七年级上学期语文第一次月考试卷

七年级上学期语文第一次月考试卷云南省丘北县2023-2024学年七年级上学期语文第一次月考试卷

一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2023七上·丘北月考）积累与运用

“茶以春为贵，春贵在其时。"前天收到母亲从乡下捎来的新茶。拈一撮放入玻璃杯中，缓缓地将沸水冲下，茶叶在杯中沉浮、____，颇有亭亭玉立之姿。其汤色嫩绿、明亮、清澈，抿一口，在口中酝酿出鲜爽甘香，沁人心脾。

离清明还有两天，这该是明前茶了。明前茶堪称“茶中美人”，茶树经过一个冬天的休养生息，此时____的新芽品质好、茶气足、色翠香幽，所含微量元素含量达到峰值，为一年中品质最佳。

虽然清明前气温普遍较低，茶树发芽数量有限，能达到采摘标准的茶叶很少，但是又有“明前茶，贵如金"之说。北宋诗人林逋在《烹北苑茶有怀》中把春茶誉为“世间绝品”。清人陆次云也说：“幽而不冽，啜之淡然，似乎无味。饮过之后，觉有一股太和之气镶（xiāng）在齿颊之间，此无味之味乃至味也。"这便是明前茶的妙处。

清明前后，正是采茶的好时节。记得每年三月，母亲都要邀约姊（zǐ）妹去山里采茶。天刚蒙蒙亮，山径里笼着一层薄（bó）烟。憔瘁的母亲就腰系茶篓，头戴斗笠，迎着淅沥的春雨，行走在常去侍（shì）弄的茶园的路上。山里空气湿润清新，茶树长年经云雾____，茁壮青翠，使人老远就能嗅到其____出的清香。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．镶（xiāng）B．薄（bó）C．姊（zǐ）D．侍（shì）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．亭亭B．酝酿C．憔瘁D．淅沥

3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．扩展生长湿润发散B．舒展萌生浸润弥散

C．扩展萌生湿润发散D．舒展生长浸润弥散

4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A．不合逻辑B．语序不当C．缺少主语D．搭配不当

【答案】1．B

2．C

3．B

4．D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ACD.正确；

B.薄(bó)烟——báo。

故答案为：B

2．ABD.正确；

C.憔瘁——憔悴。

故答案为：C

3．本题考查词语运用。第一空：扩展：扩大发展。舒展：伸展。结合语境可知，形容茶叶在热水中伸展，填“舒展”更合适；第二空：生长：出生成长；长大。萌生：开始产生。结合语境可知，形容新茶开始生长，填“萌生"更合适第三空：湿润：潮湿而润泽。浸润：沾濡，滋润。结合语境可知，形容茶树受云雾的滋润，“浸润”更合适；第四空：弥散：扩散；布满。发散：(光线、声音、气味等)向四周散开。结合语境可知，形容茶树散发的清香，填“弥散"更合适。

故答案为：B

4．本题考查病句。“清明前气温普遍较低，茶树发芽数量有限，能达到采摘标准的茶叶很少”与“又有明前茶，贵如金之说"为因果关系；画线句关联词搭配不当，应将“虽然......但是......”改为“因为......所以......"。

故答案为：D

5．（2023七上·丘北月考）下列内容排序正确的一项是（）

看着树斌操纵着一根小小的操纵杆，船便听话向前或向左或向右而行进，我感觉十分神奇。____。____，____，____，____，看着发动机又欢快“突突”地叫着，我们都笑了。

①于是，树斌拿起启动手柄，摇起发动机，可不管如何用力，发动机就是转不起来

②于是，在开阔水面，我想体验一下“艄公"的感觉

③看得出，他是费了九牛二虎之力的，只好打电话给林兄

④可当我接过操纵杆时，发动机突然罢工了，树斌回头一看说没有将油门线拉紧

⑤林兄上船之后，三摇两摇，一下子就启动了

A．①④⑤③②B．②④①③⑤C．②④⑤③①D．①④③⑤②

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】②与前面的“我感觉十分神奇”一句联系密切是第一句；④紧承②照应“我想体验一下’艄公’的感觉”，是第二句；①要发动发动机，是第三句；③是没能发动起来，是第四句；⑤发动了，是第五句。

故答案为：B

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2023七上·丘北月考）名篇名句默写【⑴至⑷题中任选两题作答，⑸⑹题必答】

（1），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（2）枯藤老树昏鸦，。（马致远《天净沙·秋思》）

（3），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（4）对子骂父，。（《陈太丘与友期行》）

（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：___，___。

（6）“乡愁”自古就是文人诉尽的情怀，请你写出两句连续表现“乡愁"的诗句：___，_________。

【答案】（1）潮平两岸阔

（2）小桥流水人家

（3）海日生残夜

（4）则是无礼

（5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

（6）示例：乡书何处达；归雁洛阳边。/夕阳西下，断肠人在天涯。（符合题意即可）

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：残、雁

故答案为：潮平两岸阔；小桥流水人家；海日生残夜；则是无礼；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；示例：乡书何处达；归雁洛阳边。/夕阳西下，断肠人在天涯。（符合题意即可）

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、综合性学习（7～11题，共12分）

（2023七上·丘北月考）学习与探究。

《礼记·学记》中说道：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”新学期同学们都有交友的需求。为了使同学们树立起正确的交友观念，七年级（一）班将在周五下午两点在教室里开展以“交友之道"为主题的综合性实践活动，阅读下面材料，回答问题。

【材料一】

隋朝王通《文中子·礼乐》：“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。”

【材料二】

北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州，当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日里与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

【材料三】

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。"

7．活动中，班长出示了三则材料，你从这些材料中学到了哪些交友之道？

8．策划活动时，班主任打算邀请王老师来做“交友之道”的讲座。假如你是七年级（一）班的班长，你会如何邀请？

【答案】7．①交朋友不能建立在利益、权势的基础上，唯以心相交，方能成其久远。②患难才能见真情。③道不同不相为谋，要和志同道合的人一起共事。

8．示例：王老师：您好！我是七年级（一）班的班长。我们班将于周五下午两点在教室里举行以“交友之道"为主题的综合性学习活动，想邀请您参与，不知您有时间吗？

【知识点】材料探究；见解表述

【解析】【点评】（1）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。

7．本题考查道理启示从材料一“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远”可知，交朋友不能建立在利益、权势的基础上，唯以心相交，方能成其久远。从材料二“有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外"可知，在范仲淹落难的时候，唯独王质依然把范仲淹当朋友，这说明患难才能见真情。材料三写管宁发现自己与华歆志趣不同，果断与之割席可以看出，他交友注重志趣相投，志趣不同果断断交，启示：我们不与志不同道不合的人为友，应选择志同道合的朋友，选择学习专注，有修养的朋友。不要被金钱和名誉迷惑了，失去了自我，否则很难交到好的朋友，等等。据此作答即可。

故答案为：①交朋友不能建立在利益、权势的基础上，唯以心相交，方能成其久远。②患难才能见真情。③道不同不相为谋，要和志同道合的人一起共事。

8．本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要以班长的身份去邀请王老师参加活动，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意举行活动的时间。示例：王老师，你好!我是七年级(一)班的班长，我们班准备在教室里开展“交友之道”为主题的综合性学习活动，同学们想邀请您参加，时间是本周五下午两点，请问您能来吗？

故答案为：示例：王老师：您好！我是七年级（一）班的班长。我们班将于周五下午两点在教室里举行以“交友之道"为主题的综合性学习活动，想邀请您参与，不知您有时间吗？

9．（2023七上·丘北月考）名著阅读。

2.以下是小王同学读《朝花夕拾》之后写得读书笔记，请你联系名著内容将空缺补充完整。

《五猖会》应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。文中鲁迅诵读的书是，《五猖会》体现了鲁迅____________的儿童教育观念。

《从百草园到三味书屋》第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人……人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！"人物：寿镜吾人物形象：_________

【答案】《鉴略》；希望不要压制和摧残儿童的天性，应该让儿童健康快乐地成长。他是个善良和蔼、严而不厉、方正、质朴、博学的人。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》

【解析】【分析】①本题考查学生对名著内容的识记和理解。选文出自《五猖会》主要写“我”想去看五狷会，而父亲却逼着“我"背《鉴略》。体现了鲁迅希望不要压制和摧残儿童的天性，应该让儿童健康快乐地成长的儿童教育观念。“他是本城中极方正，质朴，博学的人”可知，他方正、质朴、博学。“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼"可知，他是个善良和蔼、严而不厉。

故答案为：《鉴略》；希望不要压制和摧残儿童的天性，应该让儿童健康快乐地成长；他是个善良和蔼、严而不厉、方正、质朴、博学的人。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2023七上·丘北月考）书法临写与鉴赏。

10．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。

11．“端庄典雅、遒劲挺拔、形体方正、笔画平直、可作楷模”。这些词可用来形容以下（）书法作品

A．B．

C．D．

【答案】10．黑、发、不、知、勤、白、首、方

11．A

【知识点】字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

（2）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

10．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：黑、发、不、知、勤、白、首、方

11．A.该作品可以用“端庄典雅、遒劲挺拔、形体方正、笔画平直、可作楷模"来形容；

B.该作品不可以用“端庄典雅、遒劲挺拔、形体方正、笔画平直、可作楷模”来形容，该作品是行书；

C.该作品不可以用“端庄典雅、遒劲挺拔、形体方正、笔画平直、可作楷模"来形容，该作品是隶书；

D.该作品不可以用“端庄典雅、遒劲挺拔、形体方正、笔画平直、可作楷模”来形容，该作品是草书。

故答案为：A

三、阅读（12～24题，共32分）

（2023七上·丘北月考）阅读下面这首古诗，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

12．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．曹操：字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家，著有《龟虽寿》《短歌行》等。

B．“东临碣石，以观沧海"两句交代观海地点，也营造出全诗苍劲雄浑的意境。

C．“水何澹澹，山岛竦峙”海水荡漾是静态，山岛耸立是动态，动静结合，相互映衬。

D．“幸甚至哉"两句虽为套语，但在此诗中也能借以表达曹操的豪情壮志。

13．请说说此诗与马致远的《天净沙·秋思》描绘的秋景有何不同之处？

【答案】12．C

13．《观沧海》中作者居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底，这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔。而《天净沙·秋思》中作者就给人造成一种萧瑟凄冷暗淡的气氛，展示了一幅秋天毫无生气的萧索景象。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；观沧海

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

12．ABC.正确；

D.有误，最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”，这是合乐时的套语，与诗的内容无关。

故答案为：C

13．本题考查比较了解诗歌内容。《观沧海》中诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起"与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂"与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海进行了生动描绘，这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔。《天净沙·秋思》中作者以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，给人造成一种萧瑟凄冷暗淡的气氛，展示了一幅秋天毫无生气的萧索景象。让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

故答案为：《观沧海》中作者居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底，这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔。而《天净沙·秋思》中作者就给人造成一种萧瑟凄冷暗淡的气氛，展示了一幅秋天毫无生气的萧索景象。

（2023七上·丘北月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

【乙】

诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴。翌日②，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检③其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。"因听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐欢笑。权乃以驴赐恪。

选自（《三国志·吴书十九》）

①诸葛亮之兄，诸葛瑾。②第二天。③狭长的标签。

14．解释下列句中加点词的意思。

俄而雪骤骤：

撒盐空中差可拟差：

题曰：诸葛子瑜题：

举坐欢笑举：

15．用现代汉语翻译下列句子。

①未若柳絮因风起。

②乞请笔益两字。

16．“内集"欣然”“大笑乐"等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

17．谢道韫和诸葛恪都是古代著名的有才之士，请分别说说他们身上有哪些品质是值得我们学习的？

【答案】14．急；大体；写；全

15．①不如比作柳絮凭借风而飞起。

②乞求给我（一支）笔增加两个字。

16．营造了和睦、温馨、欢快、轻松、其乐融融的家庭氛围。

17．示例一：谢道韫才思敏捷，咏雪比喻形象，可见其善于观察，勤奋好学，值得我们学习。

示例二：诸葛恪利用自己的聪明才智，替父亲化解窘迫，转危为安，他的敏捷才思、聪明机智、冷静应对值得我们学习。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

【甲】译文：

谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。"他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

【乙】译文：

诸葛恪字元逊，是诸葛亮的哥哥诸葛瑾的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾脸长得像驴。第二天，孙权聚集众多大臣，让人牵一头驴进来，在驴的脸上贴了一个长长的标签，上面写着：诸葛子瑜。诸葛恪跪着说：“请求给我一支笔加上两个字。"孙权听从了他并给他笔。诸葛恪接着在下面写道：“之驴”。在座的人都欢笑起来。孙权于是就把这头驴赐给了诸葛恪。

14．本题考査文言实词。句意：不久，雪下得急了。骤：急；句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体；句意：写上：诸葛子瑜。题：写；句意：全场的人都笑了。举：全。

故答案为：急；大体；写；全

15．本题考査文言语句翻译。重点词有：①未若：不如；因：乘、趁；②乞：乞求；请：可理解“给"；益：增加。

故答案为：①不如比作柳絮凭借风而飞起。②乞求给我（一支）笔增加两个字。

16．本题考查内容理解。甲文中，在下雪天，谢太傅将孩子们聚集在一起，“寒雪”“内集"与儿女讲论文义”，说明家庭氛围融治，有浓厚的文化气息胡儿和谢道韫的比喻让谢太傅感到高兴，“欣然"大笑”，说明他们相处的和睦温馨，愉悦。

故答案为：营造了和睦、温馨、欢快、轻松、其乐融融的家庭氛围。

17．本题考查人物形象。甲文中的谢道韫用“未若柳絮因风起"来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起"更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。比喻形象生动，善于观察，勤奋好学，才华之高，聪慧有灵气。乙文“恪父瑾面长似驴。翌日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题日：诸葛子瑜。恪跪日：”乞请笔益两字。"因听与笔。恪续其下曰：之驴”，写诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔，而驴的脸上的长标签上写有“诸葛子瑜”，面对此种情况诸葛恪添加“之驴”化解，诸葛恪利用自己的聪明才智，替父亲化解窘迫，转危为安，他的敏捷才思，聪明机智，冷静处理问题。

故答案为：示例一：谢道韫才思敏捷，咏雪比喻形象，可见其善于观察，勤奋好学，值得我们学习。示例二：诸葛恪利用自己的聪明才智，替父亲化解窘迫，转危为安，他的敏捷才思、聪明机智、冷静应对值得我们学习。

（2023七上·丘北月考）阅读下面文章，回答问题。

艾草青青

王吴军

①艾草是一种深受我的乡下老家西场村的父老乡亲喜欢的植物，也是我无比钟爱的植物。由于对艾草无比喜欢，我不免会有一些偏爱。我曾经在我的一篇散文里这样写道：“艾草也许是所有植物当中清香最怡人的，与其修长的身姿相映生辉，相得益彰。端午节之前，要是见到一株弥漫着清香的艾草，在原野里随风起舞，清香氤氲，恰到好处，不知道有多少人会被这清香的艾草勾住脚步。"在宁静朴素的乡村之地，我的父老乡亲过着朴素的耕种生活。他们并不是心如枯槁，他们能够被一株青青的艾草勾住脚步，他们的心里其实依然涌动着满腔的柔情。

②尤其是端午节到来的时候，我的乡下老家家家户户都要把青青的艾草插在门上，乡下老家有一句流传很广的谚语：“清明插柳，端午插艾。”我觉得，乡下老家流行在端午节的时候把艾草插在门上，看重的应该是它的药用价值，端午节正值仲夏时节，这时候是夏季传染病开始厉害的时候，把艾草插在门上，利用艾草散发的清香来清洁空气，驱赶蚊蝇，可以达到防病的目的。不得不说，乡下老家的人们是非常有智慧的。

③正因为艾草的功用很大，所以古人对艾草赋予了不少美誉。

④比如，古人尊称五十岁的人为“艾年"或“艾眼之年”，形容年轻而美貌女子为“少艾”，《诗经》里称保养为“保艾”，《史记》中把太平无事也写作“艾安"等，由此可见，古人对艾是无比厚爱的。西晋周处的《风土志》中记载，每逢端午节这一天，人们就把艾草扎成人的形状，或者编织成虎的形状，或者用彩色的布剪成虎的形状，这样编织成或剪出的东西被称为“艾虎”，女人们则在端午节这一天开始把“艾虎"别在发间，男人则把“艾虎”佩戴在胸前或挂在腰间。周处在《风土志》中还记载说，在端午节这天，人们还把采摘的艾草的叶子和糯米一起制成“蒿子糍粑”，寓意是食用之后可以“攘病保安康”。南北朝时期南朝的学者宗懔在他的《荆楚岁时记》中记载说，五月初五端午节“鸡未鸣时，采艾似人形者，揽而取之，收以灸病，甚验。是日采艾为人形，悬于户上，以攘毒气。"此外，在端午节到来的时候，人们还经常把艾草、菖蒲、雄黄、檀香等装在小布袋内做成香囊，用五彩线系着，挂在身上，以驱除病毒，身体健康。那天翻阅旧书的时候，在一本书里看到了一幅题为《艾草之香》的油画。质朴而美好的画面给我留下了非常深刻的印象。灿烂的阳光照耀着一片田野，到处都是明朗的光彩，青青的艾草，似乎正在弥漫着清香，艾草旁边的一对母女正对着这青青的艾草面带微笑，年轻的妈妈的笑是那么慈爱，女儿的笑是那么纯真，她们动人的微笑使得这青青艾草也显得更加风姿绰约了。

⑤我喜欢这样弥漫着艾草之香的画面。我也深深地喜欢着青青的艾草，我更深深地喜欢着艾草的清香，就像深深喜欢着那些娇美如花的美好女子一样。不知为什么，当我独自沉思的时候，我的耳畔总是会回响起我在十八岁时写的一首诗的诗句：“我的心中怀着美好的愿望，像你的清香在家乡的大街小巷飘荡。你的清香飘落在我美丽可爱的家乡，我在你的清香里深情地歌唱着我的家乡……”

18．简要谈谈第③段有何作用。

19．请从修辞角度对第①段中画线句子作简要赏析。

端午节之前，要是见到一株弥漫着清香的艾草，在原野里随风起舞，清香氤氲，恰到好处，不知道有多少人会被这清香的艾草勾住脚步。

20．文中第⑤自然段画线句称艾草为“你"的用意是什么？

【答案】18．第③自然段是过渡段。承接了上文对艾草有很大功用的叙述，开启了下文古人对艾草赋予了不少美誉的描写

19．运用拟人的修辞，把艾草人格化，生动形象地写出了艾草身姿曼妙、清香扑鼻的样子。体现了父老乡亲对艾草的喜爱和赞美之情。

20．①将艾草称为“你”，增加了亲切感，无形中拉近了与读者的距离。②使读者更能直接体会作者的情感，便于抒发对艾草的赞美与喜爱之情。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

18．本题考查段落作用。第③自然段“正因为艾草的功用很大，所以古人对艾草赋予了不少美誉"。前半句是对文本前面内容的总结；后半句是引出下文，本段是过渡段。承接了上文对艾草有很大功用的叙述，开启了下文古人对艾草赋予了不少美誉的描写。

故答案为：第③自然段是过渡段。承接了上文对艾草有很大功用的叙述，开启了下文古人对艾草赋予了不少美誉的描写

19．本题考查修辞手法。第①段中画线句子：端午节之前，要是见到一株弥漫着清香的艾草，在原野里随风起舞，清香氤氲，恰到好处，不知道有多少人会被这清香的艾草勾住脚步。句中“艾草，在原野里随风起舞”是运用拟人的修辞，把艾草人格化，生动形象地写出了艾草身姿曼妙、清香扑鼻的样子。体现了父老乡亲对艾草的喜爱和赞美之情。

故答案为：运用拟人的修辞，把艾草人格化，生动形象地写出了艾草身姿曼妙、清香扑鼻的样子。体现了父老乡亲对艾草的喜爱和赞美之情。

20．本题考查描写方法。

增强情感表达：使用第二人称“你"来称呼艾草，使得作者与艾草之间的情感交流更加直接和亲切。这种称呼方式拉近了作者与艾草之间的距离，让读者能够更深刻地感受到作者对艾草的喜爱和依恋之情。

营造拟人化效果：通过将艾草拟人化，赋予其生命和情感，使得艾草的清香、美丽等特质在读者心中更加生动和具体。这种拟人化的手法增强了文章的感染力和表现力，让读者仿佛能够亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到艾草的魅力。

深化主题：文章通过称艾草为“你”，不仅表达了对艾草的喜爱，还进一步引出了对家乡、对美好愿望的深情歌唱。这种称呼方式使得文章的主题更加鲜明和深刻，让读者在感受到作者对艾草的喜爱之余，也能够体会到作者对家乡和美好愿望的深深眷恋和向往。

故答案为：①将艾草称为“你”，增加了亲切感，无形中拉近了与读者的距离。②使读者更能直接体会作者的情感，便于抒发对艾草的赞美与喜爱之情。

（2023七上·丘北月考）阅读下面的文章，回答问题。

母亲的礤床子

杨金坤

①刚搬完家，正整理各种家居用品。

②“爸爸，这是什么老古董？扔了吧！”女儿拿着一件物品问。

③看到这件物品，我心中一震，这不正是母亲的礤床子吗？我从女儿手中一把夺过礤床

子，双手轻轻抚摸着。望着礤床子，我想起了母亲，想起了母亲的礤礤（cǎ）。

④所谓礤床子，就是在长方形的金属片上，凿许多垂直的小孔，使翘起的鳞状部分成为薄刃片，用来礤瓜、礤萝卜馅。这种礤床子极易生锈，且稍不留意就会伤到手指。母亲的这把礤床子是纯手工敲制的，孔比较大，不易堵，它是母亲专为我们做礤礤用的。

⑤我幼时，正赶上食不果腹的20世纪70年代，地瓜因产量高、耐储存、全身可食用，在我的故乡被大量种植，父老乡亲们管它叫救命瓜，也叫山芋或红薯。

⑥地瓜可以蒸着吃，煮着吃，也可以切成块熬粥吃，最经济的吃法是把地瓜礤成片后晾干，直接煮着吃，省钱、省事、省火。地瓜干磨成面，可以蒸窝头，这种窝头，热时黏糊糊、软乎乎，一拿就黏手，凉时就发硬，我们称它为橡皮窝窝。地瓜很多做法都不好吃，经常吃的话肚子会鼓胀，胃里泛酸。

⑦幼时常吃地瓜造成的结果是，一直到现在我都不爱吃地瓜，但唯有母亲做的礤礤经常进入我的梦中。

⑧在兄弟姐妹中，我排行最小，身体也最弱，哥哥姐姐们想解馋的时候都撺掇我。在得到哥哥姐姐们的一些小好处后，我就会拽着母亲的衣角打提溜，磨着母亲为我们做礤礤吃。

⑨耐不住我的缠磨，母亲就在陶瓷盆里放进两瓢地瓜面、捏上少许盐，再从水缸中舀上适量水，然后，母亲用筷子顺时针搅动，看到面基本成絮状，就用手揉成光滑的硬面团，放在盆中醒着。在醒面的间隙，母亲就从墙上摘下这把礤床子，用布仔细把锈迹擦拭干净。

⑩此时的哥哥姐姐欢呼雀跃，抱柴的抱柴，烧火的烧火，母亲看到我们忙碌的样子，心酸地一笑说：“可怜的孩子们，跟着娘让你们受苦了，可咱们吃一顿礤礤就费两顿饭的地瓜面。"哥哥姐姐听了母亲的话，都低下头，不再嬉闹。

等大铁锅里的水烧到七分开，母亲在锅里放上高粱秆箅子，铺上自己织的笼布。只见母亲左手固定住礤床子，右手拿着面团，用手掌根部的力量反复压擦，不一会儿，一根根五六厘米长的礤礤均匀地布满笼布。

盖上锅盖用大火烧，大约一袋烟的工夫，母亲看看锅里冒出的水蒸气，再用鼻子轻轻一嗅，就打开锅盖，把礤礤倒进事先准备好的凉水或温水中，再在大铁锅里投入一把地瓜叶或白菜叶，打上地瓜面糊，做成礤礤卤。

母亲总是先给我用笊篱捞出一大海碗礤礤，再从锅里盛上两勺卤，然后一家子开吃。礤礤甜甜的、滑滑的，还有嚼劲儿，仿佛天底下最好的美味，哥哥姐姐们和我总是吃得肚子滚圆。

后来，我在县城结婚，母亲偷偷地塞给我五百元钱，让我自己置办些家庭用品，我没有接受，而是从墙上摘下这把礤床子。

“傻孩子，现在条件好了，光吃又大又白又暄（松软）的馒头，你还要这个做啥？”母亲不解地问。

“在儿子心里，只有你做的礤礤最好吃。"听了我的话，母亲的泪水像断了线的珠子，不停地滚落下来。

母亲去世后，我常常望着墙上的礤床子失神落泪，妻子就偷偷把礤床子收了起来。时间长了，妻子自己也不知道放到什么地方了，为此，我还和妻子大吵了一场。

看着失而复得的礤床子，我的泪水再次流下来。我用布沾上食用油反复擦拭着礤床子上的锈迹，直到擦得乌黑发亮，挂在了厨房的墙上。整个厨房仿佛弥漫起一股熟悉、温馨的礤礤味。

21．本文以女儿的发问起笔，后文围绕着礤床子写了哪几件事？

22．结合文章内容，回答下列问题。

①下面句子中哥哥姐姐的“欢呼雀跃”与母亲的“心酸"是否矛盾？为什么？

此时的哥哥姐姐欢呼雀跃，抱柴的抱柴，烧火的烧火，母亲看到我们忙碌的样子，心酸地一笑说：“可怜的孩子们，跟着娘让你们受苦了，可咱们吃一顿礤礤就费两顿饭的地瓜面。”哥哥姐姐听了母亲的话，都低下头，不再嬉闹。

②文中第⑥段看似与母亲的礤床子无关，能否删去？为什么？

23．你是怎样理解“在儿子心里，只有你做的礤礤最好吃。"这句话的？

24．如果将文章题目改为《我的母亲》，你觉得合适吗？为什么？

【答案】21．①母亲用礤床子给幼时的我们做礤礤吃。

②我结婚时没有接受母亲给的五百元钱，而是摘下礤床子留作念想。

③妻子收起礤床子却忘记了它的位置，我和她大吵了一场。

22．①不矛盾，哥哥姐姐“欢呼雀跃”体现了他们即将吃上美味礤礤的激动与兴奋。母亲“心酸"则体现了她因未能给孩子提供良好物质条件而深深自责。

②不能删，本段点出地瓜很多做法都不好吃的事实，为下文母亲用地瓜面做美味礤礤为我们解馋作铺垫。

23．表面上是称赞妈妈做的礤礤最好吃，实际上指在物质贫乏的艰难岁月，

妈妈做的礤礤是为数不多的美味，深沉的母爱让我铭记至今，心怀感激。

24．示例一：不合适。①原题目“母亲的礤床子”设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②用“母亲的礤床子"作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨，礤床子蕴含着“我”对母亲的感激怀念之情。

示例二：合适。《我的母亲》点明了文章写作对象，便于读者抓住主要人物来品读。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

21．本题考查文章内容的把握能力。文章以女儿对礤床子的发问开篇，引发作者对往事的回忆。首先回忆了小时候因为“我"的缠磨，母亲为大家做礤礤的经过，包括准备面团、擦拭礤床子、制作礤礤以及大家享用礤礤的情景，展现了家庭虽然贫困但温馨的氛围。接着讲述了“我”结婚时选择礤床子而非金钱，体现了“我"对母亲做的礤礤的特殊感情。最后提到母亲去世后礤床子被妻子收起引发争吵，当再次见到礤床子时“我”落泪，进一步强调了礤床子承载的对母亲的深切怀念和对过去生活的眷恋。这些围绕礤床子的事件，使礤床子成为亲情和回忆的象征，贯穿全文，表达了作者深厚的情感。

故答案为：①母亲用礤床子给幼时的我们做礤礤吃。②我结婚时没有接受母亲给的五百元钱，而是摘下礤床子留作念想。③妻子收起礤床子却忘记了它的位置，我和她大吵了一场。

22．本题考查结合语境理解词语的能力。文本句子中哥哥姐姐的“欢呼雀跃"与母亲的“心酸”表面上看来前后矛盾。但不矛盾，哥哥姐姐看着妈妈即将做好美味饭食，他们即将吃上美味礤礤激动与兴奋，当然“欢呼雀跃"。而母亲作为一家之长，她因未能给孩子提供良好物质条件而深深自责，所以“心酸”。丰富文章内容：第⑥段详细介绍了地瓜的多种吃法和一些独特做法（如地瓜干磨成面蒸窝头），这些内容不仅让读者对地瓜有了更全面的了解，也增加了文章的趣味性和生活气息。为后文铺垫：虽然第⑥段没有直接提及母亲的礤床子，但它通过讲述地瓜的多种用途和加工方式，为后文可能涉及的地瓜加工场景（如使用礤床子将地瓜礤成片）做了铺垫，使得文章的叙述更加连贯和自然。深化主题：文章可能通过地瓜的不同吃法，间接反映了家庭生活的变迁、母亲的勤劳与智慧，以及作者对过去生活的怀念。第⑥段的内容加深了这种情感表达，使文章的主题更加鲜明。

故答案为：①不矛盾，哥哥姐姐“欢呼雀跃"体现了他们即将吃上美味礤礤的激动与兴奋。母亲“心酸”则体现了她因未能给孩子提供良好物质条件而深深自责。②不能删，本段点出地瓜很多做法都不好吃的事实，为下文母亲用地瓜面做美味礤礤为我们解馋作铺垫。

23．本题考查句子含义。这句话首先体现了儿子对母亲深深的爱与依恋。在儿子的心目中，母亲亲手制作的礤礤（这里可能是指地瓜或其他食材经过礤床子加工后的食品）不仅仅是食物那么简单，它更承载着母爱的温暖与关怀。无论外界有多少美味佳肴，都无法替代母亲亲手做的那份味道，因为那里面包含了母亲独有的爱与心意。礤礤作为母亲经常为儿子制作的食物，可能已经成为了儿子心中一种情感的寄托和美好的回忆。每当品尝到这种食物，儿子就会想起与母亲共度的温馨时光，那些平凡却珍贵的瞬间。因此，说“只有你做的礤礤最好吃”，实际上是在表达对过去美好时光的怀念和对母亲深深的感激。这句话还反映了儿子对家庭与亲情的珍视。在快节奏的现代生活中，人们往往容易忽视身边最亲近的人给予的关爱与陪伴。而这句话则提醒我们，无论走到哪里，无论成就多大，都不应忘记那个默默为我们付出、用心制作每一餐的母亲。家庭与亲情是我们永远的港湾和力量源泉。

故答案为：表面上是称赞妈妈做的礤礤最好吃，实际上指在物质贫乏的艰难岁月，妈妈做的礤礤是为数不多的美味，深沉的母爱让我铭记至今，心怀感激。

24．本题考查文章命题技巧。本题为开放题，可以根据自己的价值观作取舍。“母亲的礤床子”这个题目以物为载体，更能突出文章的核心线索，文章围绕礤床子回忆了母亲为“我们"做美食、“我”结婚时选择礤床子以及礤床子引发的对母亲的思念等情节，礤床子见证了母亲对子女的爱和家庭的温暖，承载了深厚的情感和难忘的记忆。而“我的母亲"这个题目太过宽泛，不能像“母亲的礤床子”这样具体而独特地展现文中的关键元素和情感焦点，无法准确地传达文章通过礤床子这一具体事物来表达对母亲的怀念与深情的主旨。

故答案为：示例一：不合适。①原题目“母亲的礤床子"设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②用“母亲的礤床子”作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨，礤床子蕴含着“我"对母亲的感激怀念之情。

示例二：合适。《我的母亲》点明了文章写作对象，便于读者抓住主要人物来品读。

四、写作（40分）

25．（2023七上·丘北月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：我崇敬的人

题目二：这一次，我会▲

要求：

⑴若选题目二，须将题目补充完整；

⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）；

⑶不得在文中泄露个人和学校信息；

⑷不少于600字。书写工整，字迹清楚。

【答案】略

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）这是一个命题作文，关键词是“崇敬”和“人"。

【题干分析】①“崇敬”意味着尊敬和钦佩，所写之人应具有令人敬仰的品质、行为或成就。“人"可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是名人、伟人或陌生人。②写作思路：首先要明确自己崇敬的人是谁，然后详细描述这个人令你崇敬的原因，可以通过具体事例来展现其品质、精神或贡献。比如写崇敬自己的老师，可讲述老师如何耐心教导、关爱学生，在你遇到困难时给予帮助和鼓励等。写作误区可能是只空洞地赞美，缺乏具体事例支撑；或者事例描述不生动，无法突出人物的特点。作文开头可以通过一个引人入胜的场景或问题引出崇敬的人，事例素材选取典型且有感染力的事件，结尾可以表达自己从这个人身上获得的启示和对未来的期望。

【立意提取】

1.崇敬的父亲，我人生的灯塔；

2.我崇敬的科学家——钱学森

（2）这是一个半命题作文，需要先补充完整题目，关键词是“这一次”和“会"。

【题干分析】①“这一次”强调特定的某一次经历或情境，“会"表示一种决心、意愿或预期的行动。②写作思路：首先根据自己的立意补充题目，如“这一次，我会勇敢面对”“这一次，我会坚持到底"等。然后讲述具体的事件或情境，说明为什么之前没有做到，而这一次会有所不同，重点描述自己的心理变化和成长。写作误区可能是补充的题目过于宽泛，不具体；或者在叙述过程中没有突出“这一次”的特殊性。作文开头可以设置悬念，引起读者兴趣，事例素材要真实且能体现转变，结尾要总结升华，强调这次经历对自己的意义。

【立意提取】

1.这一次，我会珍惜友谊；

2.这一次，我会放下骄傲

例文：

我崇敬的人

在我的成长历程中，有许多人令我崇敬。他们或许是伟大的领袖，或许是杰出的科学家，或许是无私的志愿者。然而，我最崇敬的人，却是我的父亲。

父亲是一个普通的工人，他每天早出晚归，辛勤工作，只为了给我们一个温暖的家。他的工作并不轻松，常常需要在高温、嘈杂的环境中劳作，但他从未抱怨过。他总是默默地承受着生活的压力，用他坚实的肩膀为我们撑起一片天空。

父亲不仅勤劳，而且善良。他总是乐于助人，邻居们有什么困难，他总是第一个伸出援手。记得有一次，隔壁的老奶奶生病了，她的子女都不在身边。父亲得知后，主动承担起照顾老奶奶的责任，为她买药、做饭、打扫房间。在父亲的悉心照料下，老奶奶的病情逐渐好转。

父亲还是一个非常有责任感的人。他对家庭的关爱无微不至，无论工作多么忙碌，他都会抽出时间陪伴我们。他会耐心地辅导我的功课，会和我一起玩耍，会在我遇到困难时给我鼓励和支持。他用自己的行动，教会了我如何承担责任，如何关爱他人。

然而，最让我崇敬父亲的，是他面对挫折时的坚强。几年前，父亲所在的工厂倒闭了，他失去了工作。这对于我们家来说，无疑是一个巨大的打击。但父亲并没有被挫折打倒，他四处寻找工作，不断学习新的技能。经过一段时间的努力，父亲终于找到了一份新的工作，虽然工作比以前更辛苦，但他依然充满热情。

父亲就是这样一个平凡而又伟大的人。他用自己的勤劳、善良、责任感和坚强，为我树立了榜样。他是我人生道路上的灯塔，照亮我前行的方向。我会永远崇敬他，以他为榜样，努力成为一个像他一样优秀的人。

【点评】（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1云南省丘北县2023-2024学年七年级上学期语文第一次月考试卷

一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）

（2023七上·丘北月考）积累与运用

“茶以春为贵，春贵在其时。”前天收到母亲从乡下捎来的新茶。拈一撮放入玻璃杯中，缓缓地将沸水冲下，茶叶在杯中沉浮、____，颇有亭亭玉立之姿。其汤色嫩绿、明亮、清澈，抿一口，在口中酝酿出鲜爽甘香，沁人心脾。

离清明还有两天，这该是明前茶了。明前茶堪称“茶中美人”，茶树经过一个冬天的休养生息，此时____的新芽品质好、茶气足、色翠香幽，所含微量元素含量达到峰值，为一年中品质最佳。

虽然清明前气温普遍较低，茶树发芽数量有限，能达到采摘标准的茶叶很少，但是又有“明前茶，贵如金”之说。北宋诗人林逋在《烹北苑茶有怀》中把春茶誉为“世间绝品"。清人陆次云也说：“幽而不冽，啜之淡然，似乎无味。饮过之后，觉有一股太和之气镶（xiāng）在齿颊之间，此无味之味乃至味也。”这便是明前茶的妙处。

清明前后，正是采茶的好时节。记得每年三月，母亲都要邀约姊（zǐ）妹去山里采茶。天刚蒙蒙亮，山径里笼着一层薄（bó）烟。憔瘁的母亲就腰系茶篓，头戴斗笠，迎着淅沥的春雨，行走在常去侍（shì）弄的茶园的路上。山里空气湿润清新，茶树长年经云雾____，茁壮青翠，使人老远就能嗅到其____出的清香。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．镶（xiāng）B．薄（bó）C．姊（zǐ）D．侍（shì）

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．亭亭B．酝酿C．憔瘁D．淅沥

3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

A．扩展生长湿润发散B．舒展萌生浸润弥散

C．扩展萌生湿润发散D．舒展生长浸润弥散

4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（）

A．不合逻辑B．语序不当C．缺少主语D．搭配不当

5．（2023七上·丘北月考）下列内容排序正确的一项是（）

看着树斌操纵着一根小小的操纵杆，船便听话向前或向左或向右而行进，我感觉十分神奇。____。____，____，____，____，看着发动机又欢快“突突"地叫着，我们都笑了。

①于是，树斌拿起启动手柄，摇起发动机，可不管如何用力，发动机就是转不起来

②于是，在开阔水面，我想体验一下“艄公”的感觉

③看得出，他是费了九牛二虎之力的，只好打电话给林兄

④可当我接过操纵杆时，发动机突然罢工了，树斌回头一看说没有将油门线拉紧

⑤林兄上船之后，三摇两摇，一下子就启动了

A．①④⑤③②B．②④①③⑤C．②④⑤③①D．①④③⑤②

6．（2023七上·丘北月考）名篇名句默写【⑴至⑷题中任选两题作答，⑸⑹题必答】

（1），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（2）枯藤老树昏鸦，。（马致远《天净沙·秋思》）

（3），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（4）对子骂父，。（《陈太丘与友期行》）

（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：___，___。

（6）“乡愁"自古就是文人诉尽的情怀，请你写出两句连续表现“乡愁”的诗句：___，_________。

二、综合性学习（7～11题，共12分）

（2023七上·丘北月考）学习与探究。

《礼记·学记》中说道：“独学而无友，则孤陋而寡闻。"新学期同学们都有交友的需求。为了使同学们树立起正确的交友观念，七年级（一）班将在周五下午两点在教室里开展以“交友之道”为主题的综合性实践活动，阅读下面材料，回答问题。

【材料一】

隋朝王通《文中子·礼乐》：“以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。"

【材料二】

北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州，当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日里与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

【材料三】

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

7．活动中，班长出示了三则材料，你从这些材料中学到了哪些交友之道？

8．策划活动时，班主任打算邀请王老师来做“交友之道"的讲座。假如你是七年级（一）班的班长，你会如何邀请？

9．（2023七上·丘北月考）名著阅读。

2.以下是小王同学读《朝花夕拾》之后写得读书笔记，请你联系名著内容将空缺补充完整。

《五猖会》应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。文中鲁迅诵读的书是，《五猖会》体现了鲁迅____________的儿童教育观念。

《从百草园到三味书屋》第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人……人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！"人物：寿镜吾人物形象：_________

（2023七上·丘北月考）书法临写与鉴赏。

10．仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。

11．“端庄典雅、遒劲挺拔、形体方正、笔画平直、可作楷模”。这些词可用来形容以下（）书法作品

A．B．

C．D．

三、阅读（12～24题，共32分）

（2023七上·丘北月考）阅读下面这首古诗，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

12．对这首诗赏析有误的一项是（）

A．曹操：字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家，著有《龟虽寿》《短歌行》等。

B．“东临碣石，以观沧海"两句交代观海地点，也营造出全诗苍劲雄浑的意境。

C．“水何澹澹，山岛竦峙”海水荡漾是静态，山岛耸立是动态，动静结合，相互映衬。

D．“幸甚至哉"两句虽为套语，但在此诗中也能借以表达曹操的豪情壮志。

13．请说说此诗与马致远的《天净沙·秋思》描绘的秋景有何不同之处？

（2023七上·丘北月考）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）

【乙】

诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父瑾面长似驴。翌日②，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检③其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。"因听与笔。恪续其下曰：“之驴”。举坐欢笑。权乃以驴赐恪。

选自（《三国志·吴书十九》）

①诸葛亮之兄，诸葛瑾。②第二天。③狭长的标签。

14．解释下列句中加点词的意思。

俄而雪骤骤：

撒盐空中差可拟差：

题曰：诸葛子瑜题：

举坐欢笑举：

15．用现代汉语翻译下列句子。

①未若柳絮因风起。

②乞请笔益两字。

16．“内集"欣然”“大笑乐"等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

17．谢道韫和诸葛恪都是古代著名的有才之士，请分别说说他们身上有哪些品质是值得我们学习的？

（2023七上·丘北月考）阅读下面文章，回答问题。

艾草青青

王吴军

①艾草是一种深受我的乡下老家西场村的父老乡亲喜欢的植物，也是我无比钟爱的植物。由于对艾草无比喜欢，我不免会有一些偏爱。我曾经在我的一篇散文里这样写道：“艾草也许是所有植物当中清香最怡人的，与其修长的身姿相映生辉，相得益彰。端午节之前，要是见到一株弥漫着清香的艾草，在原野里随风起舞，清香氤氲，恰到好处，不知道有多少人会被这清香的艾草勾住脚步。”在宁静朴素的乡村之地，我的父老乡亲过着朴素的耕种生活。他们并不是心如枯槁，他们能够被一株青青的艾草勾住脚步，他们的心里其实依然涌动着满腔的柔情。

②尤其是端午节到来的时候，我的乡下老家家家户户都要把青青的艾草插在门上，乡下老家有一句流传很广的谚语：“清明插柳，端午插艾。"我觉得，乡下老家流行在端午节的时候把艾草插在门上，看重的应该是它的药用价值，端午节正值仲夏时节，这时候是夏季传染病开始厉害的时候，把艾草插在门上，利用艾草散发的清香来清洁空气，驱赶蚊蝇，可以达到防病的目的。不得不说，乡下老家的人们是非常有智慧的。

③正因为艾草的功用很大，所以古人对艾草赋予了不少美誉。

④比如，古人尊称五十岁的人为“艾年”或“艾眼之年”，形容年轻而美貌女子为“少艾”，《诗经》里称保养为“保艾”，《史记》中把太平无事也写作“艾安”等，由此可见，古人对艾是无比厚爱的。西晋周处的《风土志》中记载，每逢端午节这一天，人们就把艾草扎成人的形状，或者编织成虎的形状，或者用彩色的布剪成虎的形状，这样编织成或剪出的东西被称为“艾虎”，女人们则在端午节这一天开始把“艾虎”别在发间，男人则把“艾虎"佩戴在胸前或挂在腰间。周处在《风土志》中还记载说，在端午节这天，人们还把采摘的艾草的叶子和糯米一起制成“蒿子糍粑”，寓意是食用之后可以“攘病保安康"。南北朝时期南朝的学者宗懔在他的《荆楚岁时记》中记载说，五月初五端午节“鸡未鸣时，采艾似人形者，揽而取之，收以灸病，甚验。是日采艾为人形，悬于户上，以攘毒气。”此外，在端午节到来的时候，人们还经常把艾草、菖蒲、雄黄、檀香等装在小布袋内做成香囊，用五彩线系着，挂在身上，以驱除病毒，身体健康。那天翻阅旧书的时候，在一本书里看到了一幅题为《艾草之香》的油画。质朴而美好的画面给我留下了非常深刻的印象。灿烂的阳光照耀着一片田野，到处都是明朗的光彩，青青的艾草，似乎正在弥漫着清香，艾草旁边的一对母女正对着这青青的艾草面带微笑，年轻的妈妈的笑是那么慈爱，女儿的笑是那么纯真，她们动人的微笑使得这青青艾草也显得更加风姿绰约了。

⑤我喜欢这样弥漫着艾草之香的画面。我也深深地喜欢着青青的艾草，我更深深地喜欢着艾草的清香，就像深深喜欢着那些娇美如花的美好女子一样。不知为什么，当我独自沉思的时候，我的耳畔总是会回响起我在十八岁时写的一首诗的诗句：“我的心中怀着美好的愿望，像你的清香在家乡的大街小巷飘荡。你的清香飘落在我美丽可爱的家乡，我在你的清香里深情地歌唱着我的家乡……"

18．简要谈谈第③段有何作用。

19．请从修辞角度对第①段中画线句子作简要赏析。

端午节之前，要是见到一株弥漫着清香的艾草，在原野里随风起舞，清香氤氲，恰到好处，不知道有多少人会被这清香的艾草勾住脚步。

20．文中第⑤自然段画线句称艾草为“你”的用意是什么？

（2023七上·丘北月考）阅读下面的文章，回答问题。

母亲的礤床子

杨金坤

①刚搬完家，正整理各种家居用品。

②“爸爸，这是什么老古董？扔了吧！"女儿拿着一件物品问。

③看到这件物品，我心中一震，这不正是母亲的礤床子吗？我从女儿手中一把夺过礤床

子，双手轻轻抚摸着。望着礤床子，我想起了母亲，想起了母亲的礤礤（cǎ）。

④所谓礤床子，就是在长方形的金属片上，凿许多垂直的小孔，使翘起的鳞状部分成为薄刃片，用来礤瓜、礤萝卜馅。这种礤床子极易生锈，且稍不留意就会伤到手指。母亲的这把礤床子是纯手工敲制的，孔比较大，不易堵，它是母亲专为我们做礤礤用的。

⑤我幼时，正赶上食不果腹的20世纪70年代，地瓜因产量高、耐储存、全身可食用，在我的故乡被大量种植，父老乡亲们管它叫救命瓜，也叫山芋或红薯。

⑥地瓜可以蒸着吃，煮着吃，也可以切成块熬粥吃，最经济的吃法是把地瓜礤成片后晾干，直接煮着吃，省钱、省事、省火。地瓜干磨成面，可以蒸窝头，这种窝头，热时黏糊糊、软乎乎，一拿就黏手，凉时就发硬，我们称它为橡皮窝窝。地瓜很多做法都不好吃，经常吃的话肚子会鼓胀，胃里泛酸。

⑦幼时常吃地瓜造成的结果是，一直到现在我都不爱吃地瓜，但唯有母亲做的礤礤经常进入我的梦中。

⑧在兄弟姐妹中，我排行最小，身体也最弱，哥哥姐姐们想解馋的时候都撺掇我。在得到哥哥姐姐们的一些小好处后，我就会拽着母亲的衣角打提溜，磨着母亲为我们做礤礤吃。

⑨耐不住我的缠磨，母亲就在陶瓷盆里放进两瓢地瓜面、捏上少许盐，再从水缸中舀上适量水，然后，母亲用筷子顺时针搅动，看到面基本成絮状，就用手揉成光滑的硬面团，放在盆中醒着。在醒面的间隙，母亲就从墙上摘下这把礤床子，用布仔细把锈迹擦拭干净。

⑩此时的哥哥姐姐欢呼雀跃，抱柴的抱柴，烧火的烧火，母亲看到我们忙碌的样子，心酸地一笑说：“可怜的孩子们，跟着娘让你们受苦了，可咱们吃一顿礤礤就费两顿饭的地瓜面。”哥哥姐姐听了母亲的话，都低下头，不再嬉闹。

等大铁锅里的水烧到七分开，母亲在锅里放上高粱秆箅子，铺上自己织的笼布。只见母亲左手固定住礤床子，右手拿着面团，用手掌根部的力量反复压擦，不一会儿，一根根五六厘米长的礤礤均匀地布满笼布。

盖上锅盖用大火烧，大约一袋烟的工夫，母亲看看锅里冒出的水蒸气，再用鼻子轻轻一嗅，就打开锅盖，把礤礤倒进事先准备好的凉水或温水中，再在大铁锅里投入一把地瓜叶或白菜叶，打上地瓜面糊，做成礤礤卤。

母亲总是先给我用笊篱捞出一大海碗礤礤，再从锅里盛上两勺卤，然后一家子开吃。礤礤甜甜的、滑滑的，还有嚼劲儿，仿佛天底下最好的美味，哥哥姐姐们和我总是吃得肚子滚圆。

后来，我在县城结婚，母亲偷偷地塞给我五百元钱，让我自己置办些家庭用品，我没有接受，而是从墙上摘下这把礤床子。

“傻孩子，现在条件好了，光吃又大又白又暄（松软）的馒头，你还要这个做啥？"母亲不解地问。

“在儿子心里，只有你做的礤礤最好吃。”听了我的话，母亲的泪水像断了线的珠子，不停地滚落下来。

母亲去世后，我常常望着墙上的礤床子失神落泪，妻子就偷偷把礤床子收了起来。时间长了，妻子自己也不知道放到什么地方了，为此，我还和妻子大吵了一场。

看着失而复得的礤床子，我的泪水再次流下来。我用布沾上食用油反复擦拭着礤床子上的锈迹，直到擦得乌黑发亮，挂在了厨房的墙上。整个厨房仿佛弥漫起一股熟悉、温馨的礤礤味。

21．本文以女儿的发问起笔，后文围绕着礤床子写了哪几件事？

22．结合文章内容，回答下列问题。

①下面句子中哥哥姐姐的“欢呼雀跃"与母亲的“心酸”是否矛盾？为什么？

此时的哥哥姐姐欢呼雀跃，抱柴的抱柴，烧火的烧火，母亲看到我们忙碌的样子，心酸地一笑说：“可怜的孩子们，跟着娘让你们受苦了，可咱们吃一顿礤礤就费两顿饭的地瓜面。"哥哥姐姐听了母亲的话，都低下头，不再嬉闹。

②文中第⑥段看似与母亲的礤床子无关，能否删去？为什么？

23．你是怎样理解“在儿子心里，只有你做的礤礤最好吃。”这句话的？

24．如果将文章题目改为《我的母亲》，你觉得合适吗？为什么？

四、写作（40分）

25．（2023七上·丘北月考）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：我崇敬的人

题目二：这一次，我会▲

要求：

⑴若选题目二，须将题目补充完整；

⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）；

⑶不得在文中泄露个人和学校信息；

⑷不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

【答案】1．B

2．C

3．B

4．D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ACD.正确；

B.薄(bó)烟——báo。

故答案为：B

2．ABD.正确；

C.憔瘁——憔悴。

故答案为：C

3．本题考查词语运用。第一空：扩展：扩大发展。舒展：伸展。结合语境可知，形容茶叶在热水中伸展，填“舒展"更合适；第二空：生长：出生成长；长大。萌生：开始产生。结合语境可知，形容新茶开始生长，填“萌生”更合适第三空：湿润：潮湿而润泽。浸润：沾濡，滋润。结合语境可知，形容茶树受云雾的滋润，“浸润"更合适；第四空：弥