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文档简介

地理教案学习自然灾害的预防和防护主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:自然灾害的预防和防护

2.教学年级和班级:八年级一班

3.授课时间:2022年10月12日

4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括地理实践能力、人地协调观、区域认知和综合思维。

1.地理实践能力:通过分析自然灾害的成因和影响,培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力。例如,让学生探讨家乡可能发生的自然灾害,并提出相应的预防和防护措施。

2.人地协调观:使学生认识到人类活动与自然环境之间的关系,培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。例如,在学习地震灾害时,引导学生探讨地震发生的原因及人类如何减少地震带来的损失。

3.区域认知:培养学生对我国主要自然灾害分布特征的了解,提高学生对不同区域自然灾害的认识。例如,让学生分析我国不同地区的主要自然灾害,并了解其分布特点。

4.综合思维:培养学生运用系统观念分析自然灾害的成因、影响和防护措施,提高学生的综合分析能力。例如,让学生分析洪水灾害的成因,从降水、地形、植被等多个方面进行综合分析。教学难点与重点1.教学重点:

(1)自然灾害的类型及成因:地震、火山、洪水、台风、干旱等自然灾害的成因及特点。

(2)自然灾害的影响:自然灾害对人类生产、生活、环境等方面的影响。

(3)自然灾害的预防和防护措施:如何减少自然灾害对人类和社会的影响,提高防灾减灾能力。

2.教学难点:

(1)自然灾害成因的复杂性:自然灾害的成因往往涉及多个因素,如地质、气候、人类活动等,难以全面理解。

(2)自然灾害预测的困难性:自然灾害的发生具有不确定性和突发性,难以准确预测。

(3)自然灾害预防和防护措施的实施:如何在实际生活中运用所学知识进行防灾减灾,提高实际操作能力。

(4)学生对自然灾害的认识和体验:不同地区、不同家庭背景的学生对自然灾害的认识和体验存在差异,如何调动所有学生的学习兴趣和积极性。

举例说明:

(1)教学重点举例:在学习洪水灾害时,重点讲解洪水灾害的成因(如降水、地形、植被等因素)及特点(如突发性、破坏力强等),让学生了解洪水灾害的严重性。

(2)教学难点举例:在讲解地震灾害的成因时,引导学生理解地震是由地壳运动引起的,涉及地质构造、板块运动等多方面知识,帮助学生克服对地震成因理解上的困难。

在探讨自然灾害的预防和防护措施时,组织学生进行小组讨论,结合实际案例分析各种防灾减灾措施的可行性和有效性,提高学生的实际操作能力。

针对学生对自然灾害的认识和体验存在差异的问题,教师可以利用多媒体课件、实地考察等教学手段,让学生更直观地了解自然灾害的危害,增强学生的防灾减灾意识。同时,鼓励学生分享自己的亲身经历和感受,激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法:

1.讲授法:在讲解自然灾害的成因、特点和防治措施时,教师通过口头叙述的方式,系统地向学生传授知识。例如,在讲解地震成因时,教师可以详细介绍地壳运动、板块构造等知识。

2.讨论法:组织学生就自然灾害的预防和防护措施进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作意识和解决问题的能力。例如,在学习洪水灾害的防治措施时,教师可以引导学生讨论不同区域应采取的防洪策略。

3.案例分析法:通过分析典型自然灾害案例,让学生了解自然灾害的危害和防治方法。例如,可以选取我国近年来发生的重大自然灾害案例,让学生分析其成因、影响及应对措施。

教学手段:

1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等资源,直观地展示自然灾害的成因、影响和防治措施,提高学生的学习兴趣和理解程度。例如,在讲解火山喷发时,可以播放火山喷发的视频资料。

2.网络教学平台:利用网络教学平台,上传相关自然灾害的课件、资料和练习题,方便学生预习、复习和自我检测。例如,在学习台风灾害时,可以上传台风形成机制的动画课件。

3.实地考察:组织学生进行实地考察,亲身感受自然灾害的影响,增强学生的防灾减灾意识。例如,可以安排学生参观地震遗址、防洪设施等,以加深对自然灾害的认识。

4.模拟实验:通过模拟实验,让学生直观地了解自然灾害的成因和防治方法。例如,在讲解洪水形成过程时,可以设计一个简易的洪水形成实验。

5.互动式教学:运用教学软件,开展互动式教学,提高学生的参与度和积极性。例如,可以利用教学软件进行自然灾害知识问答、游戏等活动,激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对自然灾害的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道自然灾害是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段,让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解自然灾害的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调自然灾害的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用自然灾害知识。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告,以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握:学生能够准确地掌握自然灾害的基本概念、类型、成因、影响以及预防和防护措施等方面的知识。例如,学生能够区分地震、火山、洪水等自然灾害的特点和成因。

2.思维能力:通过分析自然灾害的案例,学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。例如,学生能够分析自然灾害发生的原因,并提出相应的预防和防护措施。

3.实践操作能力:学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高防灾减灾的能力。例如,学生能够了解如何在地震发生时进行逃生,如何在生活中预防洪水灾害。

4.人地协调观:学生能够认识到人类活动与自然环境之间的关系,培养尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。例如,学生能够讨论人类活动如何影响自然灾害的发生,并提出减少灾害发生的建议。

5.合作与交流能力:通过小组讨论和课堂展示,学生能够提高团队合作和交流表达能力。例如,学生能够在小组内共同讨论自然灾害的预防和防护措施,并在全班面前进行展示和交流。

6.自主学习能力:学生能够主动查阅资料、整理笔记,提高自主学习的能力。例如,学生能够利用课后时间进行自然灾害相关知识的学习,拓宽自己的知识视野。

7.情感态度:学生能够增强对自然灾害的防范意识,提高对生活的安全意识和自我保护能力。例如,学生能够在日常生活中注意安全,避免冒险行为,减少自然灾害对自身和他人的伤害。反思改进措施特色与创新:

1.案例分析法的应用:通过引入真实发生的自然灾害案例,让学生身临其境地了解灾害的成因、影响和防护措施,提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论的合作模式:通过小组讨论的形式,让学生主动参与到课堂讨论中,培养了学生的合作意识和团队协作能力。

3.实践活动的设计:组织学生进行实地考察和模拟实验,让学生亲身体验自然灾害的危害,增强了学生的实践操作能力和防灾减灾意识。

存在主要问题:

1.教学时间安排不够合理:在课堂上,案例分析和小组讨论的时间安排可能不够充分,导致学生无法深入研究和讨论。

2.学生的个体差异:由于学生的知识背景和生活经验不同,对于自然灾害的理解和感受存在差异,教学中需要更加关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需求。

3.教学评价方法单一:目前的教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况,缺乏对学生综合能力和实践操作能力的全面评价。

改进措施:

1.优化教学时间分配:在今后的教学中,合理调整课堂时间,确保案例分析和小组讨论有足够的时间进行,让学生能够更深入地进行研究和讨论。

2.关注学生个体差异:在教学过程中,注意观察学生的反应,根据学生的实际情况进行针对性的引导和帮助,尽量满足不同学生的学习需求。

3.多样化教学评价:完善教学评价体系,不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况,还要结合学生的实践操作能力、团队合作能力等多方面进行综合评价。例如,可以增加自然灾害防护措施的设计与实施评价,让学生在实践中提升自己的能力。同时,也可以通过学生互评、教师评价等方式,让学生了解自己的优点和不足,促进学生的全面发展。课后作业1.根据所学内容,概述我国不同地区可能发生的自然灾害,并提出相应的预防和防护措施。

答案:我国东部沿海地区可能发生台风灾害,预防和防护措施包括加强气象预警、建设防台风设施、提高居民防灾减灾意识等。我国西部地区可能发生地震灾害,预防和防护措施包括加强地震监测、建设防震建筑、开展地震应急演练等。

2.分析你所居住地区的自然灾害特点,并提出相应的预防和防护措施。

答案:示例:我所居住的地区可能发生洪水灾害,特点为夏季降水集中,易发生山洪。预防和防护措施包括加强气象预警、建设防洪设施、提高居民防灾减灾意识等。

3.讨论你所了解的自然灾害案例,分析其成因、影响及应对措施。

答案:示例:2012年北京“7·21”暴雨,成因为强对流天气导致短时强降水。影响包括城市内涝、山洪泥石流等地质灾害。应对措施包括加强气象预警、建设排水设施、提高居民应急逃生能力等。

4.结合所学知识,设计一个自然灾害应急演练方案,包括演练目的、演练内容、演练步骤等。

答案:演练目的:提高居民应对自然灾害的能力,确保在灾害发生时能够迅速采取措施,减少人员伤亡和财产损失。

演练内容:地震、洪水、台风等自然灾害的应对措施。

演练步骤:1.组织居民参加演练;2.讲解演练内容和要求;3.模拟灾害发生情景;4.指导居民进行应急逃生和自救互救;5.总结演练效果,提出改进措施。

5.查阅资料,了解我国近年来在自然灾害防治方面取得的成果,并简要概述。

答案:示例:近年来,我国在自然灾害防治方面取得了显著成果。如在地震防治方面,建立了地震监测预警系统,提高了地震预测的准确性。在洪水防治方面,加强了防洪设施建设,提高了防洪能力。在台风防治方面,加强了气象预警和应急响应机制,降低了台风带来的损失。板书设计1.自然灾害的定义与分类

-自然灾害:不可抗力导致的自然现象,对人类生命财产安全造成损害

-分类:地震、火山、洪水、台风、干旱等

2.自然灾害的成因与影响

-成因

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