11变废为宝有妙招 第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11变废为宝有妙招第二课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时

二、教学内容

本节课的主要内容是“11变废为宝有妙招”，结合部编版道德与法治四年级上册教材，通过讲解和实践活动，让学生了解废物的再利用价值，培养学生的环保意识和创新精神。

三、教学目标

1.让学生了解废物的再利用价值，认识到保护环境的重要性。

2.培养学生动手动脑的能力，提高创新意识。

3.通过实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的环保小故事，引出本节课的主题“变废为宝”。

2.新课导入：讲解废物再利用的基本概念和意义。

3.案例分享：分享一些成功的废物再利用案例，让学生直观地感受到废物变宝的过程。

4.实践活动：让学生分组进行废物再利用的创意制作，鼓励学生发挥想象，将废物变成有用的物品。

5.总结与反思：让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会，总结废物再利用的方法和技巧。

6.课后作业：布置一道废物再利用的实践作业，让学生将所学应用于生活实际。

五、教学评价核心素养目标1.增强学生的环保意识，培养学生的可持续发展观念。

2.提升学生的问题解决能力，通过实践活动学会将理论知识应用于实际。

3.锻炼学生的创新思维，培养学生的动手能力和创造力。

4.加强学生的团队协作精神，提高沟通与表达的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解废物的再利用价值和环保意义：重点讲解废物变宝的概念，让学生明白废物再利用对环境保护的重要性。

-创新思维和动手能力的培养：通过实践活动，强调创新思考和动手实践在学习中的结合，以提升学生的实践能力。

2.教学难点：

-将理论知识应用于实践：如何将所学的废物再利用知识，实际运用到生活中，解决实际问题。

-创新思维的培养：鼓励学生创新思考，如何利用有限的材料，创作出实用且具有创意的作品。

-团队协作与沟通：在实践活动过程中，如何有效地与组员沟通，共同完成任务。教学方法与手段-讲授法：教师通过讲解废物再利用的基本概念和意义，为学生提供理论知识基础。

-实践活动法：学生通过动手制作，将理论知识应用于实践，培养创新精神和动手能力。

-小组讨论法：学生分组进行讨论，分享想法和经验，培养团队协作和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示废物再利用的案例和制作过程，增强学生的直观感受。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

-网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解更多的废物再利用创意和实例，拓宽视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕废物再利用的基本概念，设计启发性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解废物再利用的基本概念。

-思考预习问题：独立思考并记录对废物再利用的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

-帮助学生提前理解废物再利用概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个成功的废物再利用案例，激发学生对废物变宝的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解废物再利用的意义和实际操作步骤。

-组织课堂活动：分组进行废物再利用的创意制作，让学生动手实践。

-解答疑问：及时解答学生在实践中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，理解废物再利用的意义和操作步骤。

-参与课堂活动：小组合作，动手创作废物再利用作品。

-提问与讨论：针对制作过程中的难题，提出问题并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解废物再利用的理论基础。

-实践活动法：让学生通过动手实践掌握废物再利用技能。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解废物再利用的知识点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的废物再利用课后实践作业。

-提供拓展资源：推荐相关的网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成课后实践作业。

-拓展学习：查阅推荐的资源，进行深入学习。

-反思总结：对自己的作品进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习和创作过程。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的废物再利用知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我改进的能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《变废为宝：生活中的创意回收利用》，介绍日常生活中各种废物的创新利用方法。

-《环保行动：从废物利用开始》，讨论废物利用对环境保护的贡献。

-《绿色创新：学生废物利用作品集》，展示学生废物利用的创新作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的废物利用情况，了解社区或学校在废物利用方面的实践。

-设计自己的废物利用项目，如制作手工艺品、再生资源小工具等。

-研究废物利用的技术和创新，了解最新的废物处理和回收技术。

3.知识点拓展：

-废物分类：讲解不同类型废物的分类方法及其回收利用途径。

-环保意识：探讨如何通过日常生活中的小事提高环保意识和行动。

-创新思维：介绍创新思维的方法和技巧，鼓励学生应用于废物利用。

4.实用性拓展：

-家庭废物利用：提供家庭常见废物利用的实用技巧，如旧衣物回收、食品包装再利用等。

-校园废物利用：讨论校园中废物利用的案例，如校园绿化、废旧物品交换活动等。

-社会废物利用：介绍社会废物利用的成功案例，如废弃物艺术创作、社区回收项目等。课后作业1.实践作业：

-设计一个家庭废物利用的项目，如利用旧衣物制作环保袋或编织品。

-在校园内寻找一个可以进行废物利用的地方，如绿化带或教室，并提出具体的利用方案。

-调查社区的废物分类和回收情况，提出改进建议。

2.研究报告：

-选择一个废物利用的主题，进行深入研究，并撰写研究报告。

-调研市场上废物利用产品的现状，分析其市场需求和潜力。

-探讨废物利用技术的发展趋势，及其对环保产业的影响。

3.创意作品：

-利用废物材料创作一件艺术品或手工艺品，如利用废纸制作纸雕。

-设计一个废物利用的小工具或装置，如利用废瓶子制作浇花器。

-创作一则关于废物利用的公益广告，通过图片和文字宣传废物利用的重要性。

4.讨论题目：

-讨论废物利用在环保中的作用，以及如何推动废物利用的普及。

-分析废物利用项目实施过程中可能遇到的困难和解决方案。

-探讨废物利用与可持续发展之间的关系。

5.反思日志：

-记录自己在课后进行废物利用实践的过程和心得体会。

-反思自己在废物利用过程中的创新点和不足之处，提出改进措施。

-总结通过废物利用实践学到的知识和技能，以及对环保的认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过实践活动，将理论知识应用于实际，增强学生的实践能力和创新思维。

2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学习效率。

3.信息技术手段：利用在线平台和教学软件，实现资源共享和互动教学，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够积极参与，需要激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学方法单一：教学过程中过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，需要丰富教学方法。

3.教学评价不够全面：