【教案】走近老师+教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

标题2024-2025学年统编版七年级上册道德与法治《走近老师》教学设计核心素养目标政治认同：了解教师是个古老的职业，能够正确地评价教师在文化传承上的作用，理解教师工作的职责与使命。道德素养：培养尊重老师的道德品质，主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。法制观念：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。健全人格：理解老师的风格不尽相同，接纳不同教师之间的风格差异及其原因。责任意识：掌握与不同老师相处的技巧，理性地接纳、尊重不同风格的老师。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌教学重点教师的工作特点及其价值。如何增进师生情谊，感恩老师。教学难点如何引导学生深入理解教师职业的辛勤与付出。培养学生将感恩之心转化为实际行动的能力‌‌‌‌‌‌‌教学过程导入同学们，从我们踏入校园的那一刻起，老师就成为了我们成长道路上不可或缺的陪伴者。他们不仅传授知识，更在无形中塑造着我们的心灵。‌活动：猜猜我是谁请几位同学上台，每人抽取一张写有老师名字或特征的卡片，然后用自己的语言描述这位老师，让其他同学猜猜看是哪位老师。学生：教师：通过刚才的活动，我们可以看到，老师不仅仅是传授知识的人，他们还是我们成长道路上的引路人，是我们心灵的灯塔。今天，就让我们一起走近老师，更深入地了解他们，学会如何与老师建立更好的关系，共同促进我们的成长。‌‌授新课探究一：教师职业的特点孔子——春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千年，贤者七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。陶行知——被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活能力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。思考；从孔子和陶行知先生的事迹中，你对教师职业有了怎样的认识？学生：教师：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。展示图片：《中华人民共和国教师法》：第二条（教师定义）本法所称教师是指在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的专业人员。第三条（职责使命）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。思考：做教师为什么要有这么多“小本本”？学生：教师：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。知识小结：1、教师职业的特点？①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履行教育教学职责的专业人员。探究二：教师的作用？小菊：我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。小心：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。思考：你同意上述观点吗？说说你的理由。学生：教师：同意小菊和小心的观点。小菊的观点强调了老师在我们成长过程中的重要作用。老师不仅传授知识，更在我们进步时给予鼓励，在我们迷茫时为我们指点迷津。老师的这种教育和引导，对于我们的成长和进步是不可或缺的。老师的鼓励可以让我们更加自信，更有动力去面对挑战；老师的指点迷津则可以帮助我们在困惑时找到方向，避免走弯路。小心的观点指出了现代社会信息获取渠道的多样性。确实，随着互联网的发展，我们现在可以通过各种渠道获取信息，学习新知识。这种信息获取的便利性，让我们有机会接触到更广泛的知识领域，拓宽我们的视野。笔记：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。材料一：在第三十二个教师节来临之际，习总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生。习总书记强调：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”材料二：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”材料三：科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。——习总书记材料四：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》思考：请分析上述四则材料说明了教师具有什么作用？学生：教师：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。知识小结：2、教师的作用？①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②★老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。探究三：时代发展对老师提出了哪些要求？于瑾老师1984年考入南开大学金融系，后任教于对外经济贸易大学，2005年被评为教授、博士生导师。她讲课深入浅出，对学生无微不至，深受学生爱戴。她潜心钻研、精益求精，在新兴市场微观金融学领域卓有建树，对我国现代金融学科建设发展作出突出贡献。于瑾老师从教28年，始终将学生放在第一位，当好学生成长成才的引路人，先后为近1.8万名本硕博学生授课，培养硕士博士100余名。她无私奉献、默默耕耘，执教金融学数十年，却从不计较个人得失、不图回报，矢志不渝为祖国、为人民服务，直到生命的最后一刻。思考：于瑾的事迹中体会怎样成为四有好老师。学生：教师：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。教育家精神的内涵：①心有大我、至诚报国的理想信念②言为士则、行为示范的道德情操③启智润心、因材施教的育人智慧④勤学笃行、求实创新的躬耕态度⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求板书设计课堂检测1.习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”由此可见，教师能够（)。A.确保社会公平正义真正得以实现B.保证每一位青少年学生健康成长C.为青少年健康成长奠定坚实基础D.解决每位青少年学生的心理矛盾2.袁枚的《苔》，这首20字的小诗被乡村支教老师梁俊和山里的孩子唤醒。感动亿万观众的不单是孩子们质朴无华的天籁之声，更多的是梁老师给予孩子们“即使渺小如苔米，也要在自己的王国里绽放出牡丹一样的光彩”的鼓励。做孩子们的好老师，要（）①有理想信念②有道德情操③有鲜明个性④有仁爱之心⑤有扎实学识A.①②④B.①②④⑤C.②③④⑤D.③④⑤3.教研交流会上，一位数学老师分享了这样一个课堂场景：老师在认真讲题，鼓励大家积极发言，有的同学主动说出自己的疑惑，也有同学提出了不同的解题思路，师生在愉悦轻松的氛围中完成了学习任务。同学们学到了知识，老师也收获了新的解题方法。我们从中得到的启示有（

）①教学相长有利于师生相互促进，共同进步②师生互动有助于促进老师