部编版九年级上册《第三单元》单元测试卷

部编版九年级上册《第三单元》2023年单元测试卷一、积累与运用1．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。 B．搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊，很难取得成果。 C．读书，不仅需要宵衣旰食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 D．“免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市，甚至要提前预约才能获得参观机会。3．选出对《水调歌头》赏析有误的一项。（）水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．苏轼在词的开头直接化用李白的《把酒问月》，显露出对月的赞美与向往。 B．“我欲乘风归去”的遐想，表现出词人遗世独立的一面：“高处不胜寒”又流露出了词人安于世俗的愿望。 C．“何事长向别时圆”这一问，既写出了词人对月的怨怼之意，又传达出对亲人团聚的渴望。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。4．下列加点词的意思相同的一项是（）A．醒能述以文者以其境过清 B．迁客骚人，多会于此而泻出于两峰之间者 C．或异二者之为以河内守亚夫为将军 D．游人去而禽鸟乐也去国怀乡5．阅读下面的文字，完成小题。安徽佛教名山九华山烟云氤氲，巍峨兀立。唐代诗人李白曾三次游历九华山，见此山层luán叠嶂，九峰如莲花，写下了“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的美妙诗句，以此表达对九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。九华山山势雄伟，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飞泉涌；气候温和湿润，四季分明，自然风光与人文景观、佛教气氛融为一体，是我国著名的旅游胜地。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。氤氲兀立层luán叠嶂（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（3）文中“旅游胜地”中“胜”的意思是A．比另一个优越B．优美的C．能够承担或承受D．打败（4）选文画线句运用和的修辞手法，表现九华山的壮丽雄伟。6．用《湖心亭看雪》课文原句填空。（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“，”。（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，、、、”。（3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“，”。7．散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“”；多年后，当他回眸这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。（2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。8．阅读下面一段文字，根据要求答题。ㅤㅤ走进《成功》，我们听到季羡林说：天资+勤奋+机遇＝成功。言简意赅（），明白之至。读了《幻想是美丽的》，我们懂得了现实总是枯躁的、严酷的、冰冷的，而幻想总是能鼓舞、激励、指引着我们。品味《学问和智慧》，我们发现罗家伦的见解是何等的xī（）锐深刻，读死书与死读书是多么的可怕。培根的《论美》让我们体会到心灵之美才是真正的美，那种一味追求外表美的行为让人感到是那么的滑jī（）可笑。与大师的亲密交流让我们获益非浅，他们睿（）智的思想使爱我们深受启迪。（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。滑jī（）言简意赅（）睿智（）xī锐（）（2）画线句中各有一个错别字，请找出并改正。二、阅读与理解9．阅读下面诗歌，完成问题。商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”③凫：野鸭。（1）对诗歌理解不正确的一项是A.这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵。全诗起承转合自然，人事景情融为一体。B.颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。C.五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。D.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。（2）诗歌表达了诗人怎样的情感？10．阅读下面的文字，分别回答问题。谈谈懒惰塞缪尔•约翰逊①许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最。它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。②我虽不打算对骄傲在道德上所造成的极度危害进行贬斥，但我要告诉大家，懒惰所造成的危害却是我要大声贬斥的，因为懒惰会结出恶果。③有些人公开承认懒惰有其可取之处，他们自诩为懒人，正如剧中人巴西里斯“自诩为骄傲者”一样，他们自夸什么事都不做，而且还庆幸自己无事可做；他们每天要睡到不能再睡的时候，而起来的目的也仅在于做那种能使自己再睡的运动而已；他们用双层窗幔来延长黑暗的笼罩，永远也不愿看见太阳，而只“告诉太阳他们如何憎恨阳光”；他们的全部劳力无非是换一下如何方便于懒惰的程度与方式；他们的白昼之不同于黑夜，只是白昼坐马车或椅子而夜里睡床而已。④这班人真乃懒惰的公开支持者，懒惰也为他们编织好了窑粟花环。而且，懒惰还把湮没无闻之水倾入他们的杯中。于是，他们处于平静而愚钝的状态，忘怀一切，也被人遗忘。他们早已不复存在于人世，活着的人对于他们的死亡只能说，他们只是停止了呼吸罢了。⑤但是懒惰在许多人的生活中，起着支配作用，而不为人所怀疑；因为，懒惰的恶果只限于懒惰者本身，它容易逗人喜爱，而又不伤及旁人；因此，它就不会像危及财产安全的诈骗行为那样，普遍受到监视；也不会像骄傲那样，必然要在别人的劣势之下，去寻觅自己的满足。懒惰具有一种无声而和平的品质，它既不凭恃夸耀招来妒忌，也不致怀有敌意而引起憎恨；因此，谁都不会忙于去谴责它或者过问其就里。⑥正如骄傲有时藏匿在谦卑后面一样，懒惰往往为混乱和匆忙所掩盖。凡是玩忽职守的人，为了保持自己的利益，自然会竭力使头脑忘却自己的荒唐，而辛辛苦苦去做那些并非自己应做的事情。⑦有些人老是处于准备状态，他们忙于先拟措施，预订计划，收集材料，为主要工作做准备。这班人的确都是受着懒惰的玄妙力量支配的。一个老是寻找工具的工人，肯定是一无所成的。有一位大师曾经告诉我，那种喜欢讲究稀奇的铅笔和颜料的人，在绘画上是很难出人头地的。（选自《品味人生》，有改动）（1）请简要概括本文的中心论点。（2）请简要概述本文的论证思路。（3）第④段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（4）请简析第⑦段画线句中“很难”一词的表达效果？11．阅读回答问题。草原上的“流浪汉”詹院生①在美国西部片中，常常能看到这样的画面：一坨坨枯黄的草球在呼啸的狂风中翻腾着、跳跃着，穿越田野、横跨道路，向着远方滚去。②这种草叫风滚草，最大的特点是随风滚动，四海为家，因而被称作草原上的“流浪汉”。或是为了沿途散播后代，或是为了寻找新的乐土，总之，到了该走的时候，它就会萎缩成一个圆球，斩断茎与根之间的联系，毫不犹豫地滚上路途。③风滚草最初是在俄罗斯被发现的，学名叫蓟，生于河谷砂地、沙漠，砾质戈壁、路旁，耕地、沿海和河岸的沙滩。俄罗斯蓟的生命力和繁殖能力极强，无论土壤干燥或湿润、贫瘠或肥沃，它们都会见缝插针、落地生根。还有一些风滚草类型的植物生命力更强，能够“死而复生”，例如十字花科的含羞草、卷柏科的复活卷柏、地星菌科真菌，它们在极干燥的情况下，会卷曲形成风滚草，滚到湿润的环境，吸水后，卷曲的植物体会重新舒展开来，再一次获得新生。④风滚草是一种令人类十分头疼的草：除非被栅栏、水沟、玉米地、建筑物、干燥的灌溉水渠或者防风林阻挡，否则它会一路滚下去，最后形成汽车般大小的干球。这些干球堆积在水闸和桥下，很有可能会阻塞甚至改变河道。再加上它们一路上散播的种子，长大以后会造成更大的麻烦。比如澳大利亚维多利亚州北部的一个镇，因为天气干燥，风滚草每时每刻都在疯长，以至于居民每天早上起床，都得先突破堵在屋前、有时快要漫过屋顶的干草才能出门，光是清理它，每天就得花上好几个小时。而且，羊群要是误食风滚草，有可能致命。可以说，当地居民已经被这“毛茸茸危机”折腾得筋疲力尽。⑤多年来，科学家一直致力于研究如何透过生物，如象鼻虫、虱类或真菌，来控制风滚草的肆意蔓延。美国曾希望引进原生地能够啃食风滚草的害虫，用生物防治法来控制它们的数量，但是联邦政府不允许将这类害虫放到野外。后来，美国又一度计划研究病毒来使风滚草断子绝孙，但收效甚微。⑥即便风滚草让人类操碎了心，但是乐观的人类也是永远无法停止苦中作乐的。饱受其害的美国人拿它们玩了起来：亚利桑那州昌德勒的市民在圣诞节时会用风滚草搭起神情怪诞的圣诞树；堪萨斯州的花园市甚至有一座“大草原风滚草农场”，种着一排排整齐的俄罗斯蓟，把风滚草当成装饰品出售。⑦目前看来，人类和风滚草的斗争还要持续很长一段时间，希望人类可以找到合理的办法来控制风滚草的疯狂生长，但不要斩尽杀绝。如果哪天西部牛仔片的背景里没有了漫山遍野的风滚草，那将失去许多风味吧。（有删改）（1）将本文标题改为“草原上的风滚草”好不好？为什么？（2）阅读全文，请简要概括本文主要写了有关风滚草的哪些内容。（3）第③段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（4）结合上下文，说说下列句中加点词的表达效果。①到了该走的时候，它就会萎缩成一个圆球，斩断茎与根之间的联系，毫不犹豫地滚上路途。②羊群要是误食风滚草，有可能致命。（5）最后一段在文章结构和内容上有何作用？三、感悟与表达12．大作文。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡的诗句，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏东坡的诗句。他们的诗句发人深思。要求：①选择文段中刘禹锡或苏东坡的诗句，整体立意；②题目自拟，文体自选（诗歌除外）；③书写你的生活与感悟，不得套作抄袭；④字要写得工整，保持卷面整洁；⑤不得出现真实的校名、班名和人名；⑥不少于600字。

部编版九年级上册《第三单元》2023年单元测试卷（5）参考答案与试题解析一、积累与运用1．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。 D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。【分析】本题要结合常见的标点符号来分析语句。常见标点符号有句号、逗号、问号、冒号、分号、书名号、引号、省略号等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着各种标点符号的用法来分析，相信一定能找到正确答案的。【解答】A．“××说”在引号的中间，要用逗号，所以“说”后面应为逗号；B．这句话表述的是两方面的意思，应该用分号划分开来，所以“钻之弥坚”前面应改为分号；C．标点符号使用正确；D．“曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林”中的顿号不能标明地区间的层次，应将后两个顿号改为逗号。故选：C。【点评】本题重点考查学生辨析标点符号的能力。了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要关注标点符号的使用是否规范，避免出现错误。这样长期坚持下去，对标点符号的辨析能力也会提高。2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。 B．搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊，很难取得成果。 C．读书，不仅需要宵衣旰食的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 D．“免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状态变得门庭若市，甚至要提前预约才能获得参观机会。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABD.使用正确；C.使用有误，“宵衣旰食”指天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭，形容为处理国事而辛勤地工作，对象误用，应用“废寝忘食”。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．选出对《水调歌头》赏析有误的一项。（）水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．苏轼在词的开头直接化用李白的《把酒问月》，显露出对月的赞美与向往。 B．“我欲乘风归去”的遐想，表现出词人遗世独立的一面：“高处不胜寒”又流露出了词人安于世俗的愿望。 C．“何事长向别时圆”这一问，既写出了词人对月的怨怼之意，又传达出对亲人团聚的渴望。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。【分析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。译文：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。【解答】本题考查对诗歌内容的赏析。ABD.正确；C.有误，作者好像是写对月的怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。故选：C。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。4．下列加点词的意思相同的一项是（）A．醒能述以文者以其境过清 B．迁客骚人，多会于此而泻出于两峰之间者 C．或异二者之为以河内守亚夫为将军 D．游人去而禽鸟乐也去国怀乡【分析】本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。【解答】A.不同，用/因为；B.不同，在/从；C.不同，心理活动/担任；D.相同，离开。故选：D。【点评】解答此题，要在平时的学习中加强对文言词语意思的积累。注意多义词在不同句子中的意思，理解古今异义词的意思，准确识记通假字及其解释，准确判断词类活用等。5．阅读下面的文字，完成小题。安徽佛教名山九华山烟云氤氲，巍峨兀立。唐代诗人李白曾三次游历九华山，见此山层luán叠嶂，九峰如莲花，写下了“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”的美妙诗句，以此表达对九华山秀丽风光的喜爱和赞美之情。九华山山势雄伟，群峰竟秀，植被繁茂，瀑飞泉涌；气候温和湿润，四季分明，自然风光与人文景观、佛教气氛融为一体，是我国著名的旅游胜地。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。氤氲yūn兀立wù层luán叠嶂峦（2）文中有错别字的一个词是“竟秀”，这个词的正确写法是“竞秀”。（3）文中“旅游胜地”中“胜”的意思是BA．比另一个优越B．优美的C．能够承担或承受D．打败（4）选文画线句运用引用和比喻的修辞手法，表现九华山的壮丽雄伟。【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“氤氲”中的“氲”读作“yūn”，“兀立”中的“兀”读作“wù”，“层luán叠嶂”写作“层峦叠嶂”。（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“竟秀”中的“竟”应写作“竞”。（3）本题考查词语含义。根据词语积累，“旅游胜地”指知名度较高，具有一定特色，对旅游者产生较大吸引力的游览区或游览地”。可知“旅游胜地”中“胜”的意思“美好的，优美”。故选：B。（4）本题考查修辞方法的判断。“昔在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉”是引用，“九峰如莲花”采用了比喻的修辞方法。【解答】答案：（1）yūnwù峦（2）竟秀竞秀（3）B（4）比喻引用【点评】在日常学习中，要注意积累字词，并有意识地进行复习。6．用《湖心亭看雪》课文原句填空。（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”。（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。（3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“莫说相公痴，更有痴似相公者”。【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）大雪三日湖中人鸟声俱绝（重点字：俱）（2）惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已（重点字：惟）（3）莫说相公痴更有痴似相公者（重点字：痴）【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。7．散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“阿长”；多年后，当他回眸利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。（2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。【分析】本题考查名著《朝花夕拾》情节内容的积累。《朝花夕拾》里作者鲁迅以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】（1）本题考查名著人物及故事情节。解答此题，要结合《朝花夕拾》中的有关故事，进行作答。幼年的鲁迅误以为长妈妈谋害了他最喜爱的隐鼠，生气地叫她“阿长”；后来，长妈妈利用告假的时间去给迅哥儿买来了他最喜欢的《山海经》，从此以后，鲁迅对长妈妈有了新的敬意。（2）本题考查名著故事情节。解答此题，要结合《朝花夕拾》中的故事情节，筛选出美好的故事情节。如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，高兴地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《藤野先生》一文记叙了藤野先生的可贵品质，回忆了最使我感激、给我鼓励的老师藤野先生。答案：（1）阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》（2）如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，高兴地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《藤野先生》一文记叙了藤野先生的可贵品质，回忆了最使我感激、给我鼓励的老师藤野先生。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8．阅读下面一段文字，根据要求答题。ㅤㅤ走进《成功》，我们听到季羡林说：天资+勤奋+机遇＝成功。言简意赅（），明白之至。读了《幻想是美丽的》，我们懂得了现实总是枯躁的、严酷的、冰冷的，而幻想总是能鼓舞、激励、指引着我们。品味《学问和智慧》，我们发现罗家伦的见解是何等的xī（）锐深刻，读死书与死读书是多么的可怕。培根的《论美》让我们体会到心灵之美才是真正的美，那种一味追求外表美的行为让人感到是那么的滑jī（）可笑。与大师的亲密交流让我们获益非浅，他们睿（）智的思想使爱我们深受启迪。（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。滑jī（稽）言简意赅（gāi）睿智（ruì）xī锐（犀）（2）画线句中各有一个错别字，请找出并改正。【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：（1）稽gāiruì犀（2）躁——燥非——匪【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。二、阅读与理解9．阅读下面诗歌，完成问题。商山早行温庭筠晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵②梦，凫③雁满回塘。注释：①征铎：远行车马所挂的铃铛。②杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”③凫：野鸭。（1）对诗歌理解不正确的一项是CA.这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵。全诗起承转合自然，人事景情融为一体。B.颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。C.五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。D.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。（2）诗歌表达了诗人怎样的情感？【分析】这是一首羁旅诗，此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“槲叶落山路，枳花明驿墙”不仅纯然写景，诗人看到槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱的景象，怀乡的情思油然而生；故选：C。（2）本题考查理解诗人情感。此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，特别是诗句“客行悲故乡”“因思杜陵梦，凫雁满回塘”可以看出字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。答案：（1）C（2）这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。译文：黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群凫雁，正嬉戏在明净的池塘。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。10．阅读下面的文字，分别回答问题。谈谈懒惰塞缪尔•约翰逊①许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最。它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。②我虽不打算对骄傲在道德上所造成的极度危害进行贬斥，但我要告诉大家，懒惰所造成的危害却是我要大声贬斥的，因为懒惰会结出恶果。③有些人公开承认懒惰有其可取之处，他们自诩为懒人，正如剧中人巴西里斯“自诩为骄傲者”一样，他们自夸什么事都不做，而且还庆幸自己无事可做；他们每天要睡到不能再睡的时候，而起来的目的也仅在于做那种能使自己再睡的运动而已；他们用双层窗幔来延长黑暗的笼罩，永远也不愿看见太阳，而只“告诉太阳他们如何憎恨阳光”；他们的全部劳力无非是换一下如何方便于懒惰的程度与方式；他们的白昼之不同于黑夜，只是白昼坐马车或椅子而夜里睡床而已。④这班人真乃懒惰的公开支持者，懒惰也为他们编织好了窑粟花环。而且，懒惰还把湮没无闻之水倾入他们的杯中。于是，他们处于平静而愚钝的状态，忘怀一切，也被人遗忘。他们早已不复存在于人世，活着的人对于他们的死亡只能说，他们只是停止了呼吸罢了。⑤但是懒惰在许多人的生活中，起着支配作用，而不为人所怀疑；因为，懒惰的恶果只限于懒惰者本身，它容易逗人喜爱，而又不伤及旁人；因此，它就不会像危及财产安全的诈骗行为那样，普遍受到监视；也不会像骄傲那样，必然要在别人的劣势之下，去寻觅自己的满足。懒惰具有一种无声而和平的品质，它既不凭恃夸耀招来妒忌，也不致怀有敌意而引起憎恨；因此，谁都不会忙于去谴责它或者过问其就里。⑥正如骄傲有时藏匿在谦卑后面一样，懒惰往往为混乱和匆忙所掩盖。凡是玩忽职守的人，为了保持自己的利益，自然会竭力使头脑忘却自己的荒唐，而辛辛苦苦去做那些并非自己应做的事情。⑦有些人老是处于准备状态，他们忙于先拟措施，预订计划，收集材料，为主要工作做准备。这班人的确都是受着懒惰的玄妙力量支配的。一个老是寻找工具的工人，肯定是一无所成的。有一位大师曾经告诉我，那种喜欢讲究稀奇的铅笔和颜料的人，在绘画上是很难出人头地的。（选自《品味人生》，有改动）（1）请简要概括本文的中心论点。（2）请简要概述本文的论证思路。（3）第④段画线句运用了什么论证方法？有何作用？（4）请简析第⑦段画线句中“很难”一词的表达效果？【分析】文章第①段由骄傲引出懒惰；第②段提出观点：懒惰会结出恶果。接着列举了“懒惰者”的种种荒唐表现，最后指出懒惰产生的危害和恶果。【解答】（1）本题考查论点。论点是表达观点的陈述句，一般不用修辞手法。一般情况下在题目、开头、结尾等处寻找原句或结合重点句子概括。从题目上看这篇文章的论题是“懒惰”，第一段由骄傲引出懒惰；第二段提出观点：懒惰会结出恶果。接着列举了“懒惰者”的种种荒唐表现，最后指出懒惰产生的危害和恶果。因此可以判断，本文全文在围绕“懒惰会结出恶果”在论述，论点即是：懒惰会结出恶果。（2）本题考查分析论证思路。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先……，然后……，接着……，最后……”的文字表达模式将层意整合。读文可知，本文首段从“骄傲”的隐蔽性和危害性说起，第二段引出文章的中心论点：懒惰会结出恶果；第三段和第四段列举了“懒惰者”的种种荒唐表现：“每天要睡到不能再睡的时候”“永远也不愿看见太阳”“处于平静而愚钝的状态”“只是停止了呼吸罢了”；第五段到第七段指出了懒惰产生的危害和恶果，它支配着人们的活动，却不为人怀疑，谁也不会去谴责它或者过问其就里；它让人“辛辛苦苦去做那些并非自己应做的事情”，最终的结果“肯定是一无所成”。据此理解作答即可。（3）本题考查分析论证方法。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。细读画线句可知，这句话把懒惰的危害比喻成戴在懒惰者头上的“罂粟花环”，这是比喻论证。“罂粟”就是鸦片，它的花长得美艳无比，却蕴含着巨大的毒性，可以让人麻木以至死亡。联系语境可知，这处比喻论证生动形象地论证了懒惰会让人在不知不觉中遭遇毁灭。（4）本题考查议论文语言的严密性。“有一位大师曾经告诉我，那种喜欢讲究稀奇的铅笔和颜料的人，在绘画上是很难出人头地的”一句中的“很难”从程度上加以限制，说明“受着懒惰的玄妙力量支配的”“喜欢讲究稀奇的铅笔和颜料的”人，要想“出人头地”可能性很小，但也不排除有特殊情况。这个词体现了议论文语言的严密性和准确性。答案：（1）懒惰会结出恶果（懒惰于公会造成玩忽职守；于私会导致自己一事无成）。（2）先从“骄傲”的隐蔽性和危害性引出懒惰；随后列举“懒惰者”的种种荒唐表现；最后指出懒惰产生的危害和恶果。（3）比喻论证。将懒惰的危害比喻为戴在懒惰者头上的“罂粟花环”，生动形象地写出了懒惰具有罂粟一样让人身心麻木直至毁灭的可怕的危害性。（4）“很难”一词准确地强调了那种受着懒惰的玄妙力量支配的，喜欢讲究稀奇的铅笔和颜料的人，在绘画上能出人头地的可能性很小。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。11．阅读回答问题。草原上的“流浪汉”詹院生①在美国西部片中，常常能看到这样的画面：一坨坨枯黄的草球在呼啸的狂风中翻腾着、跳跃着，穿越田野、横跨道路，向着远方滚去。②这种草叫风滚草，最大的特点是随风滚动，四海为家，因而被称作草原上的“流浪汉”。或是为了沿途散播后代，或是为了寻找新的乐土，总之，到了该走的时候，它就会萎缩成一个圆球，斩断茎与根之间的联系，毫不犹豫地滚上路途。③风滚草最初是在俄罗斯被发现的，学名叫蓟，生于河谷砂地、沙漠，砾质戈壁、路旁，耕地、沿海和河岸的沙滩。俄罗斯蓟的生命力和繁殖能力极强，无论土壤干燥或湿润、贫瘠或肥沃，它们都会见缝插针、落地生根。还有一些风滚草类型的植物生命力更强，能够“死而复生”，例如十字花科的含羞草、卷柏科的复活卷柏、地星菌科真菌，它们在极干燥的情况下，会卷曲形成风滚草，滚到湿润的环境，吸水后，卷曲的植物体会重新舒展开来，再一次获得新生。④风滚草是一种令人类十分头疼的草：除非被栅栏、水沟、玉米地、建筑物、干燥的灌溉水渠或者防风林阻挡，否则它会一路滚下去，最后形成汽车般大小的干球。这些干球堆积在水闸和桥下，很有可能会阻塞甚至改变河道。再加上它们一路上散播的种子，长大以后会造成更大的麻烦。比如澳大利亚维多利亚州北部的一个镇，因为天气干燥，风滚草每时每刻都在疯长，以至于居民每天早上起床，都得先突破堵在屋前、有时快要漫过屋顶的干草才能出门，光是清理它，每天就得花上好几个小时。而且，羊群要是误食风滚草，有可能致命。可以说，当地居民已经被这“毛茸茸危机”折腾得筋疲力尽。⑤多年来，科学家一直致力于研究如何透过生物，如象鼻虫、虱类或真菌，来控制风滚草的肆意蔓延。美国曾希望引进原生地能够啃食风滚草的害虫，用生物防治法来控制它们的数量，但是联邦政府不允许将这类害虫放到野外。后来，美国又一度计划研究病毒来使风滚草断子绝孙，但收效甚微。⑥即便风滚草让人类操碎了心，但是乐观的人类也是永远无法停止苦中作乐的。饱受其害的美国人拿它们玩了起来：亚利桑那州昌德勒的市民在圣诞节时会用风滚草搭起神情怪诞的圣诞树；堪萨斯州的花园市甚至有一座“大草原风滚草农场”，种着一排排整齐的俄罗斯蓟，把风滚草当成装饰品出售。⑦目前看来，人类和风滚草的斗争还要持续很长一段时间，希望人类可以找到合理的办法来控制风滚草的疯狂生长，但不要斩尽杀绝。如果哪天西部牛仔片的背景里没有了漫山遍野的风滚草，那将失去许多风味吧。（有删改）（1）将本文标题改为“草原上的风滚草”好不好？为什么？（2）阅读全文，请简要概括本文主要写了有关风滚草的哪些内容。（3）第③段画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（4）结合上下文，说说下列句中加点词的表达效果。①到了该走的时候，它就会萎缩成一个圆球，斩断茎与根之间的联系，毫不犹豫地滚上路途。②羊群要是误食风滚草，有可能致命。（5）最后一段在文章结构和内容上有何作用？【分析】这篇说明文主要说明了风滚草随风滚动的特点，极强的生命力和繁殖力，风滚草的危害，人们对它的控制措施，以及对它的利用。【解答】（1）本题考查说明文标题的作用。联系文章第②段“这种草叫风滚草，最大的特点是随风滚动，四海为家，因而被称作草原上的‘流浪汉’”可知，文题将“风滚草”比作“‘流浪汉’”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了风滚草“随风滚动、四海为家”的特点，形式上激发了读者的阅读兴趣。（2）本题考查说明内容的概括。根据第②段“这种草叫风滚草，最大的特点是随风滚动，四海为家，因而被称作草原上的‘流浪汉’”可知，本段介绍了风滚草随风滚动的特点；根据第③段“风滚草最初是在俄罗斯被发现的，学名叫蓟，生于河谷砂地、沙漠，砾质戈壁、路旁、耕地、沿海和河岸的沙滩。俄罗斯蓟的生命力和繁殖能力极强，无论土壤干燥或湿润、贫瘠或肥沃，它们都会见缝插针、落地生根”可知，本段说明了风滚草有极强的生命力和繁殖力；根据第⑤段“风滚草是一种令人类十分头疼的草，除非被栅栏、水沟、玉米地、建筑、干燥的灌溉水渠或者防风林阻挡，否则它会一路滚下去，最后形成汽车般大小的干球。这些干球堆积在水闸和桥下，有可能会阻塞甚至改变河道。再加上它们一路上散播的种子，长大以后会造成更大的麻烦”语句可知，本段说明了风滚草的危害；根据第⑥段“多年来，科学家一直致力于研究如何透过生物，如象鼻虫、虱类或真菌，来控制风滚草的肆意蔓延”和第⑦段“饱受其害的美国人拿它们玩了起来——亚利桑那州昌德勒的市民在圣诞节时会用风滚草搭起神情怪诞的圣诞树”等语句可知，这两段说明了人们对风滚草的控制措施，以及对它的利用。（3）本题考查说明方法及其作用。由划线语句的关键词“例如”可知，这句话运用了举例子的说明方法，列举了“十字花科的含生草、卷柏科的复活卷柏、地星菌科真菌”能够面对恶劣环境的事例，具体说明了风滚草类型植物极强的生命力，很有说服力。（4）本题考查说明文语言的特点。①“毫不犹豫”形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。这里形容风滚草，运用了拟人的修辞手法；根据语段“到了该走的时候，它就会萎缩成一个圆球，斩断茎与根之间的联系”，联系第②段“这种草叫风滚草，最大的特点是随风滚动，四海为家，因而被称作草原上的‘流浪汉’。或是为了沿途散播后代，或是为了寻找新的乐土”可知，该词生动形象地说明了风滚草一旦时机成熟就会随风滚动、四海为家的特点，很有表现力。②“可能”有“或许、大概”的意思，表示估计，这里是说羊群要是误食风滚草，一般情况下会致命，但不排除特殊情况，这个词体现了说明文语言的准确性。（5）本题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上结合其说明的内容分析即可。文章最后一段“如果哪天西部牛仔片的背景里没有了漫山遍野的风滚草，那将失去许多风味吧”照应开头，使文章结构严谨。内容上结尾段中“人类和风滚草的斗争还要持续很长一段时间，希望人类可以找到合理的办法来控制风滚草的疯狂生长，但不要斩尽杀绝”表现了人们希望风滚草能得到治理，但又不至于使其灭绝的愿望。答案：（1）不好。“草原上的风滚草”这一标题，虽然也符合文章内容，但不如原标题生动形象。原标题运用了比喻的修辞手法，把风滚草比作流浪汉，生动形象地表达出风滚草随风滚动、四海为家的特点，能激发读者的阅读兴趣。（2）风滚草随风滚动的特点；风滚草极强的生命力和繁殖力；风滚草的危害及人们对它的控制措施；人们对风滚草的利用。（3）运用了举例子的说明方法。举“十字花科的含生草”“卷柏科的复活卷柏”“地星菌科真菌”这几种风滚草类型的植物的例子，具体说明了一些风滚草类型的植物生命力极强，能够