7《一匹出色的马》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

7《一匹出色的马》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册《一匹出色的马》教学设计

2.教学年级和班级：二年级下册语文课堂

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.通过学习《一匹出色的马》，使学生了解故事情节，理解文中人物的情感变化。

2.培养学生阅读兴趣，提高学生朗读、复述能力。

3.结合课文，教育学生懂得珍惜友情，懂得分享。

三、教学内容

1.教学重点：理解课文内容，把握人物情感变化。

2.教学难点：学会珍惜友情，懂得分享。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学过程

1.导入新课：简要介绍《一匹出色的马》的故事背景，激发学生学习兴趣。

2.课堂讲解：详细讲解课文内容，引导学生理解人物情感变化。

3.互动环节：分组讨论，让学生分享自己珍惜友情的故事。

4.游戏环节：组织互动游戏，让学生在游戏中学会分享。

5.总结讲解：总结本节课的学习内容，强调珍惜友情、懂得分享的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.学生反馈：收集学生对课堂学习的意见和建议，不断改进教学方法。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《一匹出色的马》，培养学生具备良好的语文素养，提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及思维品质。

2.情感态度与价值观：使学生懂得珍惜友情，学会分享，培养学生的团队协作精神。

3.文化传承与创新：通过学习课文，让学生了解中国传统文化中关于友谊的价值观，培养学生具备民族情怀。

4.自主学习与协作能力：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生独立思考和协作解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-理解《一匹出色的马》的故事情节，把握人物情感变化。

-学会珍惜友情，懂得分享。

2.难点：

-引导学生深入理解文中人物的情感变化，体会友情的重要性。

-培养学生将课文内容与实际生活相结合，学会在生活中珍惜友情、懂得分享。

解决办法：

-采用情境教学法，通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。

-利用互动教学法，引导学生参与课堂讨论，分享自己珍惜友情的故事，培养学生学会关爱他人。

-设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会分享，突破分享的意义和重要性这一难点。

-结合课后作业，布置相关任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一匹出色的马》的课文文本，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：收集与故事情节相关的图片、图表等视觉资源，以及视频资源，以帮助学生更好地理解和感受故事内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，准备讨论区，以便学生进行互动交流和分享。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于友情的课文，如《去年的树》等，激发学生对友情的思考。

-老师呈现《一匹出色的马》的故事背景图片，引导学生关注故事发生的环境，激发学生的学习兴趣。

-老师提出问题：“你们觉得友情是什么？友情对我们的生活有哪些重要性？”让学生分享自己的想法。

2.讲授新课（15分钟）

-老师带领学生朗读课文，让学生感受语言的美妙。

-老师讲解课文内容，重点讲解文中人物情感变化，引导学生理解友情的重要性。

-老师通过提问方式检查学生对课文内容的理解，及时解答学生的疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

-老师组织学生分组讨论，让学生分享自己珍惜友情的故事，培养学生的团队协作精神。

-每组选取一名代表进行分享，其他同学倾听并给予评价，老师对各组的分享进行总结和点评。

4.巩固练习（5分钟）

-老师布置课后作业，让学生结合课文内容，写一篇关于友情的短文，巩固学生对友情主题的理解。

5.课堂小结（5分钟）

-老师对本节课的学习内容进行总结，强调珍惜友情、懂得分享的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.课后作业布置（5分钟）

-老师布置相关作业，巩固所学知识。

总计：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要紧凑，环节之间过渡自然，确保学生始终保持学习兴趣。

2.注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上发挥主体作用。

3.教学内容要紧扣重难点，针对学生实际情况进行讲解和引导，确保学生理解和掌握新知识。

4.教学过程要注重创新，引导学生思考和探索，培养学生的核心素养能力。

5.课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。知识点梳理《一匹出色的马》教学设计涵盖了以下知识点：

1.课文内容理解：学生需要理解《一匹出色的马》的故事情节，包括人物角色、发生的环境以及故事的发展和结局。

2.人物情感分析：学生要能够分析文中人物的情感变化，理解友情在故事中的重要性。

3.珍惜友情教育：通过课文学习，学生应学会珍惜友情，懂得分享，培养良好的情感态度和价值观。

4.语文素养提升：学生通过阅读和理解课文，提高自己的语文素养，包括阅读理解能力、语言表达能力和思维品质。

5.团队协作能力培养：在分组讨论和分享的过程中，学生需要学会与他人合作，培养团队协作精神。

6.课后作业实践：学生应能够将所学知识运用到课后作业中，通过写作等方式巩固课堂学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业应涵盖本节课的重点知识点，如故事情节的理解、人物情感变化的分析等。

-作业可以包括阅读、写作、思考题等形式，以锻炼学生的不同能力。

2.作业反馈：

-老师应及时对学生的作业进行批改和反馈，给予学生正确的评价和指导。

-在批改作业时，老师要注意学生的答题情况，找出存在的问题，如理解错误、表达不清等。

-对于学生作业中的错误，老师应给出具体的改正建议，指导学生如何正确解答问题。

-老师可以与学生进行面对面的交流，解释错误的原因，帮助学生理解和掌握知识。

-老师还可以通过讲评的方式，将学生在作业中普遍存在的问题进行总结和讲解，以提高学生的学习效果。内容逻辑关系①《一匹出色的马》的故事情节：讲述了一匹马在不同主人手中的命运，以及最终找到真正珍惜它的人的故事。

②故事主题：友情、珍惜、分享。

③课文结构：导入背景->故事发展->情感变化->结局。

2.人物情感分析

①文中人物：马、主人甲、主人乙、真正珍惜马的人。

②情感变化：马在不同主人手中的心情变化，最终找到真正珍惜它的人时的喜悦。

③情感教育：引导学生理解友情的重要性，学会珍惜和分享。

3.语文素养提升

①词语学习：梳理课文中的重点词汇，如“出色”、“珍惜”、“分享”等。

②句子理解：分析课文中的关键句子，如描述马的情感变化的句子。

③语言表达：通过课文学习，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。

4.板书设计

①结构梳理：用流程图或思维导图的形式，展示课文的结构，帮助学生理解和记忆。

②情感变化：用箭头或曲线标注马的情感变化，让学生一目了然。

③重点词汇：将课文中的重点词汇用加粗或颜色标注，突出重点。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《一匹出色的马》之后，我将会组织学生进行反思活动。这些活动可以包括让学生填写学习问卷、进行小组讨论或者开展个体反思写作。通过这些活动，我将评估学生对课文内容的理解程度，以及他们在课堂上的参与度和互动情况。我也会关注学生对友情主题的认知和情感态度的变化，以识别教学中需要改进的地方。

2.制定改进措施

根据学生的反思活动反馈，我将制定相应的改进措施，以提高未来的教学效果。例如，如果发现学生在理解课文情节上存在困难，我可能会考虑采用更多的视觉辅助材料，如图片或视频，以帮助学生更好地形象化故事内容。如果学生在情感态度方面有所保留，我可能会增加更多的互动环节，如角色扮演或情感分享，以激发学生的共鸣和情感投入。

3.计划在未来的教学中实施

为了确保改进措施的有效实施，我将在未来的教学计划中预留出专门的时间来实践这些措施。我会将新的教学方法和学生反馈结果进行记录，以便定期评估其有效性，并进行必要的调整。此外，我也会持续关注学生的学习进展，以便在必要时提供额外的支持和指导。通过这样的反思和改进过程，我相信我能够不断提高教学质量，帮助学生更好地理解和体验《一匹出色的马》所传达的友情和价值观。课后作业1.根据课文内容，请简要概述《一匹出色的马》的故事情节。

答案：

《一匹出色的马》讲述了马在不同主人手中的命运，最终找到真正珍惜它的人的故事。马先被主人甲买走，但由于甲对马不好，马逃跑了。接着，马被主人乙买走，乙虽然对马好，但由于马不喜欢被骑，马又逃跑了。最后，马遇到了真正珍惜它的人，马感到非常幸福。

2.请分析文中主人甲和主人乙对马的态度，并说明你认为谁更懂得珍惜马。

答案：

主人甲对马不好，经常打骂马，不让马吃草料，也不给马洗澡。主人乙对马很好，给马吃草料，给马洗澡，还让马休息。我认为主人乙更懂得珍惜马，因为他真正关心马的福祉，让马过上了幸福的生活。

3.请用文中的一句话来描述马在找到真正珍惜它的人时的情感。

答案：

马在找到真正珍惜它的人时的情感可以用文中的一句话来描述：“马儿感到非常幸福。”这句话表达了马在遇到真正珍惜它的人时的喜悦和满足。

4.请结合课文内容，谈谈你对友情、珍惜和分享的理解。

答案：

友情是指人与人之间相互关心、相互帮助的关系。珍惜是指对朋友、家人