华兵实验中学八年级上学期语文第五次月考试卷

华兵实验中学八年级上学期语文第五次月考试卷新疆乌鲁木齐市华兵实验中学2023-2024学年八年级上学期语文第五次月考试卷

（2023八上·乌鲁木齐月考）下面是“宝带桥"的讲解词，请你阅读并解答下面的问题。

桥梁为中国古代建筑中一个重要的组成部分。几千年来，勤劳智慧的中国人修建了数以万计奇巧壮丽的桥梁，它们雄kuà____在峻qiào____的山水之间，便利了交通，装点了河山，成为中国古代文明的标志之一。宝带桥，别名长桥，距今一千二百多年，是中国江苏省苏州市境内的一座桥梁，南北横卧于大运河和澹台湖之间的玳玳河口，与古运河平行，是中国古代十大名桥之一，也是中国现存的古代桥梁中最长的一座多孔石桥。除此之外，宝带桥还是我国保存最完整的一座大型古代连拱石桥。设计者(自出心裁/标新立异)，设计出的宝带桥不仅改善了大运河和澹台湖之间的交通条件，而且因其制造精巧，加上周围青山绿水的映衬_____________，恰似飘动在水乡原野上的一条宝带，更显绮丽____多姿。

1．班长对讲解词中的几个字词有疑问，请你帮她写出下列画线字的读音并根据拼音写汉字。

雄kuà峻qiào映衬绮丽

2．班长不知道讲解词的横线上应该填入括号中的哪个词语，请你帮她选择。

3．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列各句中，没有语病的一项是（）

A．一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。

B．淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。

C．畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。

D．随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。

4．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

中国是世界上最早种植茶树和制作茶叶的国家。茶与中国人相伴千年，____，____；____，____，不难看出，茶在我国历史悠久，不仅深深融入百姓的日常，也成为传承中华文化的重要载体。

①从中国第一部药物专著《神农本草经》中出现最早关于茶的记载传说

②从唐代陆羽所著的《茶经》中系统性介绍了茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术及饮茶技艺、茶道原理

③到后来“柴米油盐酱醋茶”“琴棋书画诗酒茶"等口耳相传的表达

④到顾炎武在《日知录》里记录了中国民众“茗饮”的历史

A．④①②③B．①④②③C．①③②④D．④③①②

5．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列文学常识搭配有误的一项是()

A．《三峡》——东晋——郦道元

B．《昆虫记》——法国——法布尔

C．《中国石拱桥》——当代——茅以昇

D．《周亚夫军细柳》——西汉——司马迁

（2023八上·乌鲁木齐月考）我们身边的文化遗产凝聚着共同的历史记忆，是中华民族的一笔宝贵财富，因此我国把每年六月的第二个星期六设立为“文化遗产日”，我校八年级一班围绕“容易被人们忽视的非物质文化遗产”举行主题活动，请你参与其中。

6．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，以下新田县文化遗产代表性名录中属于非物质文化遗产的三项是________________________

①蒋先云故居②瑶家坐歌堂③新田文庙④龙家大院

⑤谈文溪⑥南嶽狮子⑦小源会议旧址⑧花灯戏

7．阅读非物质文化遗产评审标准，回答问题：根据表格内容，你能得出什么结论？

8．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决的办法。

新田棕编传承人刘先生带着他创作的棕编作品，受邀前来参加非物质文化遗产活动。他说：“在新田，搞棕编的有三四十个人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干，最年轻的也有40多岁了。"

9．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列关于《昆虫记》的理解与分析不正确的一项是（）

A．《昆虫记》表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

B．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。全篇行文严肃，多用科学术语，可读性不强。

C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。

D．《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

（2023八上·乌鲁木齐月考）请阅读下列选段，并完成问题。

【甲】

圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道，这可够大胆的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了，圣甲虫被滑落的粪球一带，弄了个仰面朝天，手脚乱蹬乱踢的。它终于翻转身来，追赶與球。它的机器更加卖力地工作起来。——该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。

【乙】

我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去……我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。

我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具，它用它的这种外科手术器械不停地击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。

孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩"。

【丙】

春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起交响曲；夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。

……

在七月一直到十月，它们日落时分开始唱歌，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。

（《意大利蟋蟀》节选）

10．[甲]文中加点词语表达很有意思，请你结合《昆虫记》整本书的语言特点进行赏析。

11．法布尔对笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀，请你概括[乙]中萤火虫表现出的优秀品质。

12．仔细研读以上三个选段中标志时间的词语和细致入微的情节描写，请你归纳法布尔观察昆虫习性常用方法有哪些。

13．（2023八上·乌鲁木齐月考）古诗名句默写

（1）结庐在人境，。

（2）微动涟漪，___。

（3）争渡，争渡，。

（4）___，自将磨洗认前朝。

（5）《渔家傲》词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：___，___。

（6）《愚公移山》中愚公坚信移山能够取得成功的句子是：___，。

（7）《雁门太守行》从听觉、视觉角度，侧面写出战争激烈场面的句子是：___，___。

14．（2023八上·乌鲁木齐月考）古诗阅读理解

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．首联通过国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目这两组反差强烈的景物描写，痛彻地表达了诗人念家悲己的感情。

B．颔联运用移情于物的手法，诗人将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。

C．颈联这两句正写恨别。“三月”表明丧乱之久，“抵万金"形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。

D．尾联是全诗也是春望的结束。由愤激转入沉思。刻画了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民而忧心忡忡的年迈诗人形象。

（2023八上·乌鲁木齐月考）文言文阅读理解，阅读下面的【甲】【已】两段文言，完成各题。

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。"于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)

【乙】

骠骑将军为人少言不泄，有气敢任①。天子尝欲教之孙吴兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。"天子为治第②，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”由此上益重爱之。然少而侍中，贵，不省③士。其从军，天子为遣太官赍数十乘，既还，重车余弃粱肉，而士有饥者。其在塞外，卒乏粮，或不能自振，而骠骑尚穿域蹋鞠。事多此类。

骠骑将军自四年军后三年，元狩六年而卒。天子悼之，发属国玄甲军，陈自长安至茂陵，为冢象祁连山。谥之，并武与广地曰景桓侯。子嬗代侯。嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之。居六岁，元封元年，嬗卒，谥哀侯。无子，绝，国除。

（司马迁《卫将军骠骑列传》）

【注】①任：放任，担当。②第：府第，宅第。③省：体恤。

15．下列划线词语解释有误的一项是（）

A．上自劳军劳：慰劳

B．已而之细柳军之：取消句子独立性

C．军士吏被甲被：同“披”，穿着

D．曩者霸上曩：先前

16．用现代汉语翻译下面的句子

①于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

②将军约，军中不得驱驰。

17．下列对选文理解有误的一项是（）

A．本文选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。

B．“介胄之士不拜，请以军礼见。"中“拜”是古代臣对君的礼仪，即行跪拜礼。

C．“真将军"的赞誉，既赞美周亚夫忠于职守、治军严明，也表现了汉文帝的深明大义。

D．文章主要运用正面描写刻画周亚夫的形象，且大量笔墨用于细柳军与其他军的对比。

18．对文中划线句的停顿划分正确的一项是（）

A．嬗少/字子侯/上爱之/幸其壮而将之。

B．嬗少字子侯/上爱之/幸其壮/而将之。

C．嬗少/字子侯/上爱之幸其壮/而将之。

D．嬗少字子侯/上爱之幸/其壮而将之。

19．侧面描写是刻画人物的一种手法。甲文天子的“此真将军矣”表现了周亚夫将军___的性格特点；乙文的“上益重爱之"表现了骠骑将军霍去病的性格特点。

（2023八上·乌鲁木齐月考）现代文理解阅读

书梦

李复威

①少年求学时，有过许多美好飘逸的梦，而书梦，是我日思夜想、追求不断的梦，是我魂牵终生、矢志不渝的梦。

②上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位老伯家的书房，顿时被“吓”住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的“天井"之中，有一种令人“恐惧”的压迫感——似乎周围的书籍随时都会坍塌下来。

③父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书。书，是他的命根。

④书，扎根在了我幼小的心灵中。

⑤上初中时，我对文学着迷。学校的图书馆是我经常出入的宝地。那时，我喜欢上了外国诗歌，尤其崇仰俄国诗人普希金。我想，要是有一本普希金诗集，那该有多好啊！

⑥就在这“求书若渴"的时刻，发生了令我“心惊肉跳”的事件。

⑦那时，我常光顾全市唯一的新华书店。一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：“对不起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天……"他没有丝毫的犹豫就拒绝了：“书店还没有为读者预留图书的规矩。刚刚还有人打电话来查询这本书，只能是谁先来就卖给谁了。”

⑧这时，打烊的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离去。售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了。

⑨第二天放学后，我带着钱急匆匆赶往书店。刚一进门，就看见那位瘦高个男售书员冲我跑过来喊道：“经理，就是他！"我本能地退缩着，一头雾水。只见从书店办公室里走出一位女同志，她一脸严肃地走到我跟前：“同学，你昨天晚上是最后一个离开书店的吗？”

⑩我急了：“你们怀疑是我把书拿走了？"她仍是一脸严肃，没有做任何表示。

我更急了：“我今天是带着钱来买这本书的。”我忙着掏出文具盒中放的钱。我急得几乎要哭出声来。女经理问我是哪个学校的，班主任叫什么名字。我心中没有鬼，一一回答。不一会儿，班主任张老师就赶来了。他了解了事情的原委，跟经理表示，要单独和学生谈谈。我告诉老师，“昨晚我离开时把书放回书架了，我保证！我发誓！"张老师于是向经理建议：“这样吧，我们大家再认真找一找。”就这样，四五个人围着“文学类"书柜又翻腾一遍，一本一本地抖动，一本一本地翻找……

我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个士几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声。

“找到了！找到了！在这旮旯……”那位瘦高个男售书员，举着书大声嚷道。我的心猛地落地了。

我急忙掏出钱来：“我买这本诗选！"女经理诡秘地笑了笑，举着书“馋”我：“不卖给你。"

只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：“我买下这本《普希金诗选》”我一听心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：“赠送给一你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。"我喜出望外，激动得不知该说什么。我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬“谢谢！谢谢！”

我带着圆梦的激动，紧攥着诗选兴冲冲走出书店，回头看了看橱窗的美术字赫然入目：一侧——为中华崛起而读书；另一侧——书是人类进步的阶梯。我伫立，凝视良久。

就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。

（选自《悦读》2023年第9期，有删改）

20．阅读文章第⑦～16段；围绕《普希金诗选》将下面的内容补充完整。

事件①____________“我"被怀疑偷拿诗选女经理把诗选送给“我”

“我"的心情不舍、难过②___③___

21．仔细阅读下面的原稿和改定稿，谈谈修改之后好在哪里。

原稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。改定稿；我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。

22．本文在抒发“我”对书籍的热爱时也刻画了其他人物形象。请从文中任选一人，从描写方法角度分析人物形象。

（2023八上·乌鲁木齐月考）阅读下面的文章，完成各题。

青海酸奶

①酸奶作为一种饮品对于青海就如同烤鸭于北京、泡馍于西安一样，成了外地人到青海必品尝的一道“小吃”，不能不说这是青海酸奶的独特魅力所在。

②青海酸奶体现着游牧文化，凝聚着高原群族历史，其体现不仅仅是味道独特，更为重要的是在青海民族饮食历史上，酸奶也有着悠久的历史。早在公元641年，文成公主经过青海湖畔的日月山、倒淌河等地进藏的民间故事中，就有关于酸奶的记述。在可称之为古代藏族社会百科全书的史诗《格萨尔》中，也有许多关于酸奶的记载。可见，酸奶在青海问世至少也有一千多年的历史。

③到了青海你会发现当地人对酸奶的偏爱：在青海的各个大城小镇的街头巷尾，你既会看到许多人手提礼品盒包装的酸奶走亲戚，也会在行走时常常发现坐在低矮的板凳或马扎上的大妈、大爷面前摆放着两个篮子，上面盖着纱布，层间玻璃隔开，一边放着一摞空的白瓷碗，配上一罐白砂糖的酸奶售卖小摊。小摊售卖的酸奶，完全是地道人家自制的酸奶，两到三元一碗，酸奶的浓度大到凝结在碗里，上面形成一层厚厚的奶皮，点滴金黄的菜籽油，饮尝方式也与众不同，必须用勺子之类舀起送入口中。这就是被称为最地道的饮尝方式——“吃”酸奶。从地域传统角度来看，这种售卖方式更合乎青海酸奶的饮尝方式，为当地人所习惯。从口感上讲，街头篮子里纱布包裹下的酸奶，品尝起来酸味有点大，这被当地人所钟爱；倒是成品卖的青海老酸奶的味道更适合外地人——一样的浓滑如丝，入口即化，醇香四溢，但少了酸味，却保留了独特的香气!作为生活里不可或缺的饮品，青海酸奶成为当地人每天必吃的食品的首选之一。

④据业内专家介绍，酸奶的营养价值远远超过新鲜牛（羊）奶。它含有多种乳酸、乳糖、氨基酸、矿物质、维生素、酶等多种营养成分。有胃病的人喝了它，可促进胃酸分泌，食后非但不胀气、腹泻，反而通气、消食。青海老酸奶不只是简单的酸奶，它代表的是青海三江源地区自然无污染的纯生态绿色食品，酿造过程都不使用任何人工添加剂，属真正的绿色营养食品。

⑤一碗老酸奶，化解千般思。到青海记得品尝酸奶，感受大自然赐予的美味，体会高原人的浓浓情怀。

23．阅读全文，说说青海酸奶独特的魅力体现在哪些方面？

24．下面句子加点词语的表达效果。

可见，酸奶在青海问世至少也有一千多年的历史。

25．文中第④段画线的句子运用了什么说明方法，其作用是什么？

答案解析部分

【答案】1．跨；峭；chèn；qǐ

2．自出心裁

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词

【解析】【点评】（1）本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

1．雄跨（kuà）：大幅度跨越。

峻峭（qiào）：形容山高而陡。

映衬（chèn）：是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。

绮（qǐ）丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。

故答案为：跨；峭；chèn；qǐ。

2．自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。

标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。

此句表达宝带桥的设计是设计师自己独特的创造，故选“自出心裁"；

故答案为：自出心裁。

3．【答案】C

【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致

【解析】【分析】A.两面对一面。把“而在于它构筑了独特的心灵世界”改为“而在于它是否构筑了独特的心灵世界"；B.句式杂糅。将“其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果”改为“其爆火，是淄博多年耕耘与积淀的结果"。C无误。D.成分残缺。可删去“随着”或“让"。

故答案为：C

【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

4．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】此文段是说明性语段，是关于茶的介绍。先从“最早关于茶的记载传说”①开始，接着“到顾炎武在《日知录》里记录了中国民众‘茗饮’的历史"④，然后是“从唐代陆羽所著的《茶经》中系统性介绍”②，最后是“到后来‘柴米油盐酱醋茶’‘琴棋书画诗酒茶’等口耳相传的表达"③，按照时间顺序排列，体现了茶在我国历史悠久，不断发展传承。故正确排序为：①④②③。

故答案为：B。

【点评】本题考查句子排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

5．【答案】A

【知识点】外国文学；作家作品

【解析】【分析】A.水正确，郦道元是南北朝时期北魏官员、地理学家、文学家、政治家、教育家，不是东晋人；

B.正确；

C.正确；

D.正确；

故答案为：A。

【点评】本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

【答案】6．②⑥⑧

评审标准展现文化创造力的价值世代相传，有地方特色促进民族文化认同体现传统工艺高超水平见证民族活的文化传统面临消失危险

所占比重30%25%20%10%10%5%

7．非物质文化遗产的评审标准很严格，而评审标准中能否展现文化的创造力价值这点最为重要。

8．困难：非物质文化遗产缺少年轻的传承人。|办法：①加大宣传，让年轻人了解、喜欢非物质文化遗产。

②邀请民间艺术大师进入学校进行讲座，或开设社团课。

【知识点】图表信息；文化特色；材料探究

【解析】【点评】（1）本题考查文化积累。非物质文化遗产是指：被各社区群体，有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。包括口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、仪式、节庆活动；有关自然界和宇宙的知识和实践或传统手工艺。

（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。

（3）本题考查筛选信息并提出建议的能力。筛选信息这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。提建议时，第一步：明确问题，建议要突出针对性。提出建议的目的是解决问题，所以只有找出问题的症结，确定好答题的方向，才能提出具有针对性的建议。第二步：明确对象，建议要突出合理性。对于不同的对象、不同的问题，应提出不同的建议，并且提出的建议应具有可实行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分条目，语言简洁，通俗易懂。

6．②瑶家坐歌堂、⑥南嶽狮子及⑧花灯戏都属于表演艺术，根据物质及非物质文化遗产定义可判断，它们都属于非物质文化遗产。

故答案为：②⑥⑧。

7．本题表格列举了国家级非物质文化遗产评审的6条标准及各条占比，其中“展现文化创造力的价值”占比30%，“世代相传，有地方特色"占比25%，“面临消失危险”占比%，据此可知：国家级非物质文化遗产的评审标准很严格；其中“展现文化创造力的价值"这点比重最大，意味着最重要。

故答案为：非物质文化遗产的评审标准很严格，而评审标准中能否展现文化的创造力价值这点最为重要。

8．根据材料中的“但基本上都是中老年人在做，年轻人不爱干，最年轻的也有0多岁了”可知，面临的困难是：缺少年轻人的传承（年轻人不爱干）。

针对这一现状可提出建议：在学校开设与“新田棕编非物质文化遗产"相关的校本课程，从小培养学生对非物质文化遗产的热爱与兴趣。媒体加大对非物质文化遗产的宣传，用不同形式展现其独特的魅力，让年轻人了解并热爱我国的非物质文化遗产。

故答案为：困难：非物质文化遗产缺少年轻的传承人。|办法：①加大宣传，让年轻人了解、喜欢非物质文化遗产。

②邀请民间艺术大师进入学校进行讲座，或开设社团课。

9．【答案】B

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】A.正确；

B.不正确，《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣和诗意，并非“全篇行文严肃，多用科学术语，可读性不强”；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

【点评】本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

【答案】10．“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢"运用拟人手法，生动形象地写出了被粪球绊倒的圣甲虫憨厚可掬的样子，让人忍俊不禁，体现了文章语言诙谐，充满人情味的语言特点。

11．行事谨慎、机敏果断、富有耐心、富有条理性。

12．①野外实地观察；②通过实验细致观察；③长时间观察或分时段观察。

【知识点】记叙性散文；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【点评】（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到词不离句，句不离段”。

（2）本题考查把握人物形象的能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。概括人物性格要从言行入手，可以直接摘取对人物评价的词语，也可以结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

（3）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

10．【甲】文段“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了圣甲虫被粪球带倒的样子，既写出了圣甲虫的憨厚可掬，又表达了法布尔对圣甲虫的喜爱之情。“傻蛋儿”用词幽默风趣，让人忍俊不禁，是法布尔对圣甲虫充满爱意的称呼。

故答案为：“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢"运用拟人手法，生动形象地写出了被粪球绊倒的圣甲虫憨厚可掬的样子，让人忍俊不禁，体现了文章语言诙谐，充满人情味的语言特点。

11．根据【乙】文段“萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于亮内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具”可见，萤火虫谨慎小心、做事有条不紊、反应灵敏；由“它用它的这种外科手术器械不停地击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻"可以看出萤火虫的执着、坚持不解、可爱的形象。

故答案为：行事谨慎、机敏果断、富有耐心、富有条理性。

12．根据【甲】文中圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦可知，法布尔在野外对昆虫进行实地观察；

根据【乙】文“我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颜，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟”可知，法布尔集中精力对昆虫进行了细致的观察；

根据【丙】文中“春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起交响曲；夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节"可知，从春到夏，昼间夜间，法布尔对昆虫进行了长时间的观察，而且分时段进行观察。

故答案为：①野外实地观察；②通过实验细致观察；③长时间观察或分时段观察。

13．【答案】（1）而无车马喧

（2）惊起沙禽掠岸飞

（3）惊起一滩鸥鹭

（4）折戟成沙铁未销

（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞

（6）子子孙孙无穷匮也；而山不加增

（7）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）到（5）属于记忆型默写，（6）（7）属于理解型默写；（6）注意抓住“坚信移山能够取得成功”分析，（7）注意抓住“听觉、视觉角度"侧面写出战争激烈场面”分析；另外注意“喧、掠、鹭、戟、舞、匮、凝、紫"等字写法。

故答案为：（1）而无车马喧；（2）惊起沙禽掠岸飞；（3）惊起一滩鸥鹭；（4）折戟成沙铁未销；（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞；（6）子子孙孙无穷匮也；而山不加增；（7）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

14．【答案】（1）A

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时

【解析】【分析】A.不正确，首联通过国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目这两组反差强烈的景物描写，表达的不仅仅是念家悲己的感情，更主要的是对国家命运的担忧和伤痛，是忧国之情；

B.正确；

C.正确；

D.正确；

故答案为：A。

【点评】本题考查对诗歌内容的理解把握。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情、写法等；最后结合全诗内容，分析品味即可。

【答案】15．B

16．①于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”

②将军规定，军营中不准纵马奔驰。

17．D

18．A

19．恪尽职守，刚正不阿；以国家为重

【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；通假字；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查文言文的翻译。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"删”“调"换”“补"的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，须词达句顺。

（3）本题考查学生对文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。

（4）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，_____________。主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（5）本题考查人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

【参考译文】

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。"过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。"于是皇上的车队也只好拉住细绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”

【乙】骠骑将军为人寡言少语，不泄露别人说的话，有气魄，敢做敢为。武帝曾想教他孙子和吴起的兵法，他回答说：“战争只看方针策略如何就够了，不必亦步亦趋地学习古代兵法。"武帝为他修盖府第，让骠骑将军去看看，他回答说：“匈奴还没有消灭，无心考虑私家的事情。”

从此以后，武帝更加重用和喜爱骠骑将军霍去病。但是，霍去病从少年时代起，就在宫中侍候皇帝，得到显贵，因而不知体恤士卒。他出兵打仗时，天子派遣太官赠送他几十车食物，待他回来时，辎重车上丢弃了许多剩余的米和肉，而他的士卒还有忍饥挨饿的。他在塞外打仗时，士卒缺粮，有的人饿得站不起来，而骠骑将军还在画定球场，踢球游戏。他做的事多半如此。

骠骑将军自元狩四年（前119）出击匈奴以后三年，即元狩六年（前117）就去世了。武帝对他的死很悲伤，调遣边境五郡的铁甲军，从长安到茂陵排列成阵，给霍去病修的坟墓外形象祈连山的样子。给他命名谥号，把勇武与扩地两个原则加以合并，称他为景桓侯。霍去病的儿子嬗接替了冠军侯的爵位。霍嬗年令小，表字叫子侯，皇上喜爱他，希望长大后任命他为将军。过了六年，即元封元年，霍嬗死去，皇上封赐他哀侯的谥号。他没有儿子，因而后代断绝了，封国被废除。

15．A项“上自劳军"：皇上亲自去慰劳军队。这里“劳”解释为“慰劳"是符合语境的。

B项“已而之细柳军”：不久来到了细柳军营。这里“之"是“到、往”的意思，而不是“取消句子独立性"。

C项“军士吏被甲”：军中的将士都披着铠甲。“被"同“披”，解释为“穿着"正确。

D项“曩者霸上”：先前在霸上。“曩"解释为“先前”无误。

故答案为：B。

16．重点词语：①乃：于是；第一个“使"：派，动词；第二个“使”：使者，名词；持节：手持符节；节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；诏：告诉。

②约：规定；驱驰：策马疾驰。

故答案为：①于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。"

②将军规定，军营中不准纵马奔驰。

17．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确，“主要运用正面描写”说法错误，应是“主要运用侧面描写与正面描写相结合"；

故答案为：D。

18．“嬗少字子侯上爱之幸其壮而将之”译为：霍嬗年龄小，表字叫子侯，皇上喜爱他，希望长大后任命他为将军。

“嬗少字子侯"上爱之幸其壮而将之”前一句介绍霍嬗，后一句介绍皇上对霍嬗的态度，这之间应断开；“嬗少字子侯"中“嬗少”介绍他的年龄，“字子侯"介绍他的表字，中间应断开；“上爱之”是原因，“幸其壮而将之"是结果，这之间应断开，正确的断句：嬗少/字子侯/上爱之/幸其壮而将之。

故答案为：A。

19．如天子的“此真将军矣”是对周亚夫将军的侧面描写，表现了周亚夫将军恪尽职守，刚正不阿。“上益重爱之"是对骠骑将军霍去病的侧面描写，表现了骠骑将军霍去病以国家为重的精神品质。

故答案为：恪尽职守，刚正不阿；以国家为重。

【答案】20．“我”喜欢诗选却没带钱，店员拒绝保留；着急，忐忑不安，紧张；喜出望外，激动

21．增加对时间流逝的细节描写，突出了“我"主观感受上时间变化的缓慢，准确生动地写出“我”当时忐忑不安、焦急又窘迫的心理。

22．示例一：女经理。作者通过神态描写和语言描写，生动形象地写出经理在解除误会后决定买下这本书送给爱读书的“我”，体现出她是一个善良、有爱心、明辨是非的人。

示例二：父亲的朋友。作者通过描写他书房中书籍数量的庞大，以及父亲对他的介绍，运用侧面描写，烘托出老伯是一个重视书籍、热爱读书的人。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。

（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。

20．根据第⑦段“一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：‘对不起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天’他没有丝毫的犹豫就拒绝了”，第⑧段“这时，打样的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离去。售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了"可概括出：“我”喜欢诗选却没带钱，店员拒绝保留；

根据第⑩“我急了”，第段“我更急了：我今天是带着钱来买这本书的。我忙着掏出文具盒中放的钱。我急得几乎要哭出声来”，第段“我站在一旁，志忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了"可知：“我”的心情是着急，忐忑不安，紧张；

根据第⑤段“我喜出望外，激动得不知该说什么。我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬谢谢！谢谢！"可知：“我”的心情是喜出望外，激动；

故答案为：“我"喜欢诗选却没带钱，店员拒绝保留；着急，忐忑不安，紧张；喜出望外，激动。

21．改定稿中增加了“一分钟，两分钟，五分钟。”这一对时间流逝的细节描写，再结合第段“我站在一旁，忐忑不安地等候着"可知，突出了“我”感觉时间变化的缓慢，再结合“我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声"可知，这一细节描写，准确生地写出“我”在等待真相大白时忐忑不安、焦急又窘迫的心理。

故答案为：增加对时间流逝的细节描写，突出了“我"主观感受上时间变化的缓慢，准确生动地写出“我”当时忐忑不安、焦急又窘迫的心理。

22．结合文章第②段“上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位老伯家的书房，顿时被‘吓’住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书”，第③段“父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书。书，是他的命根”，描写他书房中书籍数量的庞大，以及父亲对他的介绍，运用了侧面描写，可以看出父亲的朋友是一个热爱读书、饱览群书的人；

结合文章第段“只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：‘我买下这本《普希金诗选》’我一听心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：‘赠送给一你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。’”，“郑重其事”“面带微笑"是神态描写，“我买下这本《普希金诗选》赠送给——你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友”是语言描写，写出经理在解除误会后决定买下这本书送给爱读书的“我”，可以看出她是一个善良、有爱心、明辨是非的人。

故答案为：示例一：女经理。作者通过神态描写和语言描写，生动形象地写出经理在解除误会后决定买下这本书送给爱读书的“我”，体现出她是一个善良、有爱心、明辨是非的人。

示例二：父亲的朋友。作者通过描写他书房中书籍数量的庞大，以及父亲对他的介绍，运用侧面描写，烘托出老伯是一个重视书籍、热爱读书的人。

【答案】23．①是外地人到青海必品尝的一道“小吃"；②体现着游牧文化，有着悠久的历史；③体现在当地独有饮尝方式和独特的味道上；④代表的是青海三江源地区自然无污染的纯生态绿色食品。

24．至少是最少的意思，限制了范围，这里是指酸奶在青海问世最少有1000年的历史了，体现出说明文语言的准确严谨的特点。

25．列举出青海酸奶丰富的营养成分，说明青海酸奶营养价值很高（远远超过新鲜牛（羊）奶）的特点，使文章更有说服力

【知识点】说明文语言分析；事物性说明文；分析说明对象特征；分析说明方法及其作用

【解析】【点评】（1）本题考查筛选信息。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。

（2）本题考查的是说明文语言的准确性，解答此类试题，可以采用的答题模式是：解词+说明的内容+删去后不符合实际+该词体现了说明文的准确性。

（3）本题考查说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、摹状貌等。可采用的答题模式是：说明方法+表达效果（具体准确，生动形象）+说明的内容（被说明事物的特点）。

23．从第①段可以找到“成了外地人到青海必品尝的一道‘小吃’，不能不说这是青海酸奶的独特魅力所在”，第②段中“青海酸奶体现着游牧文化，凝聚着高原群族历史，其体现不仅仅是味道独特，更为重要的是在青海民族饮食历史上，酸奶也有着悠久的历史”，第③段的“青海酸奶的魅力体现在当地独有的味道、饮尝、包装上”，第④段中的“青海老酸奶不只是简单的酸奶，它代表的是青海三江源地区自然无污染的纯生态绿色食品，酿造过程都不使用任何人工添动加剂，属真正的绿色营养食品"。据此概括作答。

故答案为：①是外地人到青海必品尝的一道“小吃”；②体现着游牧文化，有着悠久的历史；③体现在当地独有饮尝方式和独特的味道上；④代表的是青海三江源地区自然无污染的纯生态绿色食品。

24．应先理解“至少"的意思，再分析“至少”在句中的意思及作用。

加点词“至少"是最少的意思，说明酸奶在青海问世的时间肯定要超过一干年，强调了青海酸奶历史悠久的特点。删去后不符合实际，“至少”体现了说明文语言的准确性。

故答案为：“至少"是最少的意思，限制了范围，这里是指酸奶在青海问世最少有1000年的历史了，体现出说明文语言的准确严谨的特点。

25．这句话使用了“举例子”的说明方法。通过列举酸奶中含有的多种营养成分，如乳酸、乳糖、氨基酸、矿物质、维生素、酶等，具体而准确地说明了酸奶的营养价值。这种说明方法使得读者能够直观地了解到酸奶的丰富营养成分，从而加深了对酸奶营养价值的认识。同时，这种具体的列举也增加了文章的说服力，使读者更容易接受作者的观点。

故答案为：举例子。列举出青海酸奶丰富的营养成分，说明青海酸奶营养价值很高（远远超过新鲜牛（羊）奶）的特点，使文章更有说服力。

1/1新疆乌鲁木齐市华兵实验中学2023-2024学年八年级上学期语文第五次月考试卷

（2023八上·乌鲁木齐月考）下面是“宝带桥"的讲解词，请你阅读并解答下面的问题。

桥梁为中国古代建筑中一个重要的组成部分。几千年来，勤劳智慧的中国人修建了数以万计奇巧壮丽的桥梁，它们雄kuà____在峻qiào____的山水之间，便利了交通，装点了河山，成为中国古代文明的标志之一。宝带桥，别名长桥，距今一千二百多年，是中国江苏省苏州市境内的一座桥梁，南北横卧于大运河和澹台湖之间的玳玳河口，与古运河平行，是中国古代十大名桥之一，也是中国现存的古代桥梁中最长的一座多孔石桥。除此之外，宝带桥还是我国保存最完整的一座大型古代连拱石桥。设计者(自出心裁/标新立异)，设计出的宝带桥不仅改善了大运河和澹台湖之间的交通条件，而且因其制造精巧，加上周围青山绿水的映衬_____________，恰似飘动在水乡原野上的一条宝带，更显绮丽____多姿。

1．班长对讲解词中的几个字词有疑问，请你帮她写出下列画线字的读音并根据拼音写汉字。

雄kuà峻qiào映衬绮丽

2．班长不知道讲解词的横线上应该填入括号中的哪个词语，请你帮她选择。

【答案】1．跨；峭；chèn；qǐ

2．自出心裁

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词

【解析】【点评】（1）本题考查字音字形的识记和辨析。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

1．雄跨（kuà）：大幅度跨越。

峻峭（qiào）：形容山高而陡。

映衬（chèn）：是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。

绮（qǐ）丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。

故答案为：跨；峭；chèn；qǐ。

2．自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。

标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。

此句表达宝带桥的设计是设计师自己独特的创造，故选“自出心裁”；

故答案为：自出心裁。

3．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列各句中，没有语病的一项是（）

A．一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。

B．淄博烧烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果，是久久为功的厚积薄发。

C．畅想未来需要有开阔的视野，需要把自己的爱好和需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想紧密结合。

D．随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。

【答案】C

【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致

【解析】【分析】A.两面对一面。把“而在于它构筑了独特的心灵世界"改为“而在于它是否构筑了独特的心灵世界”；B.句式杂糅。将“其爆火的原因，是淄博多年耕耘与积淀的结果"改为“其爆火，是淄博多年耕耘与积淀的结果”。C无误。D.成分残缺。可删去“随着"或“让”。

故答案为：C

【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。

4．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

中国是世界上最早种植茶树和制作茶叶的国家。茶与中国人相伴千年，____，____；____，____，不难看出，茶在我国历史悠久，不仅深深融入百姓的日常，也成为传承中华文化的重要载体。

①从中国第一部药物专著《神农本草经》中出现最早关于茶的记载传说

②从唐代陆羽所著的《茶经》中系统性介绍了茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术及饮茶技艺、茶道原理

③到后来“柴米油盐酱醋茶"琴棋书画诗酒茶”等口耳相传的表达

④到顾炎武在《日知录》里记录了中国民众“茗饮"的历史

A．④①②③B．①④②③C．①③②④D．④③①②

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】此文段是说明性语段，是关于茶的介绍。先从“最早关于茶的记载传说”①开始，接着“到顾炎武在《日知录》里记录了中国民众‘茗饮’的历史"④，然后是“从唐代陆羽所著的《茶经》中系统性介绍”②，最后是“到后来‘柴米油盐酱醋茶’‘琴棋书画诗酒茶’等口耳相传的表达"③，按照时间顺序排列，体现了茶在我国历史悠久，不断发展传承。故正确排序为：①④②③。

故答案为：B。

【点评】本题考查句子排序。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

5．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列文学常识搭配有误的一项是()

A．《三峡》——东晋——郦道元

B．《昆虫记》——法国——法布尔

C．《中国石拱桥》——当代——茅以昇

D．《周亚夫军细柳》——西汉——司马迁

【答案】A

【知识点】外国文学；作家作品

【解析】【分析】A.水正确，郦道元是南北朝时期北魏官员、地理学家、文学家、政治家、教育家，不是东晋人；

B.正确；

C.正确；

D.正确；

故答案为：A。

【点评】本题考查文学常识。文学常识正误的判断、填写要点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

（2023八上·乌鲁木齐月考）我们身边的文化遗产凝聚着共同的历史记忆，是中华民族的一笔宝贵财富，因此我国把每年六月的第二个星期六设立为“文化遗产日”，我校八年级一班围绕“容易被人们忽视的非物质文化遗产"举行主题活动，请你参与其中。

6．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，以下新田县文化遗产代表性名录中属于非物质文化遗产的三项是________________________

①蒋先云故居②瑶家坐歌堂③新田文庙④龙家大院

⑤谈文溪⑥南嶽狮子⑦小源会议旧址⑧花灯戏

7．阅读非物质文化遗产评审标准，回答问题：根据表格内容，你能得出什么结论？

8．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决的办法。

新田棕编传承人刘先生带着他创作的棕编作品，受邀前来参加非物质文化遗产活动。他说：“在新田，搞棕编的有三四十个人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干，最年轻的也有40多岁了。”

【答案】6．②⑥⑧

评审标准展现文化创造力的价值世代相传，有地方特色促进民族文化认同体现传统工艺高超水平见证民族活的文化传统面临消失危险

所占比重30%25%20%10%10%5%

7．非物质文化遗产的评审标准很严格，而评审标准中能否展现文化的创造力价值这点最为重要。

8．困难：非物质文化遗产缺少年轻的传承人。|办法：①加大宣传，让年轻人了解、喜欢非物质文化遗产。

②邀请民间艺术大师进入学校进行讲座，或开设社团课。

【知识点】图表信息；文化特色；材料探究

【解析】【点评】（1）本题考查文化积累。非物质文化遗产是指：被各社区群体，有时为个人视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表达、表现形式、知识、技能及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。包括口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、仪式、节庆活动；有关自然界和宇宙的知识和实践或传统手工艺。

（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。

（3）本题考查筛选信息并提出建议的能力。筛选信息这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。提建议时，第一步：明确问题，建议要突出针对性。提出建议的目的是解决问题，所以只有找出问题的症结，确定好答题的方向，才能提出具有针对性的建议。第二步：明确对象，建议要突出合理性。对于不同的对象、不同的问题，应提出不同的建议，并且提出的建议应具有可实行性和可操作性。第三步：梳理整合答案。分条目，语言简洁，通俗易懂。

6．②瑶家坐歌堂、⑥南嶽狮子及⑧花灯戏都属于表演艺术，根据物质及非物质文化遗产定义可判断，它们都属于非物质文化遗产。

故答案为：②⑥⑧。

7．本题表格列举了国家级非物质文化遗产评审的6条标准及各条占比，其中“展现文化创造力的价值"占比30%，“世代相传，有地方特色”占比25%，“面临消失危险"占比%，据此可知：国家级非物质文化遗产的评审标准很严格；其中“展现文化创造力的价值”这点比重最大，意味着最重要。

故答案为：非物质文化遗产的评审标准很严格，而评审标准中能否展现文化的创造力价值这点最为重要。

8．根据材料中的“但基本上都是中老年人在做，年轻人不爱干，最年轻的也有0多岁了"可知，面临的困难是：缺少年轻人的传承（年轻人不爱干）。

针对这一现状可提出建议：在学校开设与“新田棕编非物质文化遗产”相关的校本课程，从小培养学生对非物质文化遗产的热爱与兴趣。媒体加大对非物质文化遗产的宣传，用不同形式展现其独特的魅力，让年轻人了解并热爱我国的非物质文化遗产。

故答案为：困难：非物质文化遗产缺少年轻的传承人。|办法：①加大宣传，让年轻人了解、喜欢非物质文化遗产。

②邀请民间艺术大师进入学校进行讲座，或开设社团课。

9．（2023八上·乌鲁木齐月考）下列关于《昆虫记》的理解与分析不正确的一项是（）

A．《昆虫记》表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

B．《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。全篇行文严肃，多用科学术语，可读性不强。

C．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗"之美誉，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。

D．《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

【答案】B

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】A.正确；

B.不正确，《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，充满了盎然的情趣和诗意，并非“全篇行文严肃，多用科学术语，可读性不强”；

C.正确；

D.正确；

故答案为：B。

【点评】本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。

（2023八上·乌鲁木齐月考）请阅读下列选段，并完成问题。

【甲】

圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道，这可够大胆的，稍一失足，稍踩到一点碍事的沙子，就会失去平衡，就前功尽弃了。果不其然，它脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了，圣甲虫被滑落的粪球一带，弄了个仰面朝天，手脚乱蹬乱踢的。它终于翻转身来，追赶與球。它的机器更加卖力地工作起来。——该当心点儿了，傻蛋儿；沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦；你不用太用力，粪球就能滚动向前的。

【乙】

我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去……我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。

我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具，它用它的这种外科手术器械不停地击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。

孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩"。

【丙】

春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起交响曲；夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。在前者停止歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。

……

在七月一直到十月，它们日落时分开始唱歌，一直唱到大半夜，是一场悦耳动听的音乐会。

（《意大利蟋蟀》节选）

10．[甲]文中加点词语表达很有意思，请你结合《昆虫记》整本书的语言特点进行赏析。

11．法布尔对笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀，请你概括[乙]中萤火虫表现出的优秀品质。

12．仔细研读以上三个选段中标志时间的词语和细致入微的情节描写，请你归纳法布尔观察昆虫习性常用方法有哪些。

【答案】10．“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢”运用拟人手法，生动形象地写出了被粪球绊倒的圣甲虫憨厚可掬的样子，让人忍俊不禁，体现了文章语言诙谐，充满人情味的语言特点。

11．行事谨慎、机敏果断、富有耐心、富有条理性。

12．①野外实地观察；②通过实验细致观察；③长时间观察或分时段观察。

【知识点】记叙性散文；筛选并整合文中信息；作品的人物形象；作品的艺术特色；《昆虫记》

【解析】【点评】（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到词不离句，句不离段"。

（2）本题考查把握人物形象的能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容。概括人物性格要从言行入手，可以直接摘取对人物评价的词语，也可以结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。

（3）本题考查理解概括文章内容。要想解答好这类题首先必须读懂文本；然后根据题干的要求，在文本中找到相关的区域，筛选出关键的信息；最后加以概括整合即可。

10．【甲】文段“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了圣甲虫被粪球带倒的样子，既写出了圣甲虫的憨厚可掬，又表达了法布尔对圣甲虫的喜爱之情。“傻蛋儿"用词幽默风趣，让人忍俊不禁，是法布尔对圣甲虫充满爱意的称呼。

故答案为：“仰面朝天，手脚乱蹬乱踢”运用拟人手法，生动形象地写出了被粪球绊倒的圣甲虫憨厚可掬的样子，让人忍俊不禁，体现了文章语言诙谐，充满人情味的语言特点。

11．根据【乙】文段“萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于亮内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具"可见，萤火虫谨慎小心、做事有条不紊、反应灵敏；由“它用它的这种外科手术器械不停地击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻”可以看出萤火虫的执着、坚持不解、可爱的形象。

故答案为：行事谨慎、机敏果断、富有耐心、富有条理性。

12．根据【甲】文中圣甲虫碰到了一个斜坡。沉重的粪球要顺着斜坡滚下去的，但是圣甲虫认准了自己的理儿，偏要横穿这条天然道沿着沟底走，既省力又保险；沟底路好走，特别平坦可知，法布尔在野外对昆虫进行实地观察；

根据【乙】文“我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会萤大火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颜，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟"可知，法布尔集中精力对昆虫进行了细致的观察；

根据【丙】文中“春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起交响曲；夏日里，在夜阑人静时，则有树蟋蟀或称意大利蟋蟀鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节”可知，从春到夏，昼间夜间，法布尔对昆虫进行了长时间的观察，而且分时段进行观察。

故答案为：①野外实地观察；②通过实验细致观察；③长时间观察或分时段观察。

13．（2023八上·乌鲁木齐月考）古诗名句默写

（1）结庐在人境，。

（2）微动涟漪，___。

（3）争渡，争渡，。

（4）___，自将磨洗认前朝。

（5）《渔家傲》词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：___，___。

（6）《愚公移山》中愚公坚信移山能够取得成功的句子是：___，。

（7）《雁门太守行》从听觉、视觉角度，侧面写出战争激烈场面的句子是：___，___。

【答案】（1）而无车马喧

（2）惊起沙禽掠岸飞

（3）惊起一滩鸥鹭

（4）折戟成沙铁未销

（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞

（6）子子孙孙无穷匮也；而山不加增

（7）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）到（5）属于记忆型默写，（6）（7）属于理解型默写；（6）注意抓住“坚信移山能够取得成功"分析，（7）注意抓住“听觉、视觉角度”“侧面写出战争激烈场面"分析；另外注意“喧、掠、鹭、戟、舞、匮、凝、紫”等字写法。

故答案为：（1）而无车马喧；（2）惊起沙禽掠岸飞；（3）惊起一滩鸥鹭；（4）折戟成沙铁未销；（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞；（6）子子孙孙无穷匮也；而山不加增；（7）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫。

【点评】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。

14．（2023八上·乌鲁木齐月考）古诗阅读理解

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．首联通过国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目这两组反差强烈的景物描写，痛彻地表达了诗人念家悲己的感情。