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文档简介

人教部编版八年级下册《第五单元复习卷》2024年单元测试卷一、选择题1.下列加点字注音准确无误的一项是()A.浪沫(mò)雾霭(mái)汩汩(gǔ)怒不可遏(ě) B.轧花(yà)砾石(lì)蠕动(rú)接踵而至(chóng) C.拾级(shè)翌日(yì)穹顶(qióng)纷至沓来(tà) D.草甸(diàn)矗立(zhù)翡翠(fěi)如丝如缕(lǚ)2.在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是()从陕西回到江西,_____的黄河、_____的安塞腰鼓、_____通红的红富士苹果者还_____。A.川流不息喧腾硕大历历在目 B.奔腾不息喧腾肥大一清二楚 C.川流不息磅礴肥大一清二楚 D.奔腾不息磅礴硕大历历在目3.下列句子没有语病的一项是()A.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B.我们的先辈们开启了丝绸之路,开辟了人类文明史上的大交流时代。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。 D.市科技馆作为重大科普基础设施,已经发挥了其应有的作用,成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。4.填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是()春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,,又来了一场沁人心脾的冷雨。A.刚吹过一阵暖人心意的春风 B.一阵乌云刚刚布满天空 C.刚飞过一群欢叫的大雁 D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见5.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.自然界中最美丽最精致的造物,莫过于肥皂泡泡了。 B.在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他的心像一滴水一样晶莹。 C.他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 D.黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。6.下面关于《钢铁是怎样炼成的》表述错误的一项是()A.《钢铁是怎样炼成的》描述了主人公保尔•柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程,歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。 B.保尔因救朱赫来而被警卫队关押,后来撒谎才被释放。他不敢回家,怕哥哥阿尔焦姆打他,便到林务官家找冬妮亚,可冬妮亚的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。 C.朱赫来被捕,在匪兵押送朱赫来的途中,保尔猛扑过去,把匪兵打倒在壕沟里,与朱赫来一起逃走了。由于维克多的告密,保尔被抓进了监狱。 D.冬妮亚和保尔以前是好朋友和恋人,多年后两人在筑路工地相见,冬妮亚对衣衫褴褛,只是一个筑路工的保尔感到失望,保尔对冬妮亚的“酸臭味”更是不屑一顾。二、名著阅读7.名著阅读,完成问题。他们征求保尔的意见。保尔表示,只要医生认为是必要的,他都同意。当保尔躺在手术台上,手术刀割开他的颈子,切除一侧的副甲状腺时,死神的黑色翅膀曾经三次触及他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面,几个小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!”保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。冬天过去了,窗外已春意盎然。保尔动完了最后一次手术,总算死里逃生,但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间,这比忍受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:“到此为止。我可受够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。”(1)文段选自哪本名著,作者是哪个国家的哪位作家?(2)“一条道路”指的是什么?(3)结合选文和整部小说,说说主人公保尔的性格特点。8.保尔参加红军后,成为一名勇猛的骑兵。一天夜晚,战士们在篝火旁休息,保尔凑着火光专心读小说,还给战友们讲了书中故事的大意:一个革命者,为了真理忍受着巨大的痛苦战斗。大家都被书中主人公英勇就义的壮举所感动。依据《钢铁是怎样炼成的》中的这段情节,说说保尔读的是什么小说,他从中受到了什么有益影响。三、默写9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《送友人》中借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪的诗句是“,”。(2)《卜算子•黄州定慧院寓居作》中写自己心有遗憾而无人知晓的诗句是“,”。(3)陆游《卜算子•咏梅》中写梅花即使遭遇摧残仍坚持自己的操守和品行的句子是“,”。四、古诗词赏析10.阅读下面的词,完成问题。鹧鸪天[宋]刘著雪照山城玉指①寒,一声羌管②怨楼间。江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。星点点,月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首,寄与吴姬忍泪看。【注释】①玉指:比喻女子洁白如玉的纤指。②羌管:羌笛。(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是A.这首词的上片状别离滋味,下片抒思念情怀。B.“翰林风月”表明词人可以通过酒来寄托自己的思恋,消遣自己的愁怀。C.这首词写得情真意切,清丽绵密而又自然健朗,笔墨别具一格。D.从内容上看,这是一首爱情词;从字数上看,这是一首小令。(2)请结合词的内容,分析词中主人公的形象。五、文言文阅读11.阅读下面的文言文,完成问题。点缀盆中花石,小景可以入画,大景可以入神。一瓯①清茗,神能趋入其中,方可供幽寄之玩。种水仙无灵璧石,余尝以炭之有石意者代之。黄芽菜心其白如玉,取大小五七枝,用沙土植长方盘内,以炭代石,黑白分明,颇有意思。以此类推,幽趣无穷,难以枚举。如石菖蒲结子,用冷来汤同嚼,喷炭上,置阴湿地,能长细葛蒲,随意移养盆碗中,茸茸可爱。以老莲子②磨薄两头,入蛋壳,使鸡翼之,俟雏成取出,用久年燕巢泥加天门冬十分之二,捣烂拌匀,植于小器中,灌以河水,晒以朝阳,花发大如酒杯,亭亭可爱。(节选自《浮生六记》)【注释】①瓯:杯。②老莲子:老莲蓬子。(1)解释文中加点的词。①茗②以③俟(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①余尝以炭之有石意者代之。②灌以河水,晒以朝阳,花发大如酒杯。(3)文中写了几种盆景的制作方法?六、现代文阅读12.阅读《在长江源头各拉丹冬》选段,完成问题。这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。慢慢从砾石堆上走下来,慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强,难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去,豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照,使用标准镜头受限,没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子一拍一座完整的冰山,要退出很远。正是在后退的当儿,脚下一滑,分外利落地一屁股坐在冰河上,裂骨之痛随之袭来。这一跤,使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道,娇贵而无用的尾椎骨已经折断,连带腰椎也错了位。(1)作者站在砾石堆上看到了一幅怎样的景象?(2)选文是按照什么顺序介绍冰塔林的?请结合文段内容进行分析。(3)作者在文中为什么详写自己受伤的情况?(4)说说下列句子中加点词语的表达效果。①杰巴、安托、开大车的大胡子师傅,头戴狐皮帽,身裹羊皮袍,肩扛比人身还长的大冰凌,蠕动在巨大的冰谷里,一列小小身影。②这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。13.阅读下文,回答问题。寻芳习家池李春富①秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里,仿佛孔雀的一根尾羽,名曰凤凰山。而习家池,又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜,馕嵌在山之阳,江之滨。②习郁,字文通,东汉初年人,因功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且贵,儒而雅,涉水跋山,法眼堪舆,遂择此宝地,凿池引流。其后,植佳木,筑华屋,聚灵石。习家池渐成宴游名园。③三百年后,习氏世孙凿齿在此隐居。凿齿少有奇志,博学能文,名播天下,曾任荥阳太守。后因脚疾,解职返乡。惟大才不废,敕命编修国史。他在钓台上增建书亭,周匝雕花石栏,赏荷观鱼,听风品香。斯时斯地,凿齿笔下生花,司马再世,著就《汉晋春秋》五十四卷。书成,举家迁居江西,远离尘嚣。④白骑过隙,倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在池塘的映照下,孟氏悄然长成,渐悟经诗堂奥。据统计,孟浩然留存作品中,直接赞美习家池的诗作竟达十首。彼时,李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦而至,临水赋诗,且觞且咏,纵心宇宙,快哉快哉。⑤鸟飞兔走,又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米氏嗜书如痴,以山为砚,临池而墨,心摹手追,探幽索微,成就绝代行草。兰亭之后,天下独步。⑥公元2014年夏天,我来到这里踏访寻芳。⑦穿过凤凰山,走进凤林关,沿石板路觅行,渐次进入一个幽邃世界,俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪,森森的梧桐,间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字,好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁,静谧、肃穆而又慈祥。⑧走出一片松林,眼前豁然一亮。箕形山坡下,累累卧石和簇簇青葱之间,荷叶田田,萼红灼灼,一池晶莹,笑容可掬。⑨习家池由一个大池、两副池组成,大池约三四亩,澄澈宁静,碧玉温润,映照着青山绿树,蓝天白云,日月沉浮,好一个安详的世界!那是大地的脉络,那是历史的记忆。池中有一座湖心亭,重檐六角,斗拱高耸,恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹,滴青流翠,楚楚动人,又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池,小如戏台。一个满圆似日,芳名溅珠;一个半圆如月,雅号半规。山风拂过,两池涟漪,表情各异,一面蛾眉忧戚,一面笑靥如花。⑪千百年来,此间主人,以大池为心髓、小塘为耳目,坐卧台上,静观水面,枯荣更替,盛衰化变,参悟万物,叩问天机,真高士也。⑫池畔四旁遍植杂树,扁扁圆圆的叶片们,像手掌,像旗幡,向人类表达着亲情与善意树下是纷纷繁繁的花草,姹紫嫣红,葳葳蕤蕤。池边的每一棵树,每一根草,都是一个个鲜活的精灵,茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听,仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语,那是自然的节律,那是时间的脚步。⑬是的,夏天是永远的快节奏,风雨雷电,云蒸霞蔚,潮涨潮落,花发花谢,大开大合,大舍大得。一切都在成长,一切都在争鸣,一切都有可能!⑭独坐幽篁里,处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊,八方宦游,但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候,夜来风雨声,悄然花落了!他,永远春眠在这里。⑮驻足北望,高岗之上,是始建于明嘉靖年间的习家祠堂,祠堂古色古香,深邃典雅。襄阳习氏南迁江西之后,开枝散叶,人丁繁茂,四处流徒,遍布全国,早已与整个民族融为一体了。⑯我正与池水凝视,一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来,恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间,天空破了,涟漪乱了,一片惊恐,满池碎影,整个池塘顿时成为一个振荡世界,分不清是幻境,还是现实。但是,转眼间,便又恢复了原来模样,丽日蓝天,风清气朗,祥静安泰,江山稳固。⑰是的,风清气朗,江山稳固,一如这千万年的秦巴,千万年的汉江!(有删改)(1)阅读全文,概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”。(2)请结合上下文分析第⑥段在全文结构中的作用。(3)作者是从哪些方面来具体描写两个副池的?“此间主人”又把“两个副池”比作什么?(4)谈谈你对文章结尾“风清气朗,江山稳固,一如这千万年的秦巴,千万年的汉江”的理解。七、作文14.在我们的人生旅程中,一定有许多温暖的记忆。可能是父母的呵护,可能是师长的关爱,可能是朋友的支持,也可能是在社会上的所见所闻,这些记忆永远留在我们心里,让我们带着感动成长。这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考?请你以“流过我心田的暖流”为题,写一篇作文。要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

人教部编版八年级下册《第五单元复习卷》2024年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题1.【分析】本题考查根据学生正确拼读能力,对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音,并能结合语境恰当使用。【解答】A.有误,“雾霭”的“霭”应读为“ǎi”,“怒不可遏”的“遏”应读为“è”;B.有误,“接踵而至”的“踵”应读为“zhǒng”;C.正确;D.有误,“矗立”的“矗”应为“chù”;故选:C。【点评】易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音,了解字义,并做到准确书写。2.【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。【解答】奔腾不息:(江河)向前跳跃着奔跑永不懈怠、永不停止,比喻很有气势。川流不息:像河水那样流淌,永不停息。多形容行人、车辆等接连不断。比较二者的意思,黄河用“奔腾不息”较贴切。喧腾:喧闹沸腾.,形容声音杂乱。(含贬义)磅礴:气势盛大。比较二者的意思,安塞腰鼓用“磅礴”较贴切。硕大:巨大。肥大:(生物体或生物体的某部分)粗大壮实肥胖壮实。比较二者的意思,苹果用“硕大”较贴切。一清二楚:形容十分清楚明白。历历在目:过去的事情清清楚楚地重现在眼前。比较二者的意思,都有“清楚”的意思,但“历历在目”强调重现,句中“从陕西回到江西”用“历历在目”贴切。故选:D。【点评】分辨一组近义词,并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的,然后再区分剩下的词语和句子,把词语填进句子里面多读几遍,看看到底怎么填才合适。3.【分析】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。【解答】A.语意重复,“停下脚步”和“驻足”重复,二去一;B.动宾搭配不当,“开启”和“开辟”对调位置;C.关联词语运用不当,“但”改为“也”;D.正确。故选:D。【点评】本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。4.【分析】本题考查上下句衔接,要注意前后语句的关联。【解答】“但在北方还是五风十雨,春寒料峭”这句和后面的“又来了一场沁人心脾的冷雨。”一句的提示,知道空缺处应该填的是和风有关,所以答案是A.语意上也更连贯。故选:A。【点评】衔接要注意前后衔接和语义衔接,是突破口所在。5.【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要掌握常用修辞的特点,根据句子内容来分析。【解答】A.句子表述自然界中最美丽的事物是肥皂泡,没有使用修辞手法。B.句子将“他的心”比作“一滴水”,运用了比喻的修辞手法。C.句子将无形的“失败”形象化,比作是登山的“绳子”“梯子”,运用了比拟的修辞手法。D.句子以“宽厚”“柔中有刚”“不服”“呼”等词,赋予黄河以人的情态,运用了拟人的修辞手法。故选:A。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点,结合句子意思分析判断。6.【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路,反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。【解答】本题考查名著内容的掌握和理解。ACD.正确。B.有误,保尔不敢回家是因为怕警卫队搞清真相后再回去抓他,冬妮亚的母亲因宠爱女儿而接受了保尔。故选:B。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。二、名著阅读7.【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。【解答】(1)本题考查名著常识。本文选自《钢铁是怎样炼成的》,这是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。(2)本题考查学生对名著情节的把握能力。“这条道路”是指文学创作。最后保尔成功了,发表了《暴风雨所诞生的》这部长篇小说,通过文学创作这条道路重新回到了战斗的行列,开始了新的生活。(3)本题考查学生对名著人物的把握能力。从“手术过后,她看见丈夫虽然脸色惨白,但是仍然很有生气,并且像平常一样,温柔而安详”可知,保尔镇定顽强。根据选文中“你放心好了,小姑娘。我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,而且要大干一场。偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我的病情做的诊断都正确,但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力,那是完全错误的。咱们还是走着瞧吧”可以看出保尔坚强乐观的心态。结合整部小说,保尔为了理想奋斗不息,甚至献出生命也在所不惜说明他是一个意志坚定、有着崇高理想的人。答案:(1)本文选自《钢铁是怎样炼成的》,这是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。(2)“一条道路”指的是进行文学创作。(3)保尔是一个镇定顽强、坚强乐观、意志坚定、有着崇高理想的人。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。8.【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说,于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇迹,才会成长为钢铁战士。【解答】本题考查学生对名著内容的理解能力。保尔最爱读英国小说《牛虻》,该书描写了意大利革命党人牛虻的。他参与了反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争,最后为之献出了生命。他学到了像《牛虻》一样坚强、甘于献身革命事业。答案:《牛虻》。他具有了牛虻一样的坚强,和甘于献身革命事业的精神。【点评】解答此类问题,在平时的阅读中,注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。三、默写9.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】答案:(1)挥手自兹去萧萧班马鸣(注意“萧萧”的书写)(2)惊起却回头有恨无人省(注意“省”的书写)(3)零落成泥碾作尘只有香如故(注意“碾”的书写)【点评】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。四、古诗词赏析10.【分析】《鹧鸪天•雪照山城玉指寒》是金代诗人刘著所创作的唯一一首词作,是一首寄给情人的词。全词感情真挚,迂回曲折,流转自然,营造了一个慨叹韶光易逝、人生易老,身处他乡,缺少知音,对故土拥有无限依恋与思念的主人公形象。【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解。ACD.正确;B.有误,“翰林风月”引用欧阳修《赠王安石》,其中“翰林”指李白。此处表达了词人思乡念归之情。故选:B。(2)本题考查对词人形象的理解。上片写离别滋味,追怀往日那难舍难分的场面。“雪照山城玉指寒,一声羌笛怨楼间”山城当指南方某地,作者与情人分离之处。“雪照”可见是冬日。“玉指寒”一语双关,既表天气之寒,又示分离的凄清寒意。“羌管”即竹笛。景是寒景,情是离情,景情切合,相映相辉。“江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑”,羌笛幽怨,不禁使人回想江南梅花的花开花落,几度春秋。岁月无情染白主人公的青青双鬓。追忆往昔别离状,恍如就在眼前。下片由当年写到此夕,思绪万千,大抒思念情怀。“星点点,月团团。倒流河汉入杯盘”,天涯霜月又今宵,星牵思绪,月照哀愁,满脸愁绪只有开怀畅饮,倒流银汉方可罢休。“倒流银汉”意指饮尽银河,痛快淋漓,忘乎所以的畅饮也许才能把满腔愁怨忘得一干二净。然而酒愁肠,化作相思泪,因而有“翰林风月三千首,寄与吴姬忍泪爱”。相思情牵,即使纵酒也难掩,因而又放笔疾书,倾诉满腔的愁怨,满腹的思情,满怀的视愿。千言万语难尽说,因而只好借助欧阳修《赠王安石》的成句,动用“翰林风月三千首”来表达了。朦胧间,词人好似看到情人吴姬翻阅着情词,泪眼模糊,心弦颤动的景象。此情此景着实令人幡然心动。答案:(1)B(2)词中塑造了一个慨叹韶光易逝、人生易老,身处他乡,缺少知音,对故土、对朋友有着无限依恋与思念的主人公形象。译文:铺满大地的白雪映照着山城。冰天雪地里,楼上吹笛的,连玉指都感到寒冷吧?你吹奏出的一声声羌笛音里,饱含着离别的哀怨,飘荡在空间。江南的梅花开了又落,落了又开,不知开落了几次了?我在天涯漂泊,两鬓已如此斑白了。面对天上点点闪亮的星星,朗朗普照的圆月,我独自一人痛饮不休。喝着,喝着,好像觉得天上的银河倒流入了我的杯中。我这翰林学士为我这种相思写了三千首诗词,想寄给你这南方的恋人,让你去忍着眼泪慢慢细读啊!【点评】古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。五、文言文阅读11.【分析】参考译文:点缀在盆景中的花草山石,细微的景致像画的一样精细,气势大的景致可以引人入胜。泡一壶清茶,对着盆景,可以使人入神,仿佛徜徉其中,这样的盆景可以在寂静优雅的书房里赏玩。我种水仙,但是没有灵璧石,我曾经用像石头的木炭代替。芽心黄色的水仙,取大小不同的五到七枝,用沙土种在长方形的浅盘子内,用炭代替石头,黑白分明,很有意思。以此方式推类推出去,趣味很多,很难一下子都列举出来。有次见溪边石头上石菖蒲(石苔的一种)结籽,用冷米汤和上石菖蒲籽,喷在木炭上,然后将木炭放在阴凉潮湿的地方,不久后木炭就长出一丛丛石菖蒲,随便将这木炭放在盆或碗中,绿茸茸的非常可爱。还有就是拿几棵老莲子,把两头磨薄。嵌入生鸡蛋中,放在鸡窝里让母鸡孵。等到同一窝的鸡蛋都孵成小鸡时再取出来。再用数年前燕子在房梁上做窝时用的泥土加上少许天门冬(百合科植物,根茎富含有机物),掏烂拌均匀,盛在小容器中,将已经有点发芽的莲子种上,每天用河水灌溉,早晨让其晒太阳。当莲花盛开的时候,一朵朵如酒杯大小,而荷叶缩得只有碗口大小,纤巧亭亭,迷你可人。【解答】(1)本题考查字词翻译。①句意:一杯清茶。茗,茶。②句意:还有就是拿几棵老莲子,把两头磨薄。以,用。③句意:等小鸡长成后取出来。俟:等、等待。(2)本题考查句子翻译。①重点字词:尝,曾经。炭,木炭。意,情趣。代,取代。句意:我曾试图用有石头情趣的木炭来取代灵璧石。②重点字词:朝:早上。发:开放。句意:灌上河水,早晨使其晒晒太阳,莲花开放得大如酒杯。(3)本题考查对文章的理解。结合原文“种水仙无灵壁石,余尝以炭之有石意者代之。黄芽菜心其白如玉,取大小五七枝,用沙土植长方盘内,以炭代石,黑白分明,颇有意思”“如石菖蒲结子,用冷米汤同嚼喷炭上,置阴湿地,能长细菖蒲,随意移养盆碗中,茸茸可爱”“以老蓬子磨薄两头,入蛋壳使鸡翼之,俟雏成取出,用久年燕巢泥加天门冬十分之二,捣烂拌匀,植于小器中,灌以河水,晒以朝阳,花发大如酒杯,亭亭可爱”可知,用炭代替灵璧石种水仙花;用炭代替石头放在长方盘中衬托黄芽菜心;用米汤嚼碎石菖蒲后吐在炭上让其发芽生长后移栽;用母鸡孵育莲子后种植在小盆器中。答案:(1)①茶②用③等、等待(2)①我曾试图用有石头情趣的木炭来取代灵璧石。②灌上河水,早晨使其晒晒太阳,莲花开放得大如酒杯。(3)用炭代替灵璧石种水仙花;用炭代替石头放在长方盘中衬托黄芽菜心;用米汤嚼碎石菖蒲后吐在炭上让其发芽生长后移栽;用母鸡孵育莲子后种植在小盆器中。【点评】解答文言文题目,应遵循三个步骤。第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把它全部读懂,很少人能够办到。第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干的要求,结合各选项的具体内容一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目。第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一个深入和复核的过程。六、现代文阅读12.【分析】《在长江源头各拉丹冬》记述了作者随摄制组在各拉丹东游览的经历。作者从不同的角度欣赏着各拉丹东,展现了它的雄奇、壮美,表达了对大自然神奇伟力的赞美,同时展现了人们探寻大自然的坚强毅力。【解答】(1)本题考查文章内容概括。结合“从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目……远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”,概括为:看到了一幅由晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河组成的浩浩苍苍、奇美壮观的景象。(2)本题考查文章写作顺序分析。结合“慢慢从砾石堆上走下来,慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风,精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强,难说像什么”分析,交代作者接近冰山,描写了冰山壁上的图案。“从狭小的冰洞里爬过去,豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成,自成一天地”描写了冰洞内部的景色。所以是按照由外到内的顺序写的。(3)本题考查文章内容分析。详写身体受伤,反映了各拉丹冬恶劣的生存环境,也表现了工作人员不畏艰苦、勇往直前的精神品质;为下文写“我”无力返回作铺垫。(4)本题考查词语表达效果分析。①句中“蠕动”“巨大的冰谷”“小小身影”等词既生动形象地写出了人们在冰上行走时的小心翼翼的情景,也写出了人在大自然面前的渺小,从侧面表现出各拉丹冬的巍峨高峻。据此概括。②“卖弄”本是有意显示、炫耀自己的本领的意思,这里是贬词褒用,是展示的意思,生动形象地写出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特点,表现出作者对大自然神奇力量的敬佩之情。答案:(1)看到了一幅由晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河组成的浩浩苍苍、奇美壮观的景象。(2)由外到内。首先交代作者接近冰山,描写了冰山壁上的图案,然后描写冰洞内部的景色。(3)突出了探险过程的艰辛,表现了探险者坚强不屈的意志、勇往直前的精神;为下文写“我”无力返回作铺垫。(4)①“蠕动”一词既写出了人们在冰谷中行走的情形,又突出了冰塔林的雄伟辽阔。②运用拟人的修辞手法,高度赞美了大自然神奇的造物能力。【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手:(1)修辞手法,表现手法,富有表现力的词语本身:如词语的感情色彩(贬词褒用、褒词贬用)、词语的语体色彩(方言、口语、书面语)、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。(2)答题模式:效果词(形象生动、准确传神等)+结合词语的语境义+作者的思想感情。(3)联系句子所涉及人物的深层感情,有时还要考虑作者的感情。13.【分析】文章写了自己寻芳习家池的过程,本文以自己的游踪为线索,①至⑤段对“习家池”历史进行概述,从第⑥段进入“寻芳”的主题。在自然景观层面,作者以时空顺序对“习家池”展开了介绍,从穿山过林抵达“习家池”,到“习家池由一个大池、两副池组成”,再到“池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池”,最后“池畔四旁遍植杂树”,移步换景。此外,作者在介绍“习家池”自然景观的同时也穿插了对人文景观的介绍,如“刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻”,引发作者的无限感念的孟浩然的故园,以及深邃典雅的习家祠堂。文章以小见大,表达了对历史、现实和未来的思考,写出了作者美好的祝愿,以及对未来的祝福。【解答】(1)本题考查学生概括文章内容的能力。解答时,在通读全文的基础上,抓住关键语段进行归纳概括,注意回答要全面。文章①至⑤段是对“习家池”历史的概述,从第⑥段进入“寻芳”的主题。在自然景观层面,作者以时空顺序对“习家池”展开了介绍,从穿山过林抵达“习家池”,到“习家池由一个大池、两副池组成”,再到“池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池”,最后“池畔四旁遍植杂树”,移步换景,读来身临其境。此外,作者在介绍“习家池”自然景观的同时也穿插了对人文景观的介绍,如“刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻”,引发作者的无限感念的孟浩然的故园,以及深邃典雅的习家祠堂。根据以上分析从自然景观和历史文化两个方面来概括即可。(2)本题考查对文章段落作用的分析能力。解答时,结合上下文从内容和结构两个方面来分析。①至⑤段介绍的是习家池的历史,第⑥段之后介绍的是自己对习家池的寻芳,所以第⑥段在内容上由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池,介绍了习家池的自然景观和人文风貌。在结构上起到承上启下的作用。(3)本题考查学生理解文章内容的能力。结合文本第①段内容“池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池,小如戏台。一个满圆似日,芳名溅珠;一个半圆如月,雅号半规。山风拂过,两池涟漪,表情各异,一面蛾眉忧戚,一面笑屬如花”可知,作者是从两个副池的形状、命名以及山风拂过时池水的情态来具体描绘两个副池的。结合①段段首句“千百年来,此间主人,以大池为心髓、小塘为耳目”可知“此间主人“将两上副池比作“耳目”。(4)本题考查对文章主题和作者思想情感的把握能力。解答时,立足全文,从字里行间作者透露出的态度和情感分析文章结尾的寓意。在对“习家池”的历史进行了回顾、对“寻芳”的经过进行了叙述后,作者发出了“风清气朗,江山稳固,一如这千万年的秦巴,千万年的汉江”的感叹。联系前文,由“整个池塘顿时成为一个振荡世界,分不清是幻境,还是现实。但是,转眼间,便又恢复了原来模样,丽日蓝天,风清气朗,祥静安泰,江山稳固”可知,作者由因“习家池”引发的对历史、先哲的追思回到现实,发现现世“风清气朗”江“山稳固”。“习家池”仍保留着旧时古迹,而习家后人已遍布全国,与整个民族融为一体。历史与文化正如同这千万年的秦巴、汉江,恒久而厚重,不断发展,奔流不息。答案:(1)①自然景观层面的“芳迹”:习家池周边环境及地貌特点、习家池塘以及两个副池的独特优美。②历史文化层面的“芳迹”:习家池的历史传承、名家诗文碑刻、众多的文化名人(孟浩然)、习氏家族繁衍变

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