第7课 散文诗二首（分层作业）七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）（解析版）

第第页第6课《散文诗二首》分层作业一、基础巩固母爱是世间最纯真美好的感情。学习了《散步》一文，班级拟开展以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动，请你参加。1.小科从课文中摘录了一段文字，但其中有些字词她拿不准，请你帮她解决问题。半夜里听见甲（A.繁多B.繁杂）的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些乙（A.烦闷B.烦扰）。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，tínɡtínɡ地在绿叶中间立着。

(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。①散piāo()②梗()③菡萏()④tínɡtínɡ()(2)根据语境，给语段中甲、乙两处选择最恰当的词语。甲：___乙：___【答案】(1)①漂②ɡěnɡ③hàndàn④亭亭(2)甲：B乙：A【解析】(2)繁多：（种类）多；丰富。繁杂：（事情）多而杂乱。句中用来形容“雨声”，应使用“繁杂”，故甲处选B。烦闷：（心情）不畅快。烦扰：搅扰；因受搅扰而心烦。句中用来形容雨后浓阴的天给人的感受，应使用“烦闷”，故乙处选A。2.小文学了本课后面的补白，却判断不准下列句子中的加点词语和“母亲是无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”词性不一致，请你帮他判断（）A.那只小猫竟然上到了我的书桌上。B.他在阅览室里。C.买到这么便宜的菜，本来是我自己得了便宜，结果却便宜了你。D.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。【答案】C【解析】本题考查辨析词性的能力。“母亲是无遮蔽天空下坚强挺立的荫蔽”一句中的“是”是动词。C项，加点的“便宜”一词是名词。故选C。3.下面一段文字出自小语的课堂笔记,其中一处有知识性错误,请你指出来并改正。①《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔,其主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。②《荷叶·母亲》的作者是冰心,其原名谢婉莹,代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心,通过隽永的文字来赞美母爱、童真、自然。③《金色花》写现实之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。错误:第

句。改正:

【答案】③将“现实”改为“想象”。【解析】《金色花》一诗中,诗人把儿童想象成金色花,即最美丽的圣树上的花朵,来赞美孩子的可爱。4.下列句子中没有语病的一项是()A.孩子的健康成长不能不缺少父母的陪伴和关爱，父母的陪伴才是给孩子最好的“礼物”。B.为了将爱国情怀融入孩子们的学习生活，从幼儿园就开始对学生进行国旗、国徽、国歌教育。C.《中国诗词大会》将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人研究、了解、走近古诗词。D.在中华人民共和国成立75周年之际，全国各族人民、海内外中华儿女怀着无比喜悦的心情，为伟大的祖国献上由衷的祝福。【答案】D【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，否定失当，应把“不缺少”改为“缺少”。B项，成分残缺，缺少主语，可在“从幼儿园就开始”前加上“学校”。C项，语序不当，应将“研究、了解、走近”改为“走近、了解、研究”。故选D。5.给下列语段横线处填入语句,衔接最恰当的一项是()冰心受泰戈尔影响,作品风格与泰戈尔有相似之处。比如,他们的作品都简洁、清新、细腻,善于，，，。

①捕捉刹那间的灵感②蕴含着深深的哲思③抒发内心丰富的情感④从日常生活中撷取细小的物象A.②①③④B.④①③②C.④③①②D.②③①④【答案】B【解析】该语段写的是冰心作品的风格。一般来讲,散文诗注重联想,通过具体生动的形象来抒情或蕴含哲理,给人以感染或启发。通常是“从日常生活中撷取细小的物象”,然后“捕捉刹那间的灵感”,再运用联想和想象,由“物”生“情”再到入“理”。故本题选B。6.下列对《金色花》和《荷叶·母亲》的理解和分析，有一项有误，小文却判断不准，请你帮她判断()A.这两首诗都是以母爱为主题的散文诗，语言清新雅致。B.这两首诗形式上不分行押韵，内容上都通过描写具体的物象寄托情感。C.这两首诗都用了象征手法：“金色花”象征母亲的厚爱，“荷叶”象征孩子的天真。D.与《金色花》相比，《荷叶·母亲》的语言更书面化，平实典雅中蕴含真情。【答案】C【解析】本题考查理解和分析诗歌的能力。C项有误，“金色花”象征着孩子的天真，“荷叶”象征着母亲对孩子的爱。故选C。7.读了《金色花》《荷叶·母亲》之后,陈婷同学沉浸在“母爱”之中,于是提笔写了一首《妈妈,您把一切都给了我》的小诗,请你再补写两小节。妈妈的头发白了,把满头的黑发给了我。

妈妈的容颜老了,把美丽的青春给了我。

【答案】(示例)妈妈的腰弯了,/把挺直的脊梁给了我。妈妈的眼睛昏花了,/把明亮的双眸给了我。【解析】仿写时,要紧扣“母爱”主题,仿照题中已给出的诗节的句式,做到话题一致,并符合语境。二、能力提升阅读下面的文章，完成1—4题。荷叶·母亲①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。⑧我心中深深地受了感动——⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1922年7月21日1.文中写了“我”三次看红莲，请仿照示例概括后两次看红莲的情况。[示例]一看红莲：雨繁杂，天浓阴，“我”心烦闷，红莲亭亭花开满。再看红莲：雷声作，雨点忙，___________，红莲攲斜无依靠。三看红莲：雨肆意，打荷叶，___________，叶下红莲不动摇。【答案】“我”心不适“我”心安宁【解析】根据题中的提示，从文中摘取词句概括作答。2.联系上下文，说说为什么“我不敢下阶去”。【答案】雨太大，在无遮蔽的天空之下，“我”怕被那密密的雨点打坏。【解析】回归原文第⑤段，根据上下文找到答案所在的句子，分析作答。3.赏析下列句中加点的词语。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。【答案】用“勇敢慈怜”形容“荷叶”，而又用荷叶象征母亲，表明一切艰难险阻只不过是脆弱的小水珠而已，赞扬了母爱的圣洁、勇敢、慈怜、伟大。【解析】明确“勇敢慈怜”本用于人，此处用于“荷叶”，意在象征母爱，这是解题的关键。4.结合全文，理解最后一段中画线句的含意。【答案】“心中的雨点”是指生活中遇到的各种挫折和磨难，“无遮拦天空下的荫蔽”是指无处不在、无时不在的母爱，这句话表达了作者对母亲炽烈的感激、爱恋和赞美之情。【解析】雨天里荷叶荫蔽红莲，作者由此联想到母亲对子女的呵护与关爱。“心中的雨点”是指生活中的各种不幸，“无遮拦天空下的荫蔽”是指母亲对儿女无微不至的关怀，此句表现了母爱的深沉伟大，亦揭示了文章的中心。三、素养拓展[南阳期中改编]阅读下面的文字，回答问题。（16分）告别泰戈尔①是我走的时候了，妈妈，我走了。②当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。③我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。④大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。⑤如果你醒着躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”⑥我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的怀中。⑦我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。⑧节日里，当邻家的孩子们来屋里玩耍时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。⑨亲爱的阿姨带了节日礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”[选自《新月集》，有删改]【注】写《新月集》之前，泰戈尔的妻子不幸去世，第二年，他的孩子夭亡。泰戈尔怀着对孩子深厚的爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了《新月集》这部充满童真想象和纯真感情的优美动人的诗集。《告别》是其中一篇。1.这首散文诗以“我”的口吻来叙述，这样写有何作用？（4分）【答案】容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”的世界，增加文章的亲切感与真实感；有助于思想感情的抒发和内心活动的描写，通过孩子稚气的话语、天真的想象，讴歌了母子间真挚的感情。（4分，每点2分）【解析】本题考查分析第一人称的作用。结合开头段可知，“我”是妈妈的孩子，以第一人称“我”来叙述，能够拉近与读者的距离，让读者站在“我”的角度去品味“我”对妈妈的真挚情感和“我”内心的活动，表现孩子对母亲的依恋之情，也能让文章充满亲切感与真实感。2.这首散文诗想象丰富，诗中的“我”想象自己变成了哪些形象回来与母亲相伴？（3分）【答案】诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、梦儿等形象与母亲相伴。（3分）【解析】本题考查概括文章内容。根据第③段中的“我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻”和第⑦段中的“我要变成一个梦儿”可知，诗中的“我”想象自己变成清风、涟漪、梦儿等形象与母亲相伴。3.末段画线句应该用怎样的语气和语速来朗读？为什么要这样读？（4分）【答案】朗读时语气要轻柔，语速要和缓，饱含深情。（2分）母亲想象孩子“在我的瞳仁里”“在我的身体里”“在我的灵魂里”，感情递增，可以看出孩子永远走不出母亲的视线，表达了母亲对孩子的思念。（2分）【解析】本题考查朗读设计。画线句以一位母亲的口吻，表达了母亲对孩子的思念，希望孩子能够陪伴自己。因此朗读时语气要轻柔，语速要和缓，饱含深情，要设身处境地想象母子之间的真情。4.联系《金色花》，结合文本分析这两篇散文诗在写作手法上最突出的特点。（5分）【答案】这两篇散文诗都运用了想象的手法。（1分）《告别》中通过天真的想象，如想象“我”变成清风、涟漪、梦儿等，突出了孩子对母亲无尽的依恋