2024-2025学年人际关系与校园霸凌的预防教学设计

2024-2025学年人际关系与校园霸凌的预防教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是人际关系与校园霸凌的预防。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中的人际交往和校园生活中可能遇到的霸凌情况。通过本节课的学习，学生将了解人际关系的内涵、建立良好人际关系的技巧以及如何预防和应对校园霸凌。

具体教学内容包括：

1.人际关系的定义与重要性。

2.建立良好人际关系的技巧，如沟通、尊重、包容等。

3.校园霸凌的类型、特点及危害。

4.预防和应对校园霸凌的方法，如寻求帮助、勇敢面对等。

本节课的教学内容以人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”为基础，结合学生实际生活中的案例，引导学生认识和处理人际关系，提高自我保护意识，预防校园霸凌现象的发生。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、法治观念、自主发展、社会参与。通过教学，使学生树立正确的道德观念和法治意识，提高人际交往能力，学会尊重与理解，增强自我保护意识和能力，培养勇敢、坚韧、合作的品质，提高社会适应能力，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）人际关系的基本概念和重要性：理解人际关系的定义，掌握建立和维护良好人际关系的方法和技巧。

（2）校园霸凌的识别和预防：学会识别不同类型的校园霸凌行为，掌握预防和应对校园霸凌的有效策略。

（3）法律保护下的自我保护：了解法律对于青少年特殊保护的相关规定，学会在法律框架内保护自己的权益。

2.教学难点

（1）校园霸凌的识别：学生往往对校园霸凌缺乏敏感性和识别能力，难以区分一般性冲突和霸凌行为。

（2）预防校园霸凌的方法：学生可能不清楚如何在实际情况下运用预防和应对策略，需要具体的情境模拟和技巧练习。

（3）法律意识与自我保护：学生可能对法律保护自己的权益缺乏认识，需要通过案例分析和法律知识讲解来加深理解。

举例说明：

重点举例：在学习建立良好人际关系时，可以通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习有效的沟通技巧和尊重他人的重要性。

难点举例：在讨论校园霸凌时，可以展示真实案例视频，引导学生分析霸凌行为的特点，并通过小组讨论提出预防和应对的方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过引入具体的校园霸凌案例，让学生直观地了解霸凌现象，并分析案例中的人物行为，引导学生从中学习如何处理人际关系和预防校园霸凌。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的人际关系问题或校园霸凌情境进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟真实的人际交往场景，让学生在实际操作中学会与人沟通、尊重他人，提高他们的人际交往能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的人际关系和校园霸凌的图片、视频等资料，丰富学生的视觉感受，增强课堂教学的趣味性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关的教学资源和案例，方便学生课前预习和课后复习，提高他们的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件，如互动问答、在线测试等，激发学生的学习兴趣，及时检测学生的学习效果，帮助学生巩固所学知识。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习一项非常重要的话题——人际关系与校园霸凌的预防。在每个人的成长过程中，良好的人际关系是我们快乐成长的关键，而校园霸凌则是我们面临的一大挑战。希望通过本节课的学习，我们能够掌握处理人际关系的方法，学会预防和应对校园霸凌，让我们的校园生活更加美好。

2.自主学习

请大家翻开教材，阅读第58页的内容，了解人际关系的定义与重要性。在阅读过程中，请大家思考以下问题：

a.人际关系的定义是什么？

b.良好的人际关系对我们的生活有什么影响？

阅读完毕后，我们将进行小组讨论。

3.小组讨论

请大家以小组为单位，针对自主学习过程中思考的问题进行讨论。每个小组选一名代表分享你们的讨论成果。讨论过程中，请大家积极发表自己的观点和想法，共同探讨如何建立良好的人际关系。

4.案例分析

现在请大家观看一段关于校园霸凌的案例视频。观看过程中，请大家注意以下几点：

a.案例中涉及到的校园霸凌行为有哪些？

b.受害者是如何应对的？

c.周围同学和老师是如何处理的？

观看完毕后，我们来共同分析这个案例。

5.角色扮演

请同学们分成小组，每组选取一个校园霸凌场景进行角色扮演。要求同学们充分发挥自己的想象力，模拟真实场景，展示预防和应对校园霸凌的方法。扮演完毕后，各组选一名代表进行分享。

6.总结提升

通过今天的学习，我们知道了人际关系的定义与重要性，学会了预防和应对校园霸凌的方法。希望大家能在日常生活中积极运用所学知识，建立良好的人际关系，为我们的校园生活增添色彩。

7.课后作业

请同学们结合教材第59页的内容，思考以下问题：

a.你如何看待人际关系？

b.你在生活中遇到过校园霸凌吗？是如何应对的？

c.你认为如何才能建立良好的人际关系？

请大家将自己的思考写在课后作业本上，明天上课时我们将进行交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《青少年人际关系手册》：此书介绍了青少年人际关系的重要性、沟通技巧、冲突解决方法等内容，有助于学生深入了解人际关系，提高自己的人际交往能力。

《校园霸凌的预防与应对》：这本书详细分析了校园霸凌的原因、危害及预防措施，为学生提供了应对校园霸凌的有效方法，帮助他们勇敢面对困境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织一次以“人际关系与校园霸凌”为主题的班会，让学生分享自己的心得体会，增进同学之间的了解和信任。

（2）邀请心理学专家或社会工作者进行专题讲座，为学生提供更多专业的指导和帮助。

（3）开展课后小组活动，让学生围绕人际关系和校园霸凌的主题进行讨论、调研和实践，提高他们的实践能力。

（4）鼓励学生参加学校举办的心理健康知识竞赛、征文比赛等活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。

（5）建议家长关注孩子的心理健康，与孩子多沟通，共同预防和应对校园霸凌现象。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出人际关系与校园霸凌的预防的核心知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.结构清晰：板书应按照教学流程和逻辑顺序进行设计，使学生能够清晰地了解教学内容的结构和关系。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确，避免冗长的解释，突出重点，使学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图表、图片、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.概括性强：板书设计应能够准确概括教学内容的主要观点和要点，便于学生总结和复习。

举例说明：

板书设计示例：

人际关系：

-定义：人与人之间的相互作用和相互影响

-重要性：影响个人成长、心理健康和社交能力

-建立方法：沟通、尊重、包容、合作等

校园霸凌预防：

-类型：身体、言语、网络、心理等

-特点：反复性、恶意性、权力不平衡

-预防方法：提高自我保护意识、寻求帮助、勇敢面对教学反思今天讲授了人际关系与校园霸凌的预防，课后我进行了深刻的反思。我发现课堂中存在以下几个问题：

首先，在导入新课时，我过于依赖教材内容，没有充分发挥自己的创意，使得课堂氛围显得有些沉闷。下次我应该通过更多元化的方式，如引入生活实例、互动游戏等，来激发学生的兴趣。

其次，在自主学习环节，学生对于人际关系概念的理解似乎并不充分。这让我意识到，单纯的阅读并不能让学生真正消化吸收知识。未来，我可以设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习。

再次，在小组讨论时，我发现部分学生对于如何界定校园霸凌仍存在困惑。这让我意识到，单纯的理论讲解可能难以让学生形成清晰的认识。今后，我应更多地利用案例分析、情景模拟等教学方法，让学生在具体的情境中学习和体会。

此外，在角色扮演环节，我给予学生的自由度不够，导致部分学生未能充分参与到活动中来。下次我应该给予学生更多的空间和自由，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

最后，在总结提升环节，我过于仓促，没有给予学生足够的时间去消化和吸收所学知识。未来，我应该适当延长这一环节的时间，确保学生能够更好地理解和掌握所学内容。典型例题讲解为了让学生更好地理解和运用所学知识，我将结合课文内容，挑选一些典型例题进行讲解。这些例题将涵盖人际关系与校园霸凌的预防等方面的知识点。

例题1：

小明在校园里经常被同学嘲笑，他感到很痛苦。请问小明遇到了哪种校园霸凌行为？他应该如何应对？

答案：小明遇到的校园霸凌行为是言语霸凌。他应该勇敢地告诉老师或家长，寻求帮助，同时学会调整自己的心态，不要因为别人的嘲笑而自卑。

例题2：

请列举三种建立良好人际关系的方法。

答案：建立良好人际关系的方法有：

1.沟通：与人保持良好的沟通，倾听他人的意见，表达自己的想法和感受。

2.尊重：尊重他人的差异，不嘲笑、不歧视他人，尊重他人的权益。

3.帮助：在他人需要帮助时，主动伸出援手，给予支持和关心。

例题3：

校园霸凌对受害者有哪些危害？

答案：校园霸凌对受害者的危害主要包括：

1.心理伤害：受害者可能会产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

2.身体健康：受害者可能会受到身体伤害，如被打、被推等。

3.学业影响：受害者可能会因为害怕和焦虑而影响学习，导致成绩下降。

例题4：

如果遇到校园霸凌，应该如何寻求帮助？

答案：遇到校园霸凌时，应该寻求以下帮助：

1.告诉老师：向老师反映情况，寻求老师的帮助和保护。

2.告诉家长：将遭遇告诉家长，让家长了解情况，寻求家长的支持和帮助。

3.报警：如果校园霸凌行为严重，可以报警寻求法律保护。

例题5：

请简述预防校园霸凌的方法。

答案：预防校园霸凌的方法包括：

1.提高自我保护意识：学会保护自己的权益，遇到问题时能够及时寻求帮助。

2.加强法制教育：让学生了解法律对于校园霸凌的规定，提高学生的法制观念。

3.营造和谐校园氛围：通过开展各种活动，增进同学之间的了解和友谊，减少矛盾和冲突。课堂1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对人际关系与校园霸凌的预防的理解程度。针对不同层次的学生，我会提出不同难度的问题，以检查他们对知识点的掌握情况。

2.观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况和表现。例如，在小组讨论中，我会留意学生是否积极参与、是否能够提出有见地的观点等。通过观察，我可以了解学生对知识点的实际运用能力。

3.测试：在课堂上，我会定期进行小测试，以检查学生对知识的掌握程度。测试内容可以是选择题、简答题或案例分析题，以全面评估学生的学习效果。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学