五年级语文上册2 落花生（人教五四版）作业

习题课件·人教版语文五年级上册第一单元2.落花生一、读拼音，写词语。妈妈fēnfù(

)我们在máotínɡ(

)边的bànmǔ(

)地里种花生，我们几个抢着bōzhǒnɡ(

)，浇水。花生收获后，妈妈用花生来zhàyóu(

)。吩咐任务一：走进花生故事茅亭半亩播种榨油二、下列加点字读音完全相同的一项是(

)A.方便

便民

占便宜B.种子

麦种

种族C.空地

空闲

天空D.落后

落花生

丢三落四B............点拨：A项中，“方便”“便民”中的“便”读“biàn”，“占便宜”中的“便”读“pián”；B项中，“种子”“麦种”“种族”中的“种”都读“zhǒng”；C项中，“空地”“空闲”中的“空”读“kòng”，“天空”中的“空”读“kōng”；D项中，“落后”“落花生”中的“落”读“luò”，“丢三落四”中的“落”读“là”。因此答案选B。三、填入下面语段中的“bō”字完全正确的一项是()周末，典典跟妈妈去了蔬果店。蔬果店里的()璃一尘不染，店里正在()放着动听的音乐。典典看到了自己最喜欢的()萝，感觉心弦都被()动了，问妈妈能不能买给他吃，妈妈欣然答应了。A.玻播菠拨 B.玻菠拨播C.菠玻播菠 D.播玻菠拨A点拨：“玻璃”的意思是一种质地硬而脆的透明物体，故选“玻”;“播放”的意思是通过广播放送，故选有“传播，传扬”意思的“播”;“菠萝”意思是指一种果实，字形为“菠”;“心弦”被“拨动”了，应选“拨”四、按要求完成词语练习。1.给句中的加点词选择正确的解释。(填序号)【体面】①面子；身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③(相貌或样子)好看；美丽。(1)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

(

)(2)好吃懒做是不体面的。

(

)(3)像你这样有知识的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。

(

)③......②①点拨：本题考查对多义词的理解。可把词语的意思代入句子中看句子是否通顺。如第(1)题，把意思代入句子中发现，“(相貌或样子)好看；美丽”更符合句意，因此选③。其他两个小题用这种方法作答即可。2.选词填空。对于花生的果实是长在地下还是长在地上，我不想与他(

)了，等到果实成熟，自然就能(

)出来了。分辩分辨分辩分辨点拨：本题考查词语辨析。“分辨”的意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，“分辩”的意思是说明事实真相，用来消除误会或受到的指责。结合语境，是“我”不想与他解释了，故第一空选“分辩”。等果实成熟自然能够区分辨别花生的果实是长在地下还是地上，故第二空选“分辨”。五、按要求写句子。1.父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)__________________________________________父亲说，那是他对我们的希望。点拨：本题考查直述句改为转述句。具体步骤：①改变人称，句中的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”；②“说”字后面的“：”改为“，”，删除双引号；③指示代词“这”改为“那”。2.我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”(1)与这句话的意思相近的名言是(

)A.天生我材必有用。B.君子坦荡荡，小人长戚戚。C.尺有所短，寸有所长。D.生命的意义在于付出，在于给予。D点拨：本题考查理解能力。题目这句话表达的是不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。A项的意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义；B项的意思是君子胸怀坦荡、心胸宽广，而小人却经常忧心忡忡；C项比喻人或事物，各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处；D项，结合“生命的意义在于付出”以及“给予”，和题目的句子表达的意思相似。(2)仿写句子：人要做__________________的人，不要做________________________的人。示例：勤奋努力投机取巧，游手好闲六、落花生的奉献精神值得我们学习，让我们一起积累一些有关“奉献”的知识吧。1.写出一个你知道的关于“奉献”的四字词语：___________________。示例：无私奉献任务二：品悟奉献精神点拨：本题考查词语积累。关于“奉献”的四字词语有很多，如舍己为人、无私奉献、舍生取义、大公无私、倾囊相助等，注意积累。2.下面诗句与“奉献”无关的一项是(

)A.随风潜入夜，润物细无声。B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B点拨：B项表达的是作者因美好春光而生的欣喜与愉悦之情，与“奉献”无关。1.回顾课文，完成思维导图并总结写法。()顺序种花生赞美了__________________________________的人总结：这种写法叫__________________。事情发展任务三：探寻花生特点理脉络收花生尝花生议花生朴实无华、默默无闻、不计较名利借物喻人点拨：本题考查对课文内容的掌握。作答时，首先要了解课文内容，其次知道课文的主题。课文按照事情发展的顺序，围绕花生首先讲了种花生、收花生的经过；接着写大家在后园的茅亭里过收获节，共同品尝花生；最后写了父亲和“我们”议论花生的事情。课文通过对花生品格的讨论，揭示了“花生精神”的可贵，并以此来赞美像花生一样朴实无华、默默无闻、不计较名利的人，这种写法叫借物喻人。2.阅读选段，完成练习。姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”C(1)一家人在议花生的时候从不同角度说出了花生的特点，根据选文内容选一选。A.用途

B.品质

C.味道

D.价钱姐姐——(

)

哥哥——(

)“我”——(

) 父亲——(

)ADB(2)根据选文内容填空。通过对比，我了解到花生具有_________________________________________________的品质。

果实位置给人的印象花生

成熟后不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道桃子、石榴、苹果高高地挂在枝上

埋在地里使人一见就生爱慕之心朴实无华、默默无闻、无私奉献点拨：本题考查评价鉴赏能力。花生的果实埋在地里，不像其他水果“鲜红嫩绿”地高挂枝上，可知花生朴实无华、默默无闻；再结合花生味美、可以榨油、价钱便宜、能做多种美味，可知花生无私奉献。(3)下面关于选文内容的说法正确的一项是(

)A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，没有实际的用处。B.做人要充分展示自我，要像桃子、石榴、苹果那样，把自己最闪亮的一面展现给大家。C.父亲不仅是夸赞花生，也是借花生教“我们”做人的道理。C3.如果要给“落花生”找形象代言人，下面人物适合的是(

)(多选)A.不辞辛苦、不畏寒暑的环卫工人B.悉心教导、诲人不倦的人民教师C.救死扶伤、妙手回春的医护人员ABC任务四：寻找花生代言人点拨：环卫工人、人民教师、医护人员都具有“落花生”一样的精神——不求虚名、默默奉献，因此都可以作为“落花生”的形象代言人。4.课文中“默默无闻”的花生让你想到了哪些事物？又想到了哪些人？请将下面这段话补充完整。_____________的好处很多，有一样最可贵。它_________________________________________________________________________________________。任务五：尝试读写迁移示例：路灯立在街道旁，在黑夜来临时，默默地散发自己的光芒，给他人带来光明我们生活中的____________(什么人)，不正像_________一