顺义区高一下学期语文期末质量监测试卷

顺义区高一下学期语文期末质量监测试卷北京市顺义区2023-2024学年高一下学期语文期末质量监测试卷

一、本大题共5小题，共18分。

（2024高一下·顺义期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

随着大模型、机器人制造等技术发展，赋予人工智能“形体"的具身智能正逐步走入人工智能舞台中央。

所谓具身智能，即有物理载体的智能体，是人工智能在物理世界的进一步延伸，是实现思考、感知、行动三者有机智能融合的机器或系统，既具有人机交互与自然语言理解的能力，又可以通过感知、认知、决策与时变环境及对象进行实时校准互动，自主地进行空间规划和推理，同时具有自主的运动能力，可以根据人类指定的目标分解并完成任务。

2023年11月，工业和信息化部印发《人形机器人创新发展指导意见》，提出人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术，发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

有专业人士认为发展具身智能主要可从三方面发力。一是仿生机制。具身智能的一个关键目标是使机器能像生物体一样具备感知、决策和运动能力。因此，更深入地研究和模仿复杂的生物机制，如神经系统的运行方式、生物体的自我修复能力等，是实现这一目标的重要途径。二是基于物理的智能决策能力。智能系统需要更紧密地与其所处的物理形态融合，以便在各种环境中自然、高效地执行任务。这意味着需要发展出更先进的机器人硬件和软件技术，支持智能系统在复杂环境中的运动和操作。三是自主学习和适应环境。具身智能系统需要具备自主学习和适应环境能力，以便能在复杂多变的环境中执行任务和解决问题。这可以通过强化学习、迁移学习等机器学习技术实现。

（取材于崔爽的文章）

材料二

人工智能发展的下一个浪潮是具身智能。具身智能对人工智能产业发展意义重大，对实现通用人工智能具有不可忽视的价值。有专家分析，从当前技术趋势和市场动态来看，具身智能极有可能成为人工智能发展的下一个重要方向。

具身智能强调智能体与真实世界的交互。这种交互性不仅增强了人工智能系统的实用性，还促进了人工智能技术在各个领域的应用。具身智能是实现通用人工智能的关键之一。通用人工智能需要能像人类一样理解并适应各种物理环境和各种复杂任务，而具身智能正是通过让智能体与物理环境进行实时交互和响应，实现对环境的感知和理解。因此，具身智能的发展将为实现通用人工智能提供重要技术支持。

从当前技术发展趋势来看，具身智能已成为人工智能领域研究热点。随着深度学习、强化学习和迁移学习等技术的不断进步以及机器人硬件的日益成熟，具身智能已具备一定技术基础。同时，应用市场对具有可交互性的智能系统的需求也在不断增长，这为具身智能发展提供了广阔市场。

随着具身智能技术不断发展，其遇到的难题和挑战也不可忽视。

首当其冲的是算力。具身智能需要进行大量计算来支持感知、决策和运动过程。随着任务和环境复杂性的升级，其对算力的需求会不断增加。

数据安全也不可忽视。具身智能系统需要收集和处理大量数据进行学习优化，这些数据可能包含用户个人隐私信息。

同时也需要关注其可能带来的伦理和道德问题。例如，如何确保机器人在执行任务时不伤害人类或造成不必要的损失，如何保证机器人行为符合人类道德和价值观等。

（取材于崔爽的文章）

材料三

日前，在北京市科学技术协会主办的“互联网3.0：未来互联网产业发展论坛”上，有专家预测到2035年，具身智能将达到380亿美元的市场规模。不过在此之前，还需要解决一系列技术挑战。

近五年来，一些重要的科技进展为具身智能的发展提供了有利条件，诸如大模型实现了语义逻辑推理，使机器人执行复杂任务成为可能；在人形机器人的结构、电机驱动、视觉感知等方面的技术突破，使机器人有望在制造业、商业、危险作业、家庭养老等领域发挥作用；脑机接口技术通过对脑电信号进行编解码，可以助力残疾人实现对外部设备的控制。这些进展已经将具身智能推向了技术爆发的门口。当然也存在着技术的不足，如目前机器人在很多环境下还比较“智障”，不能理解场景需求，也无法排除干扰。

所以，人们试图用“感知大模型”提高机器人在现实中的智能水平，试图给各类机器人装上一个通用的“大脑"。这在咨询对话型具身智能上可以看到一定进展，不少人已经在酒店、展览等场景下体验过。但是，这类“具身智能”还不能自主地行动和劳动，而要取得实质性突破，还需要攻破一些难题。

如果突破了这些技术瓶颈，具身智能可能最先从哪些场景落地？

现实生活中人们确实呼唤具身智能在不同场景上应用。但目前学术界和工业界的共识是，具身智能的目的是提高生产力，不是为了替代人类的工作，未来其主要应用场景可能更多聚焦于那些人类不愿做或难以胜任的任务

（取材于张茜的文章）

1．根据材料一，下列对具身智能的表述不正确的一项是（）

A．拥有物理载体的智能体B．有理解人类语言的能力

C．通过感知环境进行实时互动D．可自主进行空间规划和推理

2．根据材料一、二、下列关于发展具身智能的表述错误的一项是（）

A．深入研究仿生机制B．继续研发相关硬件软件技术

C．提升机器学习技术水平D．通用人工智能助力具身智能

3．根据材料二、三，具象智能技术存在的难题不包括下列哪一项

A．供给算力服务B．搜集使用数据

C．符合人类道德D．可以自主行动

4．根据材料三，下列对具身智能的应用场景，推断不正确的一项是（）

A．灾后能穿越废墟进行搜救的机器人

B．利用大模型加行业信息的全天客服

C．野外驾驶，司机使用卫星定位导航

D．夜间无人商超中分拣货品的机器人

5．根据以上三则材料，简要概述发展具身智能的必要性。

二、本大题共5小题，共18分。

（2024高一下·顺义期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮"者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．窃以为过矣过：错误B．遂散六国之从从：合纵

C．河海不择细流择：选择D．藉寇兵而赍盗粮赍：赠送

7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A．

B．

C．

D．

8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）

A．强公室，杜私门

加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力

B．秦不生一焉

秦国一个都不出产

C．而所轻者在乎人民也

而轻视的却是百姓

D．却宾客以业诸侯

阻止宾客来成就其他国家的霸业

9．根据文意，下列理解与推断不正确的一项是（）

A．本文善用喻证法深入浅出地说明道理，且在结构上曲折多变、跌宕起伏，富有吸引力。

B．本文在句子使用上多用铺陈、排比，使文章具有形式美，在论辩上给人酣畅淋漓之感。

C．作者以秦国发展史上的历史事实为例，来论述纳客的有利和逐客的有害，具有雄辩力。

D．作者认为逐客非但不能统一天下，还会造成秦国的危亡。这是他能说服秦王的关键。

10．文章第二段进一步阐述“逐客之过”，请具体分析该段是如何展开论述的。

三、本大题共5小题，共30分。

（2024高一下·顺义期末）阅读下面诗歌，完成下题。

登岳阳楼[1]

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马[2]关山北，凭轩涕泗流。

注释：【1】此诗为大历三年（768）岁暮作。这年春天，57岁的诗人乘舟由夔州出三峡，岁暮抵达岳阳。【2】戎马，战马，代指战争。

11．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（）

A．首联作者对闻名已久的洞庭湖、岳阳楼平铺直叙，毫无感情波澜。

B．“吴楚"句中“坼”字有动感，仿佛吴楚两地就是被洞庭湖分开的。

C．“乾坤"句的景象与曹操“日月之行，若出其中”有异曲同工之妙。

D．颈联“无一字"有孤舟”对仗工整，“无"有”蕴含着作者的情感。

12．有人认为《登岳阳楼》中颔联和颈联体现了“景大身小"的特征。下列诗句也具有这种特征的一项是（）

A．飘飘何所似，天地一沙鸥。（《旅夜书怀》）

B．渭北春天树，江东日暮云。（《春日忆李白》）

C．星临万户动，月傍九霄多。（《春宿左省》）

D．乱云低薄暮，急雪舞回风。（《对雪》）

13．杜甫在面对烟波浩渺的八百里洞庭时“凭轩涕泗流”，这泪水中包含了诗人的哪些情感？请结合诗句具体分析。

14．（2024高一下·顺义期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。

（1）关于秦朝灭亡，樊哙认为是：“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。"杜牧认为：“使秦复爰六国之人，___，？”

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为何“哂由"表达自己治国主张的句子是“，_____________”。

（3）《荀子》中有“水则载舟，水则覆舟"之语，魏征的《谏太宗十思疏》中与此意思相近的两句是“，_____________”

（4）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的两句是“，"。

（5）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用杜牧《泊秦怀》中的诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，对统治者表示讥讽的句子是“，，《后庭》遗曲"。

（2024高一下·顺义期末）根据要求，回答问题。

15．《红楼梦》人物“雅号”和人名的对应，不正确的一项是（）

A．怡红公子（贾宝玉）B．稻香老农（李纨）

C．潇湘妃子（薛宝钗）D．枕霞旧友（史湘云）

16．《红楼梦》第三十六回：

这里宝钗只刚做了两三个花瓣，忽见宝玉梦中喊骂，说：“和尚、道士的话如何信得！什么是金玉良缘，我便说是木石姻缘！"宝钗听了，不觉怔了。

请结合小说相关内容解释“金玉良缘”和“木石"。

四、本大题共4小题，共18分。

（2024高一下·顺义期末）阅读下面作品，完成下题。

右玉看堡

①融雪的春天，在山西右玉已近四月。来自京津冀鲁的画家们迫不及待走进右玉县右卫镇，背起画板，走向城墙外面的原野，他们急于去看望那一座座沉浸在春风里的古堡。

②右玉多古堡，差不多每座堡都有三四百年以上的年龄了。它们在右玉的土地上星罗棋布，这里有一座，那里也有一座，梅花间竹般错落有致。仔细看，每座堡都像是从泥土里硬生生扯拽出来，自带一种浑然天成的优越。有些随性了，也有些意趣了，还有些超然独处的孤傲，却由里而外透着金戈铁马的铿锵气势。

③离开右玉，往东行，左云、天镇那一带也有堡，也有苍凉若梦的古堡，但大多零散而不成规模，仿佛莽莽苍苍的黄土高原上的一叶浮萍。右玉的堡则不同。这里的堡或方或圆，或空或满，有平地而起的突兀，也有跌落尘埃的怆惋，有厚实的可载史册的记忆，也有喧嚣后留下的溟蒙与空灵，看上去倒像一些“不著人间一点尘”的神仙，风姿绰约，飘飘然有出尘之表。

④我的画家朋友以饱满的色彩和凌厉的笔触描摹过无数座右玉的古堡，而他营造在画布上的堡，总是穿透我们被世俗包裹起来的迟钝的灵魂，显得悲壮而旷远。他惯常使用的黄、白、绿色调中的那一抹浓烈的“黄”，似乎永远为右玉的大地和古堡保留着。有一年，他的一个学生也慕名从山东滨州赶来右玉，并且是奔着古堡来的。以后的每一年春天或是秋天，这位学生就像守时的候鸟，总会出现在那一座座历尽沧桑的古堡前，并洋洋洒洒皴染出许多幅关于古堡的油画，一幅比一幅画得出彩——那是时间与顿悟的层层累叠。

⑤右玉的古堡深深浸润了画家们的思想与神韵。比方那座矗立在荒野上的铁山堡，朋友说铁山堡的神韵不在于内核，而在于表象。于是，他很少一个人走进空荡荡的铁山堡里写生，只是远远地观望和想象。

⑥十多年前，最后一户人家搬离铁山堡，属于凡间的声息就此落下帷幕。铁山堡仿佛一个被时代遗弃了的披坚执锐的戍士，在晴空之下，屹立了几百年。几百年的长度我们一眼望不到底，没有谁记得从那扇堡门里呼啸而出的一哨人马后来去了哪里。多少兴盛过的家族，衰落后又东山再起；多少豆蔻年华的青春，垂暮后又枯木逢春。每一座堡，其实都成了一个令人费解的谜。

⑦也不单是铁山堡，还有牛心山下的牛心堡，还有杀虎口边的杀虎堡，还有箕踞在山谷间的马堡……它们在我们平凡的目光下，变得苍老而了无生趣，残垣断壁、色泽枯黄，仿佛天然一副老相。虽然曾经的楼阁拆了又起，曾经的草木枯了又绿，那只把巢筑在墩台上的燕子也是去了又回，但永流花谢总是必然的。

⑧这与时间的经纬密不可分。

⑨右玉的古堡大多来自遥远的明朝。洪武年间修筑的右卫城是定边卫的卫城，一座武装到牙齿的壁垒。右卫城面积并不大，一面城墙平均不足两里半，徒步走也就一炷香的时间。右卫城其实就是一座被堡墙圈起来的城堡，只不过多了四座城门而已。在右玉，仅在明朝嘉靖年间修筑的城堡，据说就不下一百座。堡门外往往嵌有一块青石门匾，匾上阴刻着诸如红土堡、破虎堡、云石堡、云阳堡之类的堡名，也有镌刻“铁塞金汤”之类门额的。

⑩明清以降，随着疆域的拓展，刀枪渐渐入了库，萧萧的战马也被放养到了南山，右玉的军堡自然而然都转化成了民堡。多少兵戎成往事，只剩下柳门竹巷，炊烟袅袅。

不知为什么，我时常在某一座苍老的古堡前恍惚，恍然觉得时光如水，不停地倒流，自己也做了一回顶盔掼甲、横刀立马的将军。城里依旧是熙熙攘攘的街市，城外却是斩将搴旗的沙场……

岁月如同一把锋利的雕刀，把每一座古堡的墙垣都剥蚀出形态各异的浮雕。断壁残垣处，留有明显的夯筑层，宛如树木的年轮。墙身与墙根的土壤泯然一色，枯黄里夹一点点焦墨，像是画师随意勾勒出的枯笔。一棵落光叶子的榆树，从墙脚下面伸出，突兀地拐一个弯儿，呈九十度角向外生长。坚硬的春风缠绕在摇曳的树枝上，嗡嗡作响。一些零星的如同蛇窟一样的小洞点缀在残墙上——这是漫长的光阴烙印在右玉古堡上最明显的痕迹。

右玉的土壤多为中厚层黄土质地的栗钙土和风沙土。乡人们记不住那么长的一串学名，他们会把脚下的泥土泛称为黄沙土。黄沙土多简单啊！颜色、形状和质地，几乎都一目了然，既简约，又全面。就像我们的祖先用这种土，在右玉古老的大地上，夯筑起一座座土堡一样明智，留下的是简洁明了的敦实与厚朴，以及世代不朽的坚不可摧。而这种因地制宜、就地取材的方式，总是让那些不修边幅的画家、那些啧啧称奇的游客，对历史的右玉滋生恒久的痴迷。

在右玉看堡，显然是一件极稀松平常的事。无论拙朴如一件老式农具的土堡，还是精致如一件青铜器的砖堡，抑或是那些敦实如山岗的石堡，都敞开了心扉等待远方的客人莅临。只要你走进右玉，走近那些浑厚的古堡，你就会发现，被炊烟或岑寂覆盖着的古堡并未缺失最初的原色，那些沉睡在铁马冰河里的古堡也并未被时光所幽闭。这一切就像我信步走过古堡的长街短巷，邂逅几个田里锄草的老者一样，他们笑眯眯地看着我走来，又笑眯眯地看着我远去……

（取材于郭虎的同名散文）

17．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）

A．一座座沉浸在春风里的古堡沉浸：处于某种环境中

B．被时代遗弃了的披坚执锐的戍士披坚执锐：全副武装

C．还有箕踞在山谷间的马堡箕踞：轻慢无礼的姿态

D．邂逅几个田里锄草的老者邂逅：偶然相遇

18．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．第④段“皴染"一词写出古堡色彩浓烈厚重的特点。

B．第⑧段以一句话独立成段，起到了承上启下的作用。

C．第段中右玉人民用黄沙土夯筑的古堡凭借独特的魅力吸引各类游客。

D．第段中作者认为看右玉古堡是极稀松平常的事，因此不需要过分关注。

19．文章第段运用了多种手法，表达了作者对古堡的感受。请结合具体语句加以赏析。

20．请结合全文，概括说明右玉古堡有哪些特点。

五、本大题共3小题，共66分。

（2024高一下·顺义期末）语言基础运用

①近年来，顺义区通过实施生态补水、唐指山水库除险加固等工程，打通10处河（渠）道断点。②经过严格管理取用水行为，地下水水位连续6年回升，累计上升14.44米。③实施的减河清淤、七分干渠景观提升等工程，对持续改善水生态环境，河道生态系统恢复起到了积极作用。④顺义区将建立健全区级生物多样性保护协同工作机制，提升全区生物多样性保护；⑤持续推进水系连通工程及河道滨水空间提升工程建设，打造更优质的水生态环境。

21．下列说法不正确的一项是（）

A．①句“通过”可删除，不影响原意。

B．②句“经过"换为“通过”，句意不变。

C．④句中画波浪线的语句没有语病。

D．⑤句主语仍用“顺义区"

22．不改变原意，对③句画横线的部分进行改写，使之与③句的前半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。

23．（2024高一下·顺义期末）微写作

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

⑴目前学生书写字迹潦草、错别字、倒插笔等现象极为常见。请你以校学生会名义写一封倡议书，呼吁大家“写好汉字，做好中国人”。要求：条理清晰，内容充分，150字左右。

⑵北京是一座历史文化名城，是一座科技创新之城，是一座和谐宜居之都。北京的魅力说不尽、道不完。你将准备参加第四届“爱上北京的100个理由"短视频征集大赛，请向评委介绍你的视频作品。要求：主题鲜明，语言通顺，描述生动，150字左右。

⑶请以“我想到达▲的远方”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，150字左右。

24．（2024高一下·顺义期末）作文

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。

⑴“航标"是助航标志的简称，原指标示航道方向、界限与碍航物的标志。行船需要航标，做事同样需要航标。

请以“航标”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

⑵在黑暗之中，人类追逐光明，给予人类安全。在追逐梦想的道路上，我们心中也有一束属于自己的光，它指引我们前行，激励我们克服困难，不断追求更高的目标。追光的你，终将光芒万丈。

请以“追光"为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

答案解析部分

【答案】1．C

2．D

3．B

4．C

5．具身智能汇聚了人工智能、高端制造、新材料等先进技术，发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

②具身智能可在诸多生活领域落地，满足各类应用市场需求。

③可以提高人类生产力，在特殊场景可完成不愿做或难以胜任的任务。

【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

C.“通过感知环境进行实时互动”错误，材料一第二段是“又可以通过感知、认知、决策与时变环境及对象进行实时校准互动”，选项只有感知环境，以偏概全。

故答案为：C。

2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

D.“通用人工智能助力具身智能”错误，材料二“具身智能是实现通用人工智能的关键之一。"这表明具身智能对于达成通用人工智能的目标至关重要，具身智能的发展将为实现通用人工智能提供重要技术支持，而非通用人工智能助力具身智能。

故答案为：D。

3．本题考查学生对文中信息进行比较、辨析的能力。

B.“搜集使用数据”不包括在内，根据材料二“数据安全也不可忽视。具身智能系统需要收集和处理大量数据进行学习优化，这些数据可能包含用户个人隐私信息"可知，具身智能技术遇到的难题和挑战是数据安全，选项曲解文意。

故答案为：B。

4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

根据材料三的内容可知，具身智能的应用重点在能够与物理世界互动并且执行任务的智能体。

C.这更多涉及到辅助驾驶或者导航系统，并没有涉及到具备物理形态的智能体去执行任务，因此与具身智能的概念不符。

故答案为：C。

5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

①根据材料一第二段可知，人形机器人具有具身智能的特点，根据材料一第三段“2023年11月，工业和信息化部印发《人形机器人创新发展指导意见》，提出人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术”可知，具身智能汇聚了人工智能、高端制造、新材料等先进技术，根据“发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道"可知，具身智能发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

②根据材料二“应用市场对具有可交互性的智能系统的需求也在不断增长，这为具身智能发展提供了广阔市场”可知，具身智能有着广阔市场，根据材料三列举的机器人执行复杂任务成为可能，机器人有望在制造业、商业、危险作业、家庭养老等领域发挥作用，脑机接口技术可以助力残疾人实现对外部设备的控制等内容可知，具身智能可在诸多生活领域落地，满足各类应用市场需求。

③根据材料三“但目前学术界和工业界的共识是，具身智能的目的是提高生产力，不是为了替代人类的工作"可知，具身智能可以提高人类生产力，这也是其目的所在，根据材料三“不是为了替代人类的工作，未来其主要应用场景可能更多聚焦于那些人类不愿做或难以胜任的任务”可知，具身智能在特殊场景可完成人类不愿做或难以胜任的任务。

故答案为：具身智能汇聚了人工智能、高端制造、新材料等先进技术，发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

②具身智能可在诸多生活领域落地，满足各类应用市场需求。

③可以提高人类生产力，在特殊场景可完成不愿做或难以胜任的任务。

【答案】6．C

7．B

8．D

9．C

10．①通过举例论证和假设论证，以非秦地产出的珠宝、美女、音乐等为例，指出秦王所好都不是产自秦国的事实，揭示“非秦则斥"的荒谬，引出下文对“取人”的论辩。②通过对比论证，比较秦王对“取人"和“选物”的不同态度，指出秦王重物轻人的做法与秦国统一天下的目标相悖，反面揭露出驱逐客卿的不利。

【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；筛选信息

【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。

（3）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅"的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（4）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（5）本题考查学生把握文章论证方法的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

参考译文：

臣听说官吏议论驱逐列国入秦的游说之士，私下认为这是错误的。从前穆公访求贤士，西面从西戎得到了由余，东面从宛地得到了百里奚，从宋国迎来了蹇叔，从晋国得来了丕豹、公孙支。这五位人物，不出生在秦国，但穆公重用他们，兼并了二十个诸侯国，于是称霸西戎。孝公采用商鞅的法令，移风易俗，人民因此富裕丰盛，国家因此富足强盛，百姓乐于效力，诸侯亲近顺服，俘获楚魏军队，攻占土地千里，国家至今安定强盛。惠王采用张仪计谋，攻克三川之地，西面兼并巴蜀，北面收受上郡，南面轻取汉中，统揽九夷之地，控制楚之鄢郢，东面占有成皋之险，割取肥美土地，六国联盟罢休，迫使西来侍奉秦国，功绩延续到今天。昭王得到范雎，废掉穰侯，放逐华阳君，加强国家权力，杜绝权豪之门，蚕食诸侯国家，使秦国成就帝王之业。这四位国君，都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的呢？假使四位国君拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不重用，这会使秦国没有富庶之实和强大之名了。

如今陛下得到了昆仑山的美玉，拥有随侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着夜间光如明月的宝珠，佩戴着太阿宝剑，骑着纤离骏马，立起用翠羽编成凤鸟形状所装饰的旗帜，架起用灵鼍皮蒙成的鼓。这些宝物，秦国不出产一样，而陛下却喜欢它，为什么呢？一定要秦国出产的东西才可以用，那么夜光璧不能装饰朝廷；犀角、象牙做的器物不能成为赏玩嗜好之物；郑国、卫国的女子不能充斥后宫；骏马驴骡不会充满外马房；江南的金器锡器不会被使用，西蜀的丹青不会作为绘画的颜料。所以装饰后宫、充塞堂下、娱乐心情、好听好看的东西，一定要秦国出产的才可以，那么宛地珍珠装饰的头簪、附着珠玑的耳饰、东阿丝绸做成的衣服、织锦刺绣的饰品不会进献到您的面前；而化俗为雅、宁静美丽的赵国女子不会站在您的身边。那敲打着瓦器、弹着秦筝、拍着大腿呜呜唱歌呼叫而悦耳的，才是真正的秦国音乐。《郑》《卫》《桑间》《韶虞》《武象》这类乐曲，都是别国的音乐。现在抛弃了敲击瓦器而接受《郑》《卫》之音，屏退弹筝而求取《韶虞》，这样做是为什么呢？为了舒适称心于眼前，适合观赏罢了。如今选取人才则不然，不问可用不可用，不论是非曲直，不是秦国人都得离去，是客卿的一律驱逐。这样看来，所重视的是美色、音乐、珍珠、玉器，而所轻视的是人民。这不是用来据有天下、控制诸侯的策略。

臣听说地域辽阔粮食就多，国家广大人口就多，军队强大士兵就勇敢。因此泰山不拒绝泥土，所以形成了它的高大；河海不挑拣细流，所以成就了它的深广；帝王不拒绝众多的百姓，所以能使他的功德昭著。因此，地域不论东西南北，百姓不论异国他乡，一年四季充实美好，鬼神降恩赐福，这就是五帝三王之所以无敌的原因。现在却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客去为诸侯成就功业，让天下的贤士退却而不敢向西而来，裹足不前进入秦国，这就是所谓“借给敌人武器，送给盗贼粮食"。

东西不是秦国出产的，可珍贵之物很多；贤士不是秦国出生的，而愿效忠的很多。如今驱逐客卿去帮助敌国，减少人民而对仇敌有益，使自己内部空虚而外部又跟诸侯结怨，要想国家没有危险，那是不可能的。

6．C．“择”，放弃。

故答案为：C。

7．B．而，表转折。

A．因此；来，表目的。

C．被：是。

D．用来……；……的原因。

故答案为：B。

8．D句意：拒绝宾客去为诸侯成就功业。却：推却，拒绝。

故答案为：D。

9．C．文章通过假设、对比来论证逐客的有害。

故答案为：C。

10．本题考查学生把握文章论证方法的基本能力。

第二段写秦王用物并不“逐客”，并指出这不是“跨海内制诸侯之术”。“逐客"是对的，悦国外之宝就不对；反之，悦国外之宝是对的，“逐客”就不对，两者必居其一。眼前的现实是怎样呢？作者充分运用逻辑推理来论证是非。首先提出秦王悦国外之宝何也”，“何也”看来像是不明所以急待解说，其实是借以引发批评“逐客"之非。“何也”，微微一宕，轻轻一间，既顿住上句又引发下文，章法上妙趣横生。原因虽然好像不明白，但事理之必然很清楚那便是：如果是“必秦国之所生然后可”，那么“夜光之璧”“犀、象之器"、“郑、卫之女”等就不应当使用；如果真是“饰后宫"充下陈”“娱心意"悦耳目”者“必出于秦然后可”，那么“宛珠之簪”“傅玑之珥"阿缟之衣”“锦绣之饰"就“不进于前”“随俗雅化、佳冶窈窕"的赵女就不立于侧。再从另一方面亦即秦国自身的音乐看，“击瓮叩师，弹筝搏髀，而歌呼鸣呜快耳目者”“真秦之声也"郑、卫、桑间、韶虞、武、象者，“异国之乐也”。如果真是也是“必出于秦然后可”，那么，就不能“适观”，也就应为秦王所不能接受。但是，秦王实际是“弃击瓮叩瓯而就《郑》《卫》，退弹筝而取《韶虞》”，显然认为“必秦国之所生然后可”是行不通，不能达到“快意"与“适观”的目的。作者巧妙地迂回一番，设事推理设事喻理，其目的是为了抨击“逐客”，于此巧妙地托出“不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”是“所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者，在乎民人也"。而且进一步提高到“此非所以跨海内、制诸侯之术也”。作者以第二部分作为正面论述，也作为前提，推断第三部分的荒谬、矛盾及其政治上的严重后果。该文具有朴素唯物主义思想，李斯并非一概反对“逐客”，而是反对“不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”，像韩国派来的借帮助修理渠道而另有所谋、别有所怀的，当然应当逐”，而且也必须“逐”。

故答案为：①通过举例论证和假设论证，以非秦地产出的珠宝、美女、音乐等为例，指出秦王所好都不是产自秦国的事实，揭示“非秦则斥"的荒谬，引出下文对“取人”的论辩。②通过对比论证，比较秦王对“取人"和“选物”的不同态度，指出秦王重物轻人的做法与秦国统一天下的目标相悖，反面揭露出驱逐客卿的不利。

【答案】11．A

12．A

13．对亲戚朋友的眷恋，有年老孤独的悲哀，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的哀伤（念亲、哀已、忧国三个方面）

【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）此题考查把握诗词内容的能力。借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌，联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。

（3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

11．A首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。

故答案为：A。

12．A明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。符合“景大身小"的特征。

故答案为：A。

13．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。

尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。

诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。

故答案为：对亲戚朋友的眷恋，有年老孤独的悲哀，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的哀伤（念亲、哀已、忧国三个方面）

14．【答案】（1）则递三世可至万世而为君；谁得而族灭也

（2）为国以礼；其言不让

（3）载舟覆舟；所宜深慎

（4）扣舷独啸；不知今夕何夕

（5）至今商女；时时犹唱

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：载、覆、慎、舷、啸。

故答案为：（1）则递三世可至万世而为君谁得而族灭也（2）为国以礼其言不让（3）载舟覆舟所宜深慎（4）扣舷独啸不知今夕何夕（5）至今商女时时犹唱

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

【答案】15．C

16．金玉良缘：金是指薛宝钗佩戴的金锁，玉是贾宝玉的通灵宝玉。这也是世俗中认可的美好姻缘。

木石前盟：木是指黛玉的前世绛珠仙草，石是指女娲补天剩下的顽石（或答神瑛侍者亦可）。

【知识点】《红楼梦》

【解析】【点评】（1）本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）本题考查学生阅读名著的能力。熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结合。此外，可以阅读一些关于作品评价类的文章，进一步理解作品内涵。

15．C在《红楼梦》中，潇湘妃子这一称号是贾探春给林黛玉起的别号。这个称号的由来与林黛玉的居住环境和她的一些特性有关。林黛玉住在潇湘馆，而“潇湘妃子”的称号不仅因为她居住的地方名为潇湘馆，还因为她喜欢哭泣。

故答案为：C。

16．本题考查学生阅读名著的能力。

《红楼梦》中所说的“金玉良缘"象征的是薛宝钗的金锁以及贾宝玉的通灵宝玉用来借指姻缘前世注定的说法。

木石前盟，《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的讹缘，木指黛玉前世绛珠仙草，石指女娲补天剩下的顽石。神瑛侍者以甘露之水灌溉绛珠草，使其得换人形，修成个女体，名唤绛珠仙子。为报灌溉之德，绛珠仙子情愿随神瑛侍者下凡历劫，将自己一世的眼泪还他。神瑛侍者顺带着顽石下凡，绛珠仙子成为林黛玉，神瑛侍者化为贾宝玉，顽石化为贾宝玉口中的美玉。故事由两个神话开头，渲染出了佛道的因果关系，以及人生如梦的主旨。

故答案为：金玉良缘：金是指薛宝钗佩戴的金锁，玉是贾宝玉的通灵宝玉。这也是世俗中认可的美好姻缘。

木石前盟：木是指黛玉的前世绛珠仙草，石是指女娲补天剩下的顽石（或答神瑛侍者亦可）。

【答案】17．C

18．D

19．①作者运用了比喻的修辞手法，将岁月比作锋利的雕刀，把被剥蚀的古堡墙垣比作形态各异的浮雕，生动形象地写出了古堡在漫长时光侵蚀下展现出的特殊风貌，体现了古堡的厚重历史感、故事感以及如浮雕般的美感，表达了作者对古堡因厚重历史而形成的美感的赞叹。

②作者运用了比喻的修辞手法，将夯筑层比作树木的年轮，生动传神地写出了古堡夯筑层的形态特点，也体现了古堡历史的悠久，使古堡的厚重历史感与生命力跃然纸上，给人以深刻鲜明的印象。

③作者运用了比喻的修辞手法，将古堡墙身与墙根枯黄中夹一点点焦墨的土壤比作画师随意勾勒出的枯笔，生动形象地写出了土壤交界处色彩分明的特点，展现了古堡苍凉、高旷的形象特征，引发读者联想与想象。

④作者运用细节描写，着重写了“榆树突拐弯，呈九十度向外生长”，突出了榆树在荒凉环境中顽强的生命力，以这一细节凸显出右玉古堡在恶劣环境中展现出的坚强不屈精神。

⑤作者用“坚硬"一词形容春风，写出了西北即使春日依旧寒冷、苍凉的气候特点，“缠绕”一词写出了春风与树枝纠葛的情态，生动形象地写出了西北大地的神韵，侧面烘托出建筑于此的古堡的精神气质。

20．①右玉古堡因地制宜，就地取材，敦实厚朴，又坚不可摧。

②右玉古堡形态各异，神韵不同，星罗棋布，错落有致。

③右玉古堡保持着最初的原色，透着金戈铁马的铿锵气势。

④右玉古堡有厚重的历史，明显烙印着时光的痕迹，累叠着顿悟，可以浸润人们的思想与神韵。

⑤右玉古堡随着时间与世事的变迁，由军堡转为民堡，又被时代所遗弃，充满想象空间，使人痴迷。

⑥右玉古堡都敞开心扉等待更多的人们对其进行游览、了解。

【知识点】分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；散文

【解析】【点评】（1）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。

（2）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

（3）本题考查学生分析手法的能力。一般组织答案的步骤：第一步，指明运用了哪一种手法。第二步，结合具体情节分析这种手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果或作用。

（4）本题考查学生概括文章内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

17．C“箕踞"写出了马堡处于山谷之间的地理形态，并无轻慢无礼之意。

故答案为：C。

18．D原文中“右玉看堡，显然是一件极稀松平常的事”是说右玉古堡数量多，很好的保存了原貌，等待着人们去游览去了解。并无说右玉古堡稀松平常之意，“不需过分关注"属于无中生有。

故答案为：D。

19．本题考查学生分析手法的能力。

“岁月如同一把锋利的雕刀，把每一座古堡的墙垣都剥蚀出形态各异的浮雕”"断壁残垣处，留有明显的夯筑层，宛如树木的年轮““墙身与墙根的土壤泯然一色，枯黄里夹一点点焦墨，像是画师随意勾勒出的枯笔”“一些零星的如同蛇窟一样的小洞点缀在残墙上”，都是比喻句，写古堡的各种特点。

“一棵落光叶子的榆树，从墙脚下面伸出，突兀地拐一个弯儿，呈九十度角向外生长”，作者运用细节描写写榆树。

故答案为：①作者运用了比喻的修辞手法，将岁月比作锋利的雕刀，把被剥蚀的古堡墙垣比作形态各异的浮雕，生动形象地写出了古堡在漫长时光侵蚀下展现出的特殊风貌，体现了古堡的厚重历史感、故事感以及如浮雕般的美感，表达了作者对古堡因厚重历史而形成的美感的赞叹。

②作者运用了比喻的修辞手法，将夯筑层比作树木的年轮，生动传神地写出了古堡夯筑层的形态特点，也体现了古堡历史的悠久，使古堡的厚重历史感与生命力跃然纸上，给人以深刻鲜明的印象。

③作者运用了比喻的修辞手法，将古堡墙身与墙根枯黄中夹一点点焦墨的土壤比作画师随意勾勒出的枯笔，生动形象地写出了土壤交界处色彩分明的特点，展现了古堡苍凉、高旷的形象特征，引发读者联想与想象。

④作者运用细节描写，着重写了“榆树突拐弯，呈九十度向外生长”，突出了榆树在荒凉环境中顽强的生命力，以这一细节凸显出右玉古堡在恶劣环境中展现出的坚强不屈精神。

⑤作者用“坚硬”一词形容春风，写出了西北即使春日依旧寒冷、苍凉的气候特点，“缠绕"一词写出了春风与树枝纠葛的情态，生动形象地写出了西北大地的神韵，侧面烘托出建筑于此的古堡的精神气质。

20．本题考查学生概括文章内容的基本能力。

“它们在右玉的土地上星罗棋布，这里有一座，那里也有一座，梅花间竹般错落有致”右玉古堡形态各异，神韵不同，星罗棋布，错落有致。

“有些随性了，也有些意趣了，还有些超然独处的孤傲，却由里而外透着金戈铁马的铿锵气势"右玉古堡保持着最初的原色，透着金戈铁马的铿锵气势。

“这里的堡或方或圆，或空或满，有平地而起的突兀，也有跌落尘埃的怆惋，有厚实的可载史册的记忆，也有喧嚣后留下的溟蒙与空灵……风姿绰约，飘飘然有出尘之表”右玉古堡有厚重的历史，明显烙印着时光的痕迹，累叠着顿悟，可以浸润人们的思想与神韵。“在右玉看堡，显然是一件极稀松平常的事。无论拙朴如一件老式农具的土堡，还是精致如一件青铜器的砖堡，抑或是那些敦实如山岗的石堡，都敞开了心扉等待远方的客人莅临"右玉古堡都敞开心扉等待更多的人们对其进行游览、了解。

故答案为：①右玉古堡因地制宜，就地取材，敦实厚朴，又坚不可摧。

②右玉古堡形态各异，神韵不同，星罗棋布，错落有致。

③右玉古堡保持着最初的原色，透着金戈铁马的铿锵气势。

④右玉古堡有厚重的历史，明显烙印着时光的痕迹，累叠着顿悟，可以浸润人们的思想与神韵。

⑤右玉古堡随着时间与世事的变迁，由军堡转为民堡，又被时代所遗弃，充满想象空间，使人痴迷。

⑥右玉古堡都敞开心扉等待更多的人们对其进行游览、了解。

【答案】21．C

22．【示例】恢复河道生态系统

【知识点】选用、变换句式；搭配不当

【解析】【点评】（1）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（2）本题考查改写句子的能力。变换句式指根据题目要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。

21．此题考查辨析并修改病句的能力。

C搭配不当，改为“加强……保护”。

故答案为：C。

22．本题考查改写句子的能力。

“河道生态系统恢复”，动词放在前面，即“恢复河道生态系统”。

故答案为：恢复河道生态系统

23．【答案】略

【知识点】小作文

【解析】【分析】本题考查学生微写作的能力。

确定你的视频作品的主题，围绕“爱上北京的100个理由"展开。可以是北京的历史文化、科技创新、和谐宜居等方面；选择北京最具代表性的元素，如故宫、长城、798艺术区、中关村科技园区等，展示北京的独特魅力；通过个人视角，表达对北京的热爱和情感，让观众感受到你的热情和对北京的深厚感情。

思路：开头点明主题，引出北京；中间选取一两个北京的特色进行重点描述，如古老的故宫展现历史文化，或现代化的科技园区体现科技创新；结尾总结表达对北京的热爱。

故答案为：大家好，我的视频作品《时光印记》将带您穿越北京的古今。从故宫的金碧辉煌到中关村的科技脉动，从老北京的胡同烟火到现代都市的繁华天际线，每一帧都是对这座城市深深的热爱与赞美。让我们一起感受北京的历史沉淀与时代新韵，发现爱上北京的100个理由。

【点评】本题考查微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。

24．【答案】略

【知识点】命题作文

【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。

这是一道以“追光”为题目的全命题作文题。

【题干分析】

“在黑暗之中，人类追逐光明，给予人类安全。在追逐梦想的道路上，我们心中也有一束属于自己的光，它指引我们前行，激励我们克服困难，不断追求更高的目标。追光的你，终将光芒万丈”，这几句话中的“光”，我们可以理解为奉献、担当的人格之光，以及先贤为烛为光引领我们前行的崇高精神。继承、弘扬前辈给我们指引的“光”，努力向他们靠齐的过程。追逐星光，就是追寻我们心中的梦想，在这条追寻梦想之光的路上，我们有热情、有动力，更有热爱与永不言弃的毅力。

因此，对于试题给定的命题“追光”，可以结合上述理解自选角度展开。比如，可以说我们一生，会不断蒙受光的恩泽，也会不断追光，由此思考“光"对个人成长和实现人生价值时所起到的引领作用。若要写记叙文，可以虚实结合的手法，既可以把现实中有形的的某些灯光、阳光、星光等作为线索贯穿全文、推进故事的发展，也可以暗中埋下另一道抽象的“光”（如梦想、亲情等）的线索，展现自己追寻理想等的人生历程。而若是写议论文，则将侧重阐述“光"的抽象意义，体会自我是怎样得到外界或内心的“光”的滋养的；同时也可进一步深入思考：追光的过程中，我们是否也该努力发光，成为蜡烛，照亮他人？

【立意提取】

1.感恩“光"的滋养，做“追光”少年。

2.“追光”，让生命更加丰盈。

3.做一道“光”，照亮他人

【点评】本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。

1/1北京市顺义区2023-2024学年高一下学期语文期末质量监测试卷

一、本大题共5小题，共18分。

（2024高一下·顺义期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

随着大模型、机器人制造等技术发展，赋予人工智能“形体"的具身智能正逐步走入人工智能舞台中央。

所谓具身智能，即有物理载体的智能体，是人工智能在物理世界的进一步延伸，是实现思考、感知、行动三者有机智能融合的机器或系统，既具有人机交互与自然语言理解的能力，又可以通过感知、认知、决策与时变环境及对象进行实时校准互动，自主地进行空间规划和推理，同时具有自主的运动能力，可以根据人类指定的目标分解并完成任务。

2023年11月，工业和信息化部印发《人形机器人创新发展指导意见》，提出人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术，发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

有专业人士认为发展具身智能主要可从三方面发力。一是仿生机制。具身智能的一个关键目标是使机器能像生物体一样具备感知、决策和运动能力。因此，更深入地研究和模仿复杂的生物机制，如神经系统的运行方式、生物体的自我修复能力等，是实现这一目标的重要途径。二是基于物理的智能决策能力。智能系统需要更紧密地与其所处的物理形态融合，以便在各种环境中自然、高效地执行任务。这意味着需要发展出更先进的机器人硬件和软件技术，支持智能系统在复杂环境中的运动和操作。三是自主学习和适应环境。具身智能系统需要具备自主学习和适应环境能力，以便能在复杂多变的环境中执行任务和解决问题。这可以通过强化学习、迁移学习等机器学习技术实现。

（取材于崔爽的文章）

材料二

人工智能发展的下一个浪潮是具身智能。具身智能对人工智能产业发展意义重大，对实现通用人工智能具有不可忽视的价值。有专家分析，从当前技术趋势和市场动态来看，具身智能极有可能成为人工智能发展的下一个重要方向。

具身智能强调智能体与真实世界的交互。这种交互性不仅增强了人工智能系统的实用性，还促进了人工智能技术在各个领域的应用。具身智能是实现通用人工智能的关键之一。通用人工智能需要能像人类一样理解并适应各种物理环境和各种复杂任务，而具身智能正是通过让智能体与物理环境进行实时交互和响应，实现对环境的感知和理解。因此，具身智能的发展将为实现通用人工智能提供重要技术支持。

从当前技术发展趋势来看，具身智能已成为人工智能领域研究热点。随着深度学习、强化学习和迁移学习等技术的不断进步以及机器人硬件的日益成熟，具身智能已具备一定技术基础。同时，应用市场对具有可交互性的智能系统的需求也在不断增长，这为具身智能发展提供了广阔市场。

随着具身智能技术不断发展，其遇到的难题和挑战也不可忽视。

首当其冲的是算力。具身智能需要进行大量计算来支持感知、决策和运动过程。随着任务和环境复杂性的升级，其对算力的需求会不断增加。

数据安全也不可忽视。具身智能系统需要收集和处理大量数据进行学习优化，这些数据可能包含用户个人隐私信息。

同时也需要关注其可能带来的伦理和道德问题。例如，如何确保机器人在执行任务时不伤害人类或造成不必要的损失，如何保证机器人行为符合人类道德和价值观等。

（取材于崔爽的文章）

材料三

日前，在北京市科学技术协会主办的“互联网3.0：未来互联网产业发展论坛”上，有专家预测到2035年，具身智能将达到380亿美元的市场规模。不过在此之前，还需要解决一系列技术挑战。

近五年来，一些重要的科技进展为具身智能的发展提供了有利条件，诸如大模型实现了语义逻辑推理，使机器人执行复杂任务成为可能；在人形机器人的结构、电机驱动、视觉感知等方面的技术突破，使机器人有望在制造业、商业、危险作业、家庭养老等领域发挥作用；脑机接口技术通过对脑电信号进行编解码，可以助力残疾人实现对外部设备的控制。这些进展已经将具身智能推向了技术爆发的门口。当然也存在着技术的不足，如目前机器人在很多环境下还比较“智障”，不能理解场景需求，也无法排除干扰。

所以，人们试图用“感知大模型”提高机器人在现实中的智能水平，试图给各类机器人装上一个通用的“大脑"。这在咨询对话型具身智能上可以看到一定进展，不少人已经在酒店、展览等场景下体验过。但是，这类“具身智能”还不能自主地行动和劳动，而要取得实质性突破，还需要攻破一些难题。

如果突破了这些技术瓶颈，具身智能可能最先从哪些场景落地？

现实生活中人们确实呼唤具身智能在不同场景上应用。但目前学术界和工业界的共识是，具身智能的目的是提高生产力，不是为了替代人类的工作，未来其主要应用场景可能更多聚焦于那些人类不愿做或难以胜任的任务

（取材于张茜的文章）

1．根据材料一，下列对具身智能的表述不正确的一项是（）

A．拥有物理载体的智能体B．有理解人类语言的能力

C．通过感知环境进行实时互动D．可自主进行空间规划和推理

2．根据材料一、二、下列关于发展具身智能的表述错误的一项是（）

A．深入研究仿生机制B．继续研发相关硬件软件技术

C．提升机器学习技术水平D．通用人工智能助力具身智能

3．根据材料二、三，具象智能技术存在的难题不包括下列哪一项

A．供给算力服务B．搜集使用数据

C．符合人类道德D．可以自主行动

4．根据材料三，下列对具身智能的应用场景，推断不正确的一项是（）

A．灾后能穿越废墟进行搜救的机器人

B．利用大模型加行业信息的全天客服

C．野外驾驶，司机使用卫星定位导航

D．夜间无人商超中分拣货品的机器人

5．根据以上三则材料，简要概述发展具身智能的必要性。

【答案】1．C

2．D

3．B

4．C

5．具身智能汇聚了人工智能、高端制造、新材料等先进技术，发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

②具身智能可在诸多生活领域落地，满足各类应用市场需求。

③可以提高人类生产力，在特殊场景可完成不愿做或难以胜任的任务。

【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

1．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

C.“通过感知环境进行实时互动"错误，材料一第二段是“又可以通过感知、认知、决策与时变环境及对象进行实时校准互动”，选项只有感知环境，以偏概全。

故答案为：C。

2．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

D.“通用人工智能助力具身智能"错误，材料二“具身智能是实现通用人工智能的关键之一。”这表明具身智能对于达成通用人工智能的目标至关重要，具身智能的发展将为实现通用人工智能提供重要技术支持，而非通用人工智能助力具身智能。

故答案为：D。

3．本题考查学生对文中信息进行比较、辨析的能力。

B.“搜集使用数据"不包括在内，根据材料二“数据安全也不可忽视。具身智能系统需要收集和处理大量数据进行学习优化，这些数据可能包含用户个人隐私信息”可知，具身智能技术遇到的难题和挑战是数据安全，选项曲解文意。

故答案为：B。

4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

根据材料三的内容可知，具身智能的应用重点在能够与物理世界互动并且执行任务的智能体。

C.这更多涉及到辅助驾驶或者导航系统，并没有涉及到具备物理形态的智能体去执行任务，因此与具身智能的概念不符。

故答案为：C。

5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

①根据材料一第二段可知，人形机器人具有具身智能的特点，根据材料一第三段“2023年11月，工业和信息化部印发《人形机器人创新发展指导意见》，提出人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术"可知，具身智能汇聚了人工智能、高端制造、新材料等先进技术，根据“发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道”可知，具身智能发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

②根据材料二“应用市场对具有可交互性的智能系统的需求也在不断增长，这为具身智能发展提供了广阔市场"可知，具身智能有着广阔市场，根据材料三列举的机器人执行复杂任务成为可能，机器人有望在制造业、商业、危险作业、家庭养老等领域发挥作用，脑机接口技术可以助力残疾人实现对外部设备的控制等内容可知，具身智能可在诸多生活领域落地，满足各类应用市场需求。

③根据材料三“但目前学术界和工业界的共识是，具身智能的目的是提高生产力，不是为了替代人类的工作”可知，具身智能可以提高人类生产力，这也是其目的所在，根据材料三“不是为了替代人类的工作，未来其主要应用场景可能更多聚焦于那些人类不愿做或难以胜任的任务"可知，具身智能在特殊场景可完成人类不愿做或难以胜任的任务。

故答案为：具身智能汇聚了人工智能、高端制造、新材料等先进技术，发展潜力大、应用前景广，是未来产业的新赛道。

②具身智能可在诸多生活领域落地，满足各类应用市场需求。

③可以提高人类生产力，在特殊场景可完成不愿做或难以胜任的任务。

二、本大题共5小题，共18分。

（2024高一下·顺义期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．窃以为过矣过：错误B．遂散六国之从从：合纵

C．河海不择细流择：选择D．藉寇兵而赍盗粮赍：赠送

7．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）

A．

B．

C．

D．

8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）

A．强公室，杜私门

加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力

B．秦不生一焉

秦国一个都不出产

C．而所轻者在乎人民也

而轻视的却是百姓

D．却宾客以业诸侯

阻止宾客来成就其他国家的霸业

9．根据文意，下列理解与推断不正确的一项是（）

A．本文善用喻证法深入浅出地说明道理，且在结构上曲折多变、跌宕起伏，富有吸引力。

B．本文在句子使用上多用铺陈、排比，使文章具有形式美，在论辩上给人酣畅淋漓之感。

C．作者以秦国发展史上的历史事实为例，来论述纳客的有利和逐客的有害，具有雄辩力。

D．作者认为逐客非但不能统一天下，还会造成秦国的危亡。这是他能说服秦王的关键。

10．文章第二段进一步阐述“逐客之过”，请具体分析该段是如何展开论述的。

【答案】6．C

7．B

8．D

9．C

10．①通过举例论证和假设论证，以非秦地产出的珠宝、美女、音乐等为例，指出秦王所好都不是产自秦国的事实，揭示“非秦则斥”的荒谬，引出下文对“取人"的论辩。②通过对比论证，比较秦王对“取人”和“选物"的不同态度，指出秦王重物轻人的做法与秦国统一天下的目标相悖，反面揭露出驱逐客卿的不利。

【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；概括分析；筛选信息

【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的