学期教学设计

学期教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学数学——《认识时间》

2.教学年级和班级：小学二年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握认识时间的知识，能够理解小时、分钟的概念。

2.培养学生通过观察时钟，准确判断时间的能力。

3.锻炼学生运用时间知识解决实际问题的能力。

三、教学内容

1.课程引入：通过讲解时间的起源和重要性，引发学生对时间的好奇心和学习兴趣。

2.认识小时和分钟：讲解小时和分钟的概念，让学生通过观察实物时钟，加深对小时和分钟的理解。

3.学习时间的读写：教授学生如何正确读写时间，包括整点和半点。

4.时间计算：讲解如何计算时间，包括加减时间，让学生通过实际操作，掌握时间计算的方法。

5.巩固练习：通过设计一些时间相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

四、教学方法

1.采用直观演示法，让学生通过观察实物时钟，加深对时间概念的理解。

2.采用实践操作法，让学生通过实际操作，掌握时间的读写和计算方法。

3.采用巩固练习法，通过设计一些时间相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.练习题评价：对学生在巩固练习环节的答题情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

六、教学资源

1.实物时钟：用于直观演示时间概念。

2.PPT：用于展示时间的相关知识和练习题。

3.练习题：用于巩固学生对时间知识的掌握。

七、教学步骤

1.课程引入：讲解时间的起源和重要性，引发学生对时间的好奇心和学习兴趣。

2.认识小时和分钟：讲解小时和分钟的概念，让学生通过观察实物时钟，加深对小时和分钟的理解。

3.学习时间的读写：教授学生如何正确读写时间，包括整点和半点。

4.时间计算：讲解如何计算时间，包括加减时间，让学生通过实际操作，掌握时间计算的方法。

5.巩固练习：通过设计一些时间相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学知识。

八、课后作业

1.请学生在家中观察家人或其他人的作息时间，记录下来，并尝试用所学知识进行时间的读写和计算。

2.请学生尝试解决一些与时间相关的生活问题，如“如果我现在是3点15分，我要赶在4点之前到达图书馆，我应该什么时候出发？”等问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在数学素养和问题解决能力两个方面。

1.数学素养：通过本节课的学习，学生将能够掌握时间的基本概念，包括小时和分钟，以及时间的读写和计算方法。这有助于培养学生的数学逻辑思维和数学语言表达能力。

2.问题解决能力：通过观察和操作，学生将能够将时间知识应用到实际生活中，解决一些与时间相关的问题。这有助于培养学生的观察能力、思考能力和创新意识。重点难点及解决办法一、重点：

1.时间的概念：小时、分钟的理解和应用。

2.时间读写：如何正确读写整点和半点。

3.时间计算：加减时间的计算方法。

二、难点：

1.对时间概念的理解：学生可能对小时、分钟的概念理解不深，难以理解时间的长度和单位。

2.时间计算：学生可能对时间的加减计算感到困惑，特别是涉及到小时和分钟的转换。

三、解决办法：

1.利用直观教具：通过观察实物时钟，让学生直观地理解小时和分钟的概念，加深对时间单位的理解。

2.实践操作：让学生通过实际操作，进行时间的读写和计算练习，加深对时间计算的理解。

3.逐步引导：通过逐步引导，让学生理解时间的加减计算，特别是小时和分钟的转换，例如先从分钟开始，再逐渐引入小时的概念。

4.巩固练习：设计一些时间相关的练习题，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

5.互动讨论：鼓励学生之间进行互动讨论，共同解决时间计算中的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《认识时间》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握时间概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和实践操作；同时，还可以设置实验操作台，以便学生能够有足够的空间进行时间的读写和计算练习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行教学演示和分享多媒体资源。

6.练习题库：准备一些与时间相关的练习题，以便在巩固环节进行练习和评估学生的学习效果。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便在课后了解学生对课堂内容的理解和掌握程度，为后续教学提供参考和调整。

8.教学指导手册：为自己准备一份教学指导手册，详细列出本节课的教学目标和教学步骤，以便在教学过程中能够顺利进行。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如观察表、评价表等，以便对学生的学习过程和结果进行评估和记录。

10.学生作业样本：准备一些学生作业样本，以便在批改作业时能够有一个参考标准，及时发现和纠正学生的错误。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断时间的情况？”（举例说明）比如，当你需要知道现在几点钟，或者你需要计算还有多久才能到达目的地的时间。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本概念。时间是生活中不可或缺的一个维度，它帮助我们组织和规划日常生活。在本节课中，我们将重点学习小时和分钟的概念。

2.案例分析：接下来，我会通过一些实际的案例来展示时间在生活中的应用，比如安排日程、计算等待时间等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间的读写和计算这两个重点。对于时间的计算，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何从一个时间转换到另一个时间。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间计算相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟时间的流逝，让学生直观地感受时间的变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“时间在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们在日常生活中是如何安排时间的？”“你们有没有遇到过因为计算时间错误而导致的延误或提前到达的情况？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了时间的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.时间概念的理解：学生将能够理解小时和分钟的基本概念，以及它们在时间计算中的作用。他们应该能够描述时间的单位，并解释不同时间单位之间的转换关系。

2.时间读写的掌握：学生将能够正确读写整点和半点，以及进行简单的时间计算。他们将学会如何将时间表达为“几点几分”的形式，并能够理解时间字符串的含义。

3.问题解决能力的提升：学生将能够将时间知识应用到实际生活中，解决一些与时间相关的问题。例如，他们能够计算出到达目的地所需的时间，或者安排好自己的日程安排。

4.数学素养的培养：通过学习时间的计算和应用，学生的数学逻辑思维和数学语言表达能力将得到锻炼和提升。他们将能够理解时间的数学运算，并能够运用数学方法来解决时间相关的问题。

5.实践操作能力的增强：通过观察实物时钟和进行实验操作，学生将能够加深对时间概念的理解，并提高实践操作能力。他们将能够熟练地操作时钟，进行时间的读写和计算。

6.合作交流能力的培养：在小组讨论和成果展示的过程中，学生将能够与他人合作，共同解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。他们将学会倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通和交流。

7.自主学习能力的提升：通过参与实践活动和小组讨论，学生将能够培养自主学习的能力。他们将能够主动探索问题的解决方案，独立完成学习任务，并能够对自己的学习进行评估和反思。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过设置分组讨论区和实验操作台，鼓励学生积极参与讨论和实践操作，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.利用多媒体资源：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，进行直观演示和解释，帮助学生更好地理解和掌握时间概念。

3.采用问题驱动教学：通过提出开放性问题，引导学生思考和探索时间在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上可能不够积极，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与度。

2.实践操作不充分：学生在实践操作环节可能缺乏足够的指导和反馈，需要加强对学生的指导和鼓励。

3.评价方式单一：目前采用的评价方式可能过于注重学生的知识掌握程度，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.增加互动环节：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.提供更多实践机会：在实践操作环节，提供更多指导和反馈，鼓励学生进行实践操作，提高学生的实践能力和创新思维。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实践操作、小组合作等，全面评估学生的学习效果，注重培养学生的实践能力和创新能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的秘密》

-阅读材料：《时间的魔力》

-阅读材料：《时间的故事》

-视频资源：《时间的流逝》

-视频资源：《时间的艺术》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步加深对时间概念的理解和认识。

-学生可以阅读上述推荐的阅读材料，了解时间的秘密、魔力和故事，拓宽知识面。

-学生可以观看上述推荐的视频资源，通过视觉和听觉的方式感受时间的流逝和艺术，增强对时间的感知和理解。

-学生可以结合本节课所学的知识，思考时间在生活中的应用和意义，通过实际例子来表达和分享自己的理解和感悟。

-学生可以进行时间的实践操作，如制作时间管理表，规划自己的日常生活和学