人教版化学必修二教案-第三章第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

人教版化学必修二教案-第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版化学必修二教案-第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教材分析本节课选自人教版化学必修二教案-第三章第二节，主题为“来自石油和煤的两种基本化工原料”。本节课主要内容涉及到石油和煤的化学组成、炼油和炼焦过程，以及从石油和煤中提炼出的基本化工原料。通过本节课的学习，学生应该能够理解石油和煤的化学组成，掌握炼油和炼焦的基本原理，了解从石油和煤中提炼出的基本化工原料的性质和用途。

在教学过程中，我会结合学生的实际生活和化学知识，通过生动的例子和实际操作，让学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，我会鼓励学生积极参与讨论和实验，提高他们的动手能力和思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习石油和煤的化学组成、炼油和炼焦过程，以及从石油和煤中提炼出的基本化工原料，培养学生的科学探究能力、实验技能和科学思维。学生应该能够运用所学知识解释现实生活中与石油和煤相关的问题，提高科学素养，培养解决实际问题的能力。同时，通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。学情分析考虑到我所面对的学生群体，他们在知识层次上已经完成了对化学基础的学习，对化学概念和实验操作有一定的理解。他们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的实验操作并观察现象。在能力方面，学生们已经掌握了基本的实验技能，如使用实验仪器、记录实验数据等。

然而，学生们在科学思维方面还有待提高。他们可能习惯于记忆结论，而缺乏对化学原理的深入理解和逻辑推理能力。此外，部分学生可能对化学实验的兴趣不高，这可能会影响他们对本节课内容的学习积极性。

针对这些学情特点，我在教学过程中应注重培养学生的科学思维和实验探究能力。通过设计有趣的实验和实际案例，激发学生对化学实验的兴趣，引导他们主动探究和思考。同时，鼓励学生进行小组讨论，提高他们的团队合作和沟通表达能力。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解石油和煤的化学组成、炼油和炼焦过程等基本概念，帮助学生建立知识框架。

-实验法：组织学生进行炼油和炼焦的实验操作，让学生亲身体验并观察化学反应过程，增强直观感知。

-讨论法：引导学生就石油和煤的利用、环保问题等进行小组讨论，培养学生的科学思维和表达能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示石油和煤的炼制过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用化学模拟软件，让学生模拟实验操作，提高实验技能和科学探究能力。

-网络资源：引入与石油和煤相关的实际案例和新闻，拓宽学生的知识视野，培养解决实际问题的能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示石油和煤在工业中的应用视频，引发学生对这两种原料的关注。

-提出问题：为什么石油和煤是重要的化工原料？它们是如何被提炼的？

-学生反馈：激发学生的好奇心，引导他们思考本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-石油和煤的化学组成：介绍石油和煤的主要成分，以及它们的物理和化学性质。

-炼油和炼焦过程：讲解石油炼制和煤焦化的基本原理，包括蒸馏、催化裂化等步骤。

-基本化工原料的提炼：介绍从石油和煤中提炼出的基本化工原料，如塑料、合成橡胶等。

-学生互动：鼓励学生提问和参与讨论，确保他们对新知识的理解。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生解答与石油和煤相关的问题，巩固对新知识的理解。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，共同解决问题，培养团队合作能力。

-学生反馈：选取部分学生回答问题，检查他们对知识的掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于石油和煤的知识点。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心和口头表达能力。

-问题解答：对于学生的疑问，进行解答，确保他们对知识的理解。

5.创新拓展（5分钟）

-环保问题：讨论石油和煤的使用对环境的影响，引导学生思考可持续发展的重要性。

-学生展示：让学生展示他们对石油和煤环保问题的研究和解决方案。

-思维拓展：引导学生思考如何减少对石油和煤的依赖，推动清洁能源的发展。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课的内容：总结石油和煤的化学组成、炼油和炼焦过程等关键知识点。

-学生反馈：让学生分享他们对本节课的理解和收获。

-布置作业：发放与石油和煤相关的作业，让学生进一步巩固知识。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源

-石油和煤的工业应用：介绍石油和煤在化工、能源、交通等领域的具体应用，如塑料、合成橡胶、汽油、柴油等。

-炼油和炼焦技术：深入讲解炼油和炼焦的详细过程，包括蒸馏、催化裂化、焦化等技术和设备。

-环保问题与可持续发展：探讨石油和煤的使用对环境的影响，以及可持续发展的途径，如清洁能源、节能减排等。

-实际案例分析：分析石油和煤市场价格波动、能源政策调整等对我国经济的影响。

2.拓展建议

-查阅相关书籍和学术文章：推荐学生阅读与石油和煤相关的专业书籍和学术文章，以加深对知识点的理解。

-参观化工企业或炼油厂：组织学生实地参观化工企业或炼油厂，亲身感受石油和煤的加工过程，提高学习兴趣。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组研究石油和煤的某个方面，如环保、可持续发展等，并进行展示和交流。

-关注能源领域的新闻和动态：让学生关注能源领域的新闻和动态，了解石油和煤的最新发展和趋势。

-参与线上学习平台：推荐学生参加线上学习平台，如MOOC、视频公开课等，提供丰富的学习资源和互动机会。

总字数：200字教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价他们对石油和煤知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作、思考深度和创新的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对石油和煤的基本概念、炼油和炼焦过程的理解，以及他们的应用能力。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括他们的理解能力、分析和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给出教师的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提供具体的建议。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣石油和煤的教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握关键概念和知识点。

2.结构清晰：板书应具备逻辑性和条理性，展示石油和煤的化学组成、炼油和炼焦过程，以及基本化工原料的提炼。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用精炼的语言和符号表达知识点，便于学生快速捕捉和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图形、颜色等元素，激发学生的学习兴趣。

5.突出重点：板书应强调石油和煤的重要性和应用领域，突出关键信息和核心概念。

6.概括性强：板书设计应能够概括本节课的主要内容，便于学生总结和复习。

示例：

-石油和煤的化学组成

-石油：烷烃、芳香烃

-煤：有机物、无机物

-炼油和炼焦过程

-炼油：蒸馏、催化裂化

-炼焦：干馏、焦化

-基本化工原料的提炼

-塑料

-合成橡胶

-汽油、柴油课后作业1.炼油和炼焦过程的详细步骤和原理。

答案：炼油过程包括蒸馏、催化裂化等步骤，通过蒸馏将原油分离成不同沸点的组分，催化裂化则是通过催化剂将重质油分解成轻质油。炼焦过程包括干馏和焦化，干馏是将煤加热至分解温度，产生气体、焦油和焦炭等产品，焦化则是将重质烃类在高温下裂解成轻质烃类。

2.从石油和煤中提炼出的基本化工原料的性质和用途。

答案：从石油中提炼出的基本化工原料包括塑料、合成橡胶、合成纤维等，它们广泛应用于日常生活和工业中。塑料用于制造各种容器、管道、电子产品等；合成橡胶用于制作轮胎、胶鞋等；合成纤维用于制作衣物、家纺等。从煤中提炼出的基本化工原料包括焦炭、煤焦油等，焦炭用于钢铁工业中的高炉冶炼，煤焦油则可进一步提炼成各种化工产品。

3.石油和煤的使用对环境的影响。

答案：石油和煤的使用会产生二氧化碳、二氧化硫等温室气体，加剧全球变暖和气候变化。此外，石油和煤的开采、运输和加工过程也会对生态环境造成破坏，如污染水源、土地退化等。

4.可持续发展与石油和煤的关系。

答案：可持续发展是指满足当前需求而不损害后代满足其需求的能力。石油和煤是非可再生能源，过度依赖它们会导致资源枯竭和环境污染。因此，发展可持续能源，如太阳能、风能等，减少对石油和煤的依赖，是实现可持续发展的关键。

5.我国能源政策对石油和煤的影响。

答案：我国的能源政策旨在优化能源结构，提高清洁能源比重，减少对石油和煤的依赖。政策包括发展水电、风电、太阳能等可再生能源，推动能源科技创新，提高能源利用效率等。这些政策将影响石油和煤的开采、加工和消费，推动能源行业的转型升级。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了教学反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我发现以下几点需要改进：

1.在讲授新课时，我过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际操作和实验体验。这可能导致学生对知识点的理解不够深入，难以将理论知识应用到实际问题中。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实验环节，让学生通过亲身体验来加深对知识点的理解。

2.在课堂提问环节，我发现部分学生对问题的理解和回答不够准确，这可能是由于他们在课堂上的专注度不够。为了提高学生的专注度，我计划在未来的教学中采用更多的互动方式，如小组讨论、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.在巩固练习环节，我发现学生的练习成果参差不齐，部分学生能够准确解答问题，而部分学生则出现错误。这可能是因为我在讲解练习题时没有给予足够的指导和解释。为了提高学生的练习效果，我计划在未来的教学中提供更多的练习题，并针对学生的错误进行详细的讲解和指导。

基于以上反思，我制定了以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.增加实验环节：在讲授新课时，增加实验环节，让学生通过亲身体验来加深对知识点的理解。例如，在讲解炼油和炼焦过程时，