人教部编版七年级下册《第四单元达标测试卷》单元测试卷

人教部编版七年级下册《第四单元达标测试卷》2023年单元测试卷一、选择题1．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）窗，注定要与诗词的。古诗词中信手拈来，就有杜甫的“窗含西岭千秋雪”，毛滂的“窗破月寻人”……因此，人们一般都与窗十分，但也有一种情况例外，那就是绝无半点诗意的“铁窗”。人如遭牢狱之灾，失去自由，那就连窗也变得硬邦邦、冷冰冰的了，此时的窗，就有了某种的意味。A．结缘亲密劝诫 B．结识亲近警告 C．结缘亲近警世 D．邂逅友好劝慰2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A．谈笑有鸿（大）儒（旧指读书人） B．可以调（调弄）素（不加装饰的）琴 C．亭亭净（洁净地）植（种植） D．菊之爱，陶后鲜（少）有闻（听说）3．下列句子中，朗读停顿不恰当的一项是（）A．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 B．无/丝竹之乱/耳，无/案牍之劳/形 C．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D．可以/调素琴，阅金经4．下列句子语言表达得体一项是（）A．小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！” B．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！” C．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！” D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”二、基础知识5．结合语境，看拼音写汉字。在人生成长的路上，有得意之时的凌云壮志，有失意之时的不堪回首，如何达观地看待人生？既要相信人与人之间的契约精神，也要时刻去监dū自己内心的选择，合理排解心中的不满，不要背负太多的累zhuì，最后定会享受到几rúshìzhòngfù之快感。也不要咄咄逼人，退一步海阔天空。应常怀悲天min人之情，少一些飞扬跋扈。三、综合读写6．在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。“仁”为会意字，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：；“（陛下）有仁民爱物之意”中的“仁”则引申为：。四、文言文阅读7．阅读下面的文字，完成下列各题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下列加点的词。①可爱者甚蕃②亭亭净植③陶后鲜有闻（2）下面各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.何陋之有予独爱莲之出淤泥而不染B.香远益清可远观而不可亵玩焉C.出淤泥而不染人不知而不愠D.同予者何人不予置评（3）翻译下面的句子。可远观而不可亵玩焉。（4）本文最后一段用的是什么表现手法？请简单分析一下。五、现代文阅读8．阅读陈志宏的《江南瓦》，回答题目。江南瓦陈志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。一层一层盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天淌雨。偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之间有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，皓月流银。江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。瓦是风雨之中最玄妙的乐器。风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响。最美要数檐下滴雨了。像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。风吹来，雨珠飘来荡去，像个颓皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。江南风暖瓦生烟。炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，施施然，飘飘然，升腾一缕轻烟。如烟如梦，亦似花。烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，融雪，是从水声开始的。屋瓦上的积雪，化了，一滴一滴，一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥滴水，其声势，可堪一场中雨。天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。偶尔，有种子在风卷下摇落在瓦中，抑或在鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”来，瓦上草是几十年上百年的古屋的标志之一。比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一，长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个新词：瓦蓝。江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗砺如土坷。但却是人们容身之需，安居之宝。只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？（1）本文从哪几方面来描写江南的瓦？（2）请从修辞的角度赏析文中的画线句子。风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。（3）文章第9段运用对比的手法，有何表达效果？（4）下面对江南瓦的特点理解不恰当的一项是A.江南瓦能够抵挡烈日，流淌雨水，留住清风，江南屋内冬暖夏凉，气韵悠扬。B.江南瓦是风雨中最玄妙的乐器，雨点击瓦声与飞流的雨声汇聚成浑厚的交响乐。C.江南屋瓦之间常常升腾起一缕缕轻烟，便形成了“江南风暖瓦生烟”的奇观。D.江南“瓦上草”是几十年，上百年古屋的标志之一，它积累着厚厚的光阴故事。（5）选择一个具有地方特色的事物，仿写下列句子。例：瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。六、作文9．只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）题目：我品尝了____的滋味。

人教部编版七年级下册《第四单元达标测试卷》2023年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1．【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】第一处，“结缘”是结下缘分，“相识”的意思是互相认识，“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇。句中应是窗和诗词结下缘分，所以写作“结缘”。第二处，“亲密”是关系密切，“亲近”指亲密接近，“友好”指关系好。前面列举了诗例后，表达了诗词作家与“窗”的亲近感情，不是一般的“友好”，也不是过度的“亲密”，所以选择“亲近”。第三处，“劝诫”的意思是劝告人们改正缺点错误，警惕未来。“警告”的意思是提醒，使警惕。“警世”的意思是警告世人。“劝慰”的意思是劝告。监狱的窗是惩罚人的，应有警告世人的作用，所以写作“警世”。故选：C。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。2．【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。【解答】ABD.正确；C.有误，句意：笔直的、洁的立在那里。植：同“直”，立，树立的意思；故选：C。【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。3．【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。【解答】ACD.正确；B.有误，句意：没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。停顿为：无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。故选：B。【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。4．【分析】“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求，要注意谦辞、敬辞、适用对象、礼貌习惯等。【解答】A．“拜读”是谦辞，误用为敬辞。B．说话不注意对象，对妈妈（长辈）说话很不合礼节。C．劝语暗含贬损，语意与目的不符。D．正确。故选：D。【点评】考点定位语言表达要得体，平日要加强积累与运用。二、基础知识5．【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：督赘如释重负悯【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。三、综合读写6．【分析】本题考查“仁”字字形、具体语境的理解能力。“仁”字的甲骨文从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”的意思是：平等对待嫡子与庶子，亲戚之间人人平等，那么家族的事业就会兴旺发达”。“（陛下）有仁民爱物之意”的意思是：陛下有博爱百姓珍惜万物之心。据此概括即可。【解答】答案：人人平等博爱【点评】会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。四、文言文阅读7．【分析】参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就有很多人了！【解答】（1）本题考查文言词语的意义。①句意：值得喜爱的非常多。蕃，同“繁”，多。②句意：笔直洁净地立在水中。植，挺立，竖立。③句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜，少。（2）本题考查文言词语意义辨析。A.不同。宾语前置的标志/主谓之间，取消句子的独立性。B.不同。远播/从远处。C.相同。两个“而”都表示转折关系，却。D.不同。第一人称代词，我/给予。故选：C。（3）本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：亵，亲近而不庄重；玩：玩弄。句意：人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。（4）本题考查对文章写法的理解。作者主要目的表现自己对于莲的喜爱，写菊花和牡丹起到了衬托作用，一个为正衬，一个为反衬。据此作答，意到即可。答案：（1）①“繁”，多②挺立，竖立③少（2）C（3）人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。（4）衬托的写法。用菊花和牡丹，分别从正面和反面衬托了自己对莲的喜爱。【点评】辨析文言词语的意义和用法，一定要先翻译句子，然后再推敲词义。此外，在平时的学习中，要学会分类积累，积累一些重点文言词语的常见意义和用法。五、现代文阅读8．【分析】本文从对江南瓦自身的外观、结构的描绘，与江南瓦有关的风、雨、烟、雪、野草等自然物象的侧面描写以及与北方琉璃瓦的对比表现它的美，表达了对江南瓦的喜爱之情。【解答】（1）本题考查对文中信息的筛选和概括。解答本题时，可结合文中第二、三自然段中所述内容，以及对风雨烟等的描述等分析作答。文章第二三段写了江南瓦的外观结构，四五六段是与江南瓦有关的风、雨、烟、雪、野草等自然物象的侧面描写，第九段写与北方琉璃瓦的对比。（2）本题考查从修辞角度对橘子的赏析。本句把“雨珠”比作“顽皮的孩子”，“撒欢”“嬉戏”将“雨珠”人格化，形象生动地展现了雨珠在风中飘荡的动态之美。（3）本题考查对比手法的作用。根段将“江南瓦”与“北方琉璃瓦”进行比较，突出江南瓦虽“卑微”“粗糙”，但“是人们容身之需，安居之宝”这一内在特性。（4）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误。原文说的是“烟，其实是光影的折射……那是瓦在跳一支奇妙的日光舞”，不是“常升腾起一缕缕轻烟”形成了“江南风暖瓦生烟”的奇观。故选：C。（5）本题考查仿写句子。注意例句中“楚楚然，如……”皆为“瓦”的特点，据此结合其句式特点分析作答。示例：雪是江南的衣，飘飘然，如层层丝衣披盖大地。答案：（1）作者分别从对江南瓦自身的外观、结构的描绘，与江南瓦有关的风、雨、烟、雪、野草等自然物象的侧面描写以及与北方琉璃瓦的对比等三个角度来表现它的美。（2）运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。（3）将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大，强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。（4）C（5）雪是江南的衣，飘飘然，如层层丝衣披盖大地。【点评】阅读题一般作答步骤：1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。六、作文9．【分析】这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。【审题立意】“我品尝了____的滋味”是一个偏正短语，核心应该是“滋味”。现代汉语中“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。从文章的立意看，重心应该放在写“某种感受”上，如果考生只是写某种“味道”，显然是不够的。应该深挖滋味的内涵。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。【思路点拨】“我品尝了____的滋味”留给考生思考的余地很大，修饰“滋味”的修饰语很多，因此话题显得很宽泛。考生在审题时就要在修饰语上作文章了，尽量要化大为小。【思维指南】深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，写出人生的酸甜苦辣的滋味。如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等。将思绪沉浸到历史中，在历史的丰富典籍中寻找素材，通过古人的言行诠释人生的种种况味，从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示。当然考生也可以不必那么沉重或厚重，写文笔优雅的散文同样可以出彩，青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味…都可以写出轻松可爱的小品文。【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。【解答】我品尝了生活的滋味生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信？那就去体验吧！酸的感觉唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻