广西柳州铁一中七年级信息技术下册 第二单元 第9课《发布研究成果》教学设计VIP

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第9课《发布研究成果》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第9课《发布研究成果》。课程主要内容包括：了解研究成果发布的意义和目的，掌握研究报告的基本结构，学会使用适当的工具和平台进行研究成果的发布和展示。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了信息搜集、整理和分析的基本能力，本节课将在这些基础上，进一步引导学生学会如何将研究成果有效地呈现和发布，培养学生的信息素养和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。通过学习，学生将增强对信息发布和传播重要性的认识，培养正确的信息发布和传播道德观念，提高运用现代信息技术发布和传播信息的能力，提升自身信息素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了信息搜集、整理和分析的基本能力，对研究报告的基本结构有一定的了解，能够运用适当的工具和平台进行信息的呈现和发布。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程充满兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生们喜欢动手实践和互动交流，对于任务驱动和问题解决的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在发布研究成果的过程中，学生可能对如何进行有效展示和传达研究成果感到困惑，对于选择合适的发布工具和平台也可能存在疑虑。此外，学生可能还需要提高在公众场合表达和展示自己的能力，以及与他人合作和沟通的能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过具体的任务引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成研究成果的发布和展示，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，使用适当的工具和平台进行研究成果的发布，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的案例和示范，帮助学生更好地理解和掌握发布研究成果的方法和技巧。

2.在线平台：利用在线平台和教学软件，提供丰富的学习资源和工具，帮助学生进行自主学习和实践操作。

3.互动讨论：通过小组讨论和全班交流，引导学生积极思考和分享自己的想法，提高学生的表达和交流能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何发布研究成果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发布研究成果的基本结构和要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个具体的案例，展示研究成果的正确发布方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解研究报告的基本结构、选择合适的发布工具和平台的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握如何有效地发布研究成果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验研究成果发布的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解研究报告的基本结构和发布方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何发布研究成果。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解研究报告的基本结构和发布方法，掌握正确的发布技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与发布研究成果相关的拓展资源（如优秀的发布案例、发布技巧文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的研究报告发布知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供多个不同领域的研究成果发布案例，如科学研究、社会调研、艺术创作等，让学生分析这些案例中的发布方式、工具和平台的选择，以及其优势和不足。

-发布工具比较：介绍多种常见的成果发布工具和平台，如学术期刊、会议论文、博客、社交媒体等，分析它们的特点、适用场景和用户群体。

-发布技巧文章：提供一些关于如何高效发布研究成果的文章，涵盖选题、撰写、排版、推广等方面的建议。

-互动讨论话题：提出一些与发布研究成果相关的话题，鼓励学生在课余时间进行讨论和交流，如如何在社交媒体上吸引更多关注、如何提高论文的可读性等。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，进一步了解不同领域的发布成果的方式和平台，对比分析它们的优缺点，为自己今后的发布工作做好准备。

-学生可以尝试使用一些在线工具和平台，如学术博客、社交媒体等，发布自己的研究成果，积累发布经验和提高自己的影响力。

-学生可以参加一些与发布研究成果相关的研讨会、讲座等活动，与其他研究者交流心得，拓宽自己的视野和思路。

-学生可以关注一些知名的研究成果发布平台和期刊，了解最新的发布趋势和动态，为自己的发布工作提供参考和启发。

-学生可以尝试投稿到一些学术期刊或会议，通过这个过程了解正式发布的流程和要求，提升自己的学术写作和发布能力。教学评价与反馈1.课堂表现

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、互动等，了解他们对研究成果发布的理解和掌握程度。

-观察学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通、贡献等，评估他们的团队合作能力和沟通能力。

-观察学生的作业完成情况，包括内容完整性、思考深度、创新性等，评估他们的自主学习能力和应用能力。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中的成果，包括研究成果的完整性、逻辑性、创新性等。

-评估学生在展示过程中的表达清晰度、思路条理性、沟通效果等。

-评估学生对他人成果的反馈和评价，了解他们的批判性思维和评价能力。

3.随堂测试

-设计相关的随堂测试题目，测试学生对研究成果发布的基本概念、方法、工具的掌握程度。

-评估学生的测试成绩，了解他们对课堂所学知识的理解和应用能力。

-根据测试结果，及时进行针对性的辅导和讲解，帮助学生巩固知识点。

4.作业质量

-评估学生作业的完成质量，包括内容完整性、深度、创新性等。

-评估学生作业中的问题思考和解决能力，了解他们对研究成果发布的实际应用能力。

-提供具体的作业评价和反馈，指导学生进一步提高作业质量。

5.教师评价与反馈

-综合以上各方面的评估结果，对学生的学习表现进行整体的评价和反馈。

-针对学生的优点和不足，提出具体的改进建议和发展方向。

-鼓励学生继续保持良好的学习态度和行为，激发他们的学习兴趣和动力。板书设计①研究成果发布的基本步骤：明确研究主题，选择合适的发布工具和平台，撰写研究报告，进行成果展示。

②研究报告的基本结构：封面、摘要、正文（引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论）、参考文献。

③发布工具和平台的选择：根据研究成果的类型和目标受众，选择合适的