2023八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A 第1课时 （1a～2d）教案 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a～2d）教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA的第1课时（1a～2d）。这部分内容主要介绍了寓言故事《愚公移山》的背景、主要人物、事件及寓意。通过本节课的学习，学生能够掌握故事的相关词汇和短语，理解寓言故事的主题和道理，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读理解能力。在本节课中，学生需要运用已有的英语知识来理解和学习新的词汇和短语，同时结合已学的寓言故事相关知识，更好地理解和领会《愚公移山》的故事情节和寓意。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和短语，提高阅读理解能力，能够运用目标语言描述愚公移山的故事情节。

2.文化意识：通过学习愚公移山的故事，学生能够了解和欣赏中国的传统文化和价值观，认识到坚持和努力的重要性。

3.思维品质：通过分析愚公移山的故事，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，理解寓言故事背后的深层含义。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握与愚公移山故事相关的词汇和短语，如"trytodo"、"movethemountains"、"Persistent"等。

-学生需要能够理解并运用目标语言描述愚公移山的故事情节，如愚公的决心、邻居的劝告等。

-学生要能够理解并描述愚公移山的寓意，即坚持不懈的努力可以战胜困难。

2.教学难点：

-难点一：理解并运用目标语言描述愚公移山的故事情节。学生可能对故事中的一些细节理解不深，如愚公的决心、邻居的劝告等，需要教师通过举例、讲解等方式帮助学生理解和掌握。

-难点二：理解愚公移山的寓意。学生可能对寓意背后的深层含义理解不够，需要教师通过引导思考、讨论等方式帮助学生领会。

-难点三：掌握与愚公移山故事相关的词汇和短语。学生可能对一些生僻词汇和短语的用法不熟悉，需要教师通过举例、练习等方式帮助学生掌握。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，确保学生能够理解和掌握。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式讲授法：教师通过讲述愚公移山的故事，与学生互动，提问并引导他们思考故事中的情节和寓意。

-分组讨论法：学生分组讨论故事中的情节和寓意，促进合作和批判性思维能力的培养。

-任务驱动法：学生通过完成相关的阅读和写作任务，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示愚公移山故事的图片、视频等资源，增强学生对故事情节的理解和感受。

-在线教学平台：利用在线教学平台进行预习、复习和互动交流，提供更多的学习资源和练习机会。

-电子白板：利用电子白板展示故事情节和重点词汇，方便教师进行书写、标记和演示。五、教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA的第1课时（1a～2d）。在这个课时中，我们将了解到一个关于愚公移山的故事，这是一个非常有趣的故事，它告诉我们坚持不懈的努力可以战胜困难。现在，请大家打开课本，让我们一起开始学习吧！

2.课堂活动1：阅读理解（15分钟）

同学们，请阅读1a部分的短文，并回答以下问题：

（1）Whatdidtheoldmanwanttodo?

（2）Whydidhewanttomovethemountains?

（3）Whatdidhisneighborsthinkofhisidea?

阅读完毕后，我们来一起讨论一下这些问题，看看大家对这个故事有什么想法。

3.课堂活动2：词汇学习（10分钟）

4.课堂活动3：对话练习（15分钟）

现在，我们要来练习一下故事中的对话。我会分组让大家进行角色扮演，模拟故事中的场景。请大家尽量用英语进行对话，这样可以提高大家的口语表达能力。

5.课堂活动4：寓意讨论（15分钟）

愚公移山的故事给我们带来了很多启示。请大家分成小组，讨论一下愚公的精神对我们的学习和生活有什么启示。讨论结束后，我们来一起分享一下大家的观点。

6.课堂活动5：课后作业（5分钟）

最后，请大家根据自己的学习情况，选择适合自己的作业。作业包括：

（1）复习本节课所学的内容，巩固词汇和短语。

（2）阅读并理解2b部分的故事，完成相关练习。

（3）结合自己的生活经历，写一篇关于坚持和努力的文章。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-同学们可以阅读《庄子·秋水》中的“逍遥游”篇，其中也有提到愚公移山的故事，看看庄子是如何看待这个故事的。

-还可以阅读一些关于愚公移山故事的其他版本，比如《战国策·齐策二》中的“愚公移山”篇，以及其他一些古代文学作品中的类似故事，这样可以更好地理解这个故事的流传和影响。

2.课后自主学习和探究：

-同学们可以深入了解愚公移山故事的背景和出处，研究一下这个故事在中华文化中的地位和影响。

-还可以尝试查找一些现代版的愚公移山故事，看看在现代社会中，人们是如何理解和应用这个故事的道理的。

-另外，同学们可以思考一下，愚公移山的故事在现实生活中有哪些应用场景，如何运用这个故事的道理来解决问题和克服困难。七、重点题型整理1.阅读理解题：

题型描述：学生需要阅读文章，理解文章内容，并回答相关问题。

例题：阅读1a部分的短文，回答以下问题：

（1）Whatdidtheoldmanwanttodo?

（2）Whydidhewanttomovethemountains?

答案：（1）Theoldmanwantedtomovethemountains.

（2）Hewantedtomaketheroadeasierforpeopletopass.

2.词汇运用题：

题型描述：学生需要根据文章内容，选择正确的词汇或短语填空。

例题：根据1a部分的内容，选择正确的词汇填空：

（1）Theoldmanwasvery____________anddecidedtomovethemountains.

（2）Hisneighborsthoughthisideawas____________andtoldhimitwasimpossible.

答案：（1）determined

（2）stupid

3.口语交际题：

题型描述：学生需要根据文章内容，模拟文章中的对话。

例题：模拟1b部分的对话：

A:Hi,B.Haveyouheardthestoryabouttheoldmanwhotriedtomovethemountains?

B:Yes,Ihave.It'saveryinterestingstory.Theoldmanwasverydeterminedandheworkedhardtomovethemountains.

答案：参考答案

4.写作题：

题型描述：学生需要根据文章内容，写一篇相关的短文。

例题：根据1a部分的内容，写一篇关于愚公移山的短文。

答案：参考答案

5.综合理解题：

题型描述：学生需要综合理解文章内容，回答相关问题。

例题：根据1a和1b部分的内容，回答以下问题：

（1）Whatcanwelearnfromthestoryoftheoldmanwhotriedtomovethemountains?

（2）Howdidtheoldman'sdeterminationaffecttheoutcomeofhisplan?

答案：（1）Wecanlearnthatdeterminationandhardworkcanovercomedifficulties.

（2）Theoldman'sdeterminationmadehimworkhardandeventuallymovethemountains.八、教学反思与总结今天上的Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA的第1课时（1a～2d），主要是通过讲述愚公移山的故事，让学生掌握相关词汇和短语，并理解故事的主题和寓意。在教学过程中，我尝试采用了互动式讲授法、分组讨论法和任务驱动法等多种教学方法，充分利用多媒体设备和电子白板等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学反思方面，我觉得自己在课堂组织和时间管理方面做得还不错，能够按照预先设计的教学流程顺利进行。同时，我也注意到了学生在阅读理解、词汇运用和口语交际等方面的差异，针对不同水平的学生，我尽量给予了适当的指导和帮助。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先是对于故事寓意的学习，有些学生对于愚公移山的道理理解不够深刻，我在今后的教学中需要更加注重引导学生思考和探讨，帮助他们更好地领会故事背后的深层含义。其次是在词汇教学方面，我发现部分学生对于一些生僻词汇和短语的用法不熟悉，我需要在今后的教学中加强对这部分学生的关注，通过更多的练习和实际应用，帮助他们掌握和运用这些词汇和短语。

对于今后的教学，我将继续努力改进教学方法和策略，关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和挑战，帮助他们不断提高自己的英语水平。同时，我还需要加强对学生的学习反馈和评价，及时调整教学计划和策略，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。板书设计2.板书设计结构：

-标题：Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA

-主要内容：

-词汇：trytodo,movethemountains,persistent

-短语：愚公移山的故事情节描述

-寓意：坚持不懈的努力可以战胜困难

3.板书设计内容：

-使用关键词和短语，简洁明了地展示愚公移山的故事情节，如"愚公决定移山"、"邻居的劝告"、"坚持不懈的努力"等。

-使用图片、符号或图表，形象地表示愚公移山的寓意，如用一个mountain符号表示山，用一个arrow符号表示努力的方向等。

-使用不同的颜色或字体，突出重点词汇和短语，吸引学生的注意力。

4.板书设计艺术性和趣味性：

-设计一些有趣的插图或图案，如愚公的形象、山的形状等，增加板书的趣味性。

-使用一些生动的比喻或例子，如"愚公移山，坚持不懈"的句子，让学生更容易理解和记忆。

-鼓励学生参与板书设计，如让学生用自己的语言总结故事情节，或设计一些与故事相关的问题，引发学生的思考和讨论。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们积极参与互动，回答问题，展示了对愚公移山故事的理解和兴趣。他们能够运用所学的词汇和短语，描述故事情节，并表达了对愚公坚持不懈精神的钦佩。然而，也有部分学生在理解和运用新词汇方面存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们积极交流，分享了对愚公移山故事的理解和感悟。他们能够提出不同的观点和看法，探讨愚公的精神对于当代社会的启示。小组讨论的成果展示中，学生们通过角色扮演和演讲等方式，生动地展现了愚公移山的故事，展示了他们对故事的理解和表达能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够正确回答关于愚公移山故事的问题，包括词汇运用、阅读理解和寓意理解等方面。他们能够运用所学的词汇和短语，准确地描述故事情节，并表达了对愚公坚持不懈精神的理解。然而，也有部分学生在理解和运用新词汇方面存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

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