川教版（2018）七年级上册信息技术 13.个性化的桌面设置 教案

川教版（2018）七年级上册信息技术13.个性化的桌面设置教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：个性化的桌面设置

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习个性化桌面设置，学生能够认识到信息技术与日常生活的紧密联系，增强信息意识。在实践操作中，学生将运用计算思维，通过算法和程序解决问题，从而培养逻辑思维和问题解决能力。此外，学生将学会利用数字化工具进行创新，通过个性化设置桌面，培养审美情趣和创造力。在小组合作中，学生还将学会承担责任，培养团队合作精神，增强信息社会责任感。这些核心素养目标的培养，将有助于学生全面发展，提高其信息素养。三、学情分析针对七年级学生的特点，我们可以从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，善于接受新事物。他们已经具备了一定的自主学习能力和合作精神，但同时也存在一定的依赖心理。

2.知识储备：在信息技术方面，七年级学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。他们对操作系统有一定的了解，但可能对个性化设置还不太熟悉。

3.能力水平：在能力方面，七年级学生具备较强的动手操作能力和模仿能力，能够较快地掌握新技能。然而，他们在独立解决问题和创新方面还有待提高。

4.素质方面：七年级学生在道德素质、心理素质和身体素质方面都具备一定的基础，但仍需进一步培养。他们具有较强的集体荣誉感和责任感，但在自我管理方面还有待加强。

5.行为习惯：七年级学生具有一定的纪律性和自律性，但在课堂上容易分心，需要老师进行引导和监督。他们善于表达自己的观点，但有时过于追求个性化，需要老师进行适度引导。

6.对课程学习的影响：七年级学生在学习个性化桌面设置时，可能会对新颖的操作产生浓厚兴趣，但同时也可能因为过于关注个性化而忽视了实用性。此外，他们在学习过程中可能会遇到一些技术难题，需要老师进行耐心指导。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几个方面：

1.调动学生积极性：通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，让他们认识到个性化桌面设置的重要性。

2.注重实用性：在教学中强调个性化桌面设置的实际应用价值，引导学生关注实用性而非仅仅追求个性化。

3.培养创新意识：鼓励学生发挥创意，在个性化设置中体现自己的个性，同时注重培养他们的审美情趣和创造力。

4.加强合作与交流：组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.关注个体差异：针对不同学生的学习进度和需求，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

6.强化课堂管理：注重课堂纪律，适时进行监督和指导，确保教学效果。四、教学资源1.硬件资源：计算机实验室，配备Windows操作系统电脑，确保每名学生一台电脑。

2.软件资源：Windows操作系统，内置个性化桌面设置功能。

3.课程平台：采用学校信息技术课程平台，提供教学课件、学习资源等。

4.信息化资源：利用网络资源，搜集个性化桌面设置的相关素材，如图片、壁纸等。

5.教学手段：采用讲解、演示、实操、小组合作等多种教学手段，结合多媒体教学设备，丰富教学形式。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解个性化桌面设置的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个性化桌面设置内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确个性化桌面设置教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保个性化桌面设置教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习个性化桌面设置的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入个性化桌面设置学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的操作系统知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为个性化桌面设置新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解个性化桌面设置知识点，结合实例帮助学生理解。

突出个性化桌面设置重点，强调个性化桌面设置难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个性化桌面设置问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验个性化桌面设置知识的应用，提高实践能力。

在个性化桌面设置新课呈现结束后，对个性化桌面设置知识点进行梳理和总结。

强调个性化桌面设置的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对个性化桌面设置知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决个性化桌面设置问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的个性化桌面设置错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个性化桌面设置内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个性化桌面设置内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习个性化桌面设置的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的个性化桌面设置内容，强调个性化桌面设置重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的个性化桌面设置内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）个性化桌面设置技巧：

-如何利用桌面主题打造个性化环境

-桌面图标布局与整理技巧

-如何设置屏幕保护程序和壁纸

-个性化文件夹和文件管理方法

（2）操作系统优化技巧：

-如何清理系统垃圾，提升电脑运行速度

-如何优化电脑启动项，提高开机速度

-如何设置电源管理，延长电池续航时间

-如何进行磁盘整理和优化

（3）电脑安全与维护：

-如何防范电脑病毒和恶意软件

-如何备份重要数据，防止丢失

-如何修复电脑常见故障

-如何进行电脑硬件清洁和维护

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探索更多个性化桌面设置方法：

-寻找并尝试更多桌面主题和壁纸

-了解并尝试不同桌面布局和图标整理技巧

-探索如何利用桌面小工具提高工作效率

（2）深入学习操作系统优化技巧：

-学习更多操作系统优化方法，提升电脑性能

-了解不同系统优化软件的功能和操作方法

-探究如何优化电脑网络设置，提高上网速度

（3）关注电脑安全与维护知识：

-学习如何更新操作系统和软件，提高安全性能

-了解常见电脑病毒和恶意软件的防范方法

-学习如何进行数据备份和恢复，确保数据安全七、课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生对个性化桌面设置知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神和实际操作能力，了解学生的学习情况。

-测试：进行课堂小测试，检查学生对个性化桌面设置知识点的理解和应用能力，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-点评作业：对学生作业进行点评，鼓励学生继续努力，提高个性化桌面设置知识和技能。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激励他们继续努力，提高个性化桌面设置知识和技能。

-反馈与指导：对作业中存在的问题进行及时反馈和指导，帮助学生改正错误，提高个性化桌面设置知识和技能。八、教学反思在本节课的个性化桌面设置教学中，我发现学生们对个性化设置非常感兴趣，他们积极尝试不同的桌面主题和图标布局，表现出很强的动手能力和创造力。然而，我也注意到部分学生在操作过程中遇到一些困难，比如不熟悉某些设置步骤或者无法理解某些概念。为了更好地帮助他们，我计划在下一节课中增加一些操作示范和详细解释，以确保每个学生都能跟上教学进度。

此外，我还注意到学生们在小组合作中表现出色，他们互相帮助，共同解决问题。这让我感到非常欣慰，因为合作精神是信息技术学习中非常重要的一部分。在未来的教学中，我将继续鼓励学生之间的合作与交流，以提高他们的团队协作能力。

在课后作业方面，我发现大部分学生能够按照要求完成作业，但也有一部分学生提交的作业质量不高，存在一些错误。为了提高作业质量，我计划在下一节课中加强作业指导，明确作业要求，并提供一些参考资源，帮助学生更好地完成作业。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：个性化桌面设置技巧与应用、操作系统优化技巧、电脑安全与维护知识。

-视频资源：个性化桌面设置教程、操作系统优化教程、电脑安全防护教程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，深入了解个性化桌面设置、操作系统优化和电脑安全与维护方面的知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可组织学生进行课后小组讨论，分享学习心得和体会，互相学习，共同进步。

-鼓励学生将所学知识应用到实际操作中，尝试进行