中班科学活动有趣的管子

中班科学活动有趣的管子中班科学教案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“中班科学活动好玩的管子”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

中班科学活动好玩的管子教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，通过观看、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系，愿意大胆探究试验，并依据结果总结出管子的特性，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看好玩的管子教案吧。活动目标：

1、通过观看、感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、愿意大胆探究试验，并依据结果总结出管子的特性。

3、情愿在集体中表达自己的想法。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、各种各样的管子。

2、试验材料：黄豆、纸条、手电筒、纽扣、冒险、沙子等。

3、每人一张记录表、笔。

4、幼儿用书。

活动过程：

一、活动开头。

老师：小伴侣们这节课我们要来熟悉一样东西，看看是什么?(幼儿回答)

老师：是的，这些管子呢，我们要来探究探究，看看这些好玩的管子它们有什么作用?

二、基本部分。

1、观看各种各样的管子，了解它们的多样性。

(1)请小伴侣每人拿一根管子，说说它的形状特点。

老师：你们

发现有哪些管子?(幼儿回答)请你们每人选一个自己喜爱的管子看一看。

(2)集体沟通各种管子的形状特点。

老师：你观看的管子是什么样的?(幼儿回答)

2、介绍试验材料，鼓舞幼儿大胆操作，并把自己的发觉记录下来。

(1)老师出示一根管子，引导幼儿进行集体猜想。

老师：桌上的东西能不能通过这些管子呢?

(2)幼儿亲自试验得出结论并做记录。

老师：请小伴侣们试一试，并做好记录。

3、集体沟通试验结果，并迁移原有阅历。

(1)请幼儿边展现自己的记录表，边说说自己的发觉，鼓舞幼儿大胆表述。

(2)通过沟通、比较，产生疑问。

老师：为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢?

总结：假如管子口比物品大，物品就能通过管子;假如管子口比物品小，物品就无法通过。

(3)关心幼儿迁移已有阅历，说说还有那些物体可以穿过管子。

老师：请小伴侣们想一想，平常生活中还有那些东西可以穿过管子呢?

(4)总结管子的共同特性。

老师：为什么很多东西都可以通过管子呢?管子哪里是一样的?(幼儿总结，老师关心整理语句)

4、关心幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

老师：你们还在哪里见过管子?它们都有什么用处?(幼儿回答)

三、活动结束。

老师：好的，今日我们熟悉了这些好玩的管子，知道他们的形状特点，特知道什么东西能进到管子里，哪些东西不行以，小伴侣们在家的时候也要多擅长观看和发觉，并学会记录下来。

活动反思：

在“好玩的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的爱好，发挥幼儿乐观主动探究、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开头，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿留意力快速地集中起来。接着让幼儿自由观看、选择、初步熟悉管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜爱的管子认真看，它是什么外形，什么材料?带着这些问题让幼儿自己观看、探究管子的特征。在观看中训练幼儿用一双面敏感和不断发觉的眼睛。孩子们从管子外形、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。幼儿在自选喜爱管子的活动中，引发幼儿自主探究和交往，满意幼儿自主活动和自发学习，从而支持他们的活动爱好、挑战他们的活动力量。

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大班科学活动各种管子

这是大班科学活动各种管子教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标

1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能依据管子的特点对管子进行简洁的分类。

2、知道管子给人们的生活带来了便利，让幼儿知道不向管道中乱扔东西。

3、感受运动的欢乐，愉悦身心。

4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。

二、活动预备图片：各种各样的管子（软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等）纸、抹布、等。

三、活动重点了解各种各样的管子在日常生活中的应用，知道不向管道中乱扔东西。

四、活动导入1、老师激发幼儿爱好，组织幼儿探究。

老师：小伴侣，今日老师给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？

出示图片，师幼共同观看。

（各种各样的管子的图片）老师：小伴侣们

查看图片，哪位小伴侣能告知老师，这些管子是做什么的吗？

引导幼儿争论，从而引出管子。

五、活动绽开老师引导幼儿观看管子老师：现在，我们一起来看一看这些管子，比比哪位小伴侣观看得最认真，发觉管子的特点最多。

2、引导幼儿熟悉各种类型的管子老师：小伴侣，你们刚才

发现的管子都一样吗？这些管子哪些地方不一样？

3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。

老师：小伴侣们熟悉了各种管子，那么老师想问一下小伴侣们：

（1）这些管子都分别用在什么地方？

给我们带来了哪些便利呢？

（幼儿争论回答）（2）老师：小伴侣想一想哪些物品能很简单的通过管子?

哪些物品在管子中不简单通过？

（幼儿争论回答）（3）老师这里有许多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很简单的通过管子吗？

（教育幼儿不往管道中乱扔东西）4、老师：刚刚我们熟悉了各种各样的管子，现在我们来做一个嬉戏，好不好呀？

老师：我们来帮管子找"家"。

--启发引导幼儿说出管子的外形、颜色、质地等，并学习管子的简洁归类。

六、活动延长老师引导幼儿观看幼儿园里的管子。

请小伴侣设计一件管子作品，并展现给爸爸妈妈看。

活动反思：

在“好玩的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的爱好，发挥幼儿乐观主动探究、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开头，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿留意力快速地集中起来。接着让幼儿自由观看、选择、初步熟悉管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜爱的管子认真看，它是什么