信息处理软件的使用

-信息处理软件的基本功能：介绍信息处理软件的基本操作，如文字处理、表格制作、演示制作等。

-信息处理软件的高级应用：介绍信息处理软件的高级功能，如数据处理、数据分析、可视化等。

-信息处理软件的协作功能：介绍信息处理软件的协作功能，如共享文档、协同编辑、在线会议等。

3.信息素养的培养

-信息意识：介绍信息意识的基本概念，如主动获取信息、判断信息价值等。

-信息获取与处理能力：介绍如何高效获取和处理信息，如搜索引擎的使用、信息筛选和整理等。

-信息道德与安全意识：介绍信息道德和安全意识的基本原则，如遵守法律法规、保护个人隐私等。

-信息合作与交流能力：介绍信息合作与交流的基本方法，如团队合作、跨文化交流等。

二、拓展建议

1.信息与信息社会的关系

-学生可以阅读相关的书籍或文章，深入了解信息与信息社会的关系。

-学生可以参加相关的讲座或研讨会，与专业人士交流和讨论。

-学生可以尝试使用信息处理软件，如Word、Excel、PowerPoint等，进行信息的收集、处理和发布。

2.信息处理软件的使用

-学生可以参加相关的培训课程，学习信息处理软件的高级应用。

-学生可以尝试与他人合作，使用信息处理软件进行项目制作，如制作小组报告、策划活动等。

-学生可以利用在线资源，如教程、论坛、博客等，学习信息处理软件的协作功能。

3.信息素养的培养

-学生可以参加相关的培训课程，学习信息素养的基本知识和技能。

-学生可以尝试进行信息检索和处理练习，提高自己的信息获取与处理能力。

-学生可以参加相关的活动，如信息竞赛、科技创新等，展示自己的信息素养。作业布置与反馈作业布置：

1.理解信息的概念和特点，请用一句话概括信息的概念，并描述信息的特点。

2.了解信息与信息社会的关系，请举例说明信息在现实生活中的应用，以及信息社会对我们生活的影响。

3.学习使用信息处理软件，请选择一款常用的信息处理软件，如Word、Excel、PowerPoint等，完成以下任务：

a.创建一个简单的文档，包括标题、段落、列表等。

b.创建一个简单的表格，包括列标题、行数据等。

c.创建一个简单的演示文稿，包括标题页、正文页、图表页等。

4.培养信息素养，请完成以下任务：

a.利用搜索引擎，查找一篇关于信息与信息社会关系的研究文章，阅读并总结其主要观点。

b.尝试使用社交媒体，如微信、微博等，发布一条关于信息与信息社会关系的消息，并邀请他人参与讨论。

c.学习如何保护个人隐私，了解网络安全的基本原则，并尝试实践。

作业反馈：

1.对于作业1，批改时注意学生是否能够准确地概括信息的概念，以及是否能够全面地描述信息的特点。针对存在的问题，可以给出以下建议：

a.引导学生关注信息的概念和特点，可以通过提供实例或者进行小组讨论来加深理解。

b.鼓励学生多进行实践，如收集信息、处理信息等，以提高对信息概念和特点的认识。

2.对于作业2，批改时注意学生是否能够准确地举例说明信息在现实生活中的应用，以及信息社会对我们生活的影响。针对存在的问题，可以给出以下建议：

a.引导学生关注信息在现实生活中的应用，可以通过提供实例或者进行小组讨论来加深理解。

b.鼓励学生多思考信息社会对我们生活的影响，可以通过提供实例或者进行小组讨论来加深理解。

3.对于作业3，批改时注意学生是否能够熟练地使用信息处理软件完成任务。针对存在的问题，可以给出以下建议：

a.引导学生关注信息处理软件的基本操作，可以通过提供实例或者进行小组讨论来加深理解。

b.鼓励学生多进行实践，如创建文档、表格、演示文稿等，以提高对信息处理软件的使用能力。

4.对于作业4，批改时注意学生是否能够利用搜索引擎查找相关文章，以及是否能够通过社交媒体发布关于信息与信息社会关系的消息。针对存在的问题，可以给出以下建议：

a.引导学生关注信息素养的重要性，可以通过提供实例或者进行小组讨论来加深理解。

b.鼓励学生多进行实践，如利用社交媒体发布消息、参与讨论等，以提高对信息素养的认识。教学反思与改进1.增加实践环节：为了让学生更好地掌握信息处理软件的使用，我计划在课堂中增加更多的实践环节。例如，在讲解Word的使用时，可以让学生亲自动手创建一个简单的文档，包括标题、段落、列表等。通过实际操作，学生可以更好地理解软件的基本功能和操作方法。

2.提供个性化指导：针对学生在信息处理软件使用方面存在的问题，我计划在课后提供个性化的指导。例如，对于在Excel中创建表格时遇到困难的学生，我可以提供一对一的辅导，帮助他们解决具体问题，并教授一些高级技巧。

3.引入更多的案例：为了提高学生的学习兴趣和实际操作能力，我计划在教学过程中引入更多的案例。例如，在讲解PowerPoint的使用时，可以展示一些优秀的演示文稿案例，让学生了解如何设计和制作