中班科学蒜头发芽了教案

中班科学蒜头发芽了教案中班科学教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？我特地为大家细心收集和整理了“中班科学蒜头发芽了教案”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

中班科学蒜头发芽了教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣，了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究爱好，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蒜头发芽了教案吧。活动目标：

1、通过看、摸、闻、掰等方法，发觉蒜头的特征，体验发觉的乐趣。

2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探究爱好。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个;wWW.YJs21.cOM

2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

活动过程：

1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜头是什么外形的，像什么?

2、幼儿人手一个蒜头，有序地观看、探究★看一看、摸一摸，发觉了什么?

★闻一闻，发觉了什么?这种气味你喜爱吗?它有什么用处?(杀菌、除腥味、驱虫)

★剥一剥、掰一掰，发觉了什么?蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的?

★数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”(蒜瓣)，给它们排排队;想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

3、沟通、共享

★你发觉了蒜头的什么隐秘?请你来说说

★你有什么问题想问的吗?

★为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽?

4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探究爱好

★小伴侣看这个是什么?(出示发芽的蒜瓣)

★为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢?

5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观看种子的发芽现象

★春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧!

★请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓舞他们连续观看，并给蒜瓣浇水。

6、延长

★让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了!

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幼儿园托班科学教案：黄豆发芽了

【活动目标】

1、明白黄豆发芽所需要的条件。

2、明白手工种植黄豆的步骤及缘由。

【活动预备】

泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。

【活动进程】

一、引入。

师：“今日我们要上什么内容呢？我先不告知你们。但是我要先来给大家看一张画，请你们来告知我，你们观察了什么？”

师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好？”

二、讲解。

师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢？我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆（出示果冻壳）。”

师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢？是放土还是放黄豆呢？”（黄豆宝宝直接睡在硬硬的果冻壳里，舒适吗？我们要放一点土，给他铺一层床垫，这样子它睡得才舒适。）

师：“床垫铺好了，我们现在就把黄豆放进去，然后再给它铺上泥土棉被。这个泥土是铺的越厚越好吗（不舒适，易倒翻）？”

师：“最终再给它浇浇水。”

三、小伴侣操作。

中班科学活动教案：小种子发芽教案

中班科学活动小种子发芽教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长等内容，尝试种子发芽试验，知道春种秋收，种子在春天发芽，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小种子发芽教案吧。活动目标

1、尝试种子发芽试验。

2、知道春种秋收，种子在春天发芽。

3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备

黑板画种子发芽过程。

花盆、种子；空纸壳箱

活动过程

1、老师试验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱里。

提问：这粒种子能发芽吗？为什么？

小结：种子发芽需要阳光。

提问：假如把这盆放入冰箱里会发芽吗？

小结：种子发芽需要温度。

师：假如有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必需浇水就象小伴侣一样，每天必需喝水才会长大。

师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板画让小伴侣了解植物发芽长大的过程长大。

小结：种子发芽需要肯定外界条件氧气、温度、水、阳光。

2、嬉戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。

活动延长

老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小伴侣观看种子发芽过程。

中班科学活动熟悉头发

中班科学活动熟悉头发教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐秘的爱好，通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看熟悉头发教案吧。活动目标：

1、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体隐秘的爱好。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简洁的特征、用处及爱护。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

重点难点：

怎样让幼儿简洁明白的了解头发的特点、用途。

活动预备：

1、假发套一个、镜子若干；

2、蜡笔、纸每人一份；

3、关于头发的课件。

活动过程：

1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简洁特点。

（1）看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、松软、光滑、硬毛糙……）

（3）比比：幼儿自己结伴，相互观看头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）

⑶结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）2、并初步了解头发的用处及爱护。

（1）你们最喜爱什么头发（泛讲）

（2）你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，爱护头皮……）

（3）头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢？（勤洗头、勤理发，小伴侣不要烫头发……）

3、简洁了解头发的生长过程。

4、引导幼儿争论：

（1）小伴侣是不是一生出来就有这样漂亮的头发？

（2）婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片。

（3）年老者的头发图片。

（4）结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢？

5、玩假发套。

出示假发套，提问：这是干什么用的？

活动结束：

提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓舞今日表现好的幼儿。

延长活动：

为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的爱好和意愿设计一种和原来不一样的发型。

活动反思：

通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在嬉戏中感知头发的隐秘。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习乐观性，在轻松、开心的氛围内把握所学学问。

幼儿园托班科学活动：种植黄豆发芽了

【活动目标】

1、明白黄豆发芽所需要的条件。

2、明白手工种植黄豆的步骤及缘由。

【活动预备】

泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。

【活动进程】

一、引入。

师：“今日我们要上什么内容呢？我先不告知你们。但是我要先来给大家看一张画，请你们来告知我，你们观察了什么？”

师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好？”

二、讲解。

师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢？我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆（出示果冻壳）。”

师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢？是放土还是放黄豆