重点中学七年级上学期语文第二次月考试卷

重点中学七年级上学期语文第二次月考试卷山东省宁津县重点中学2023-2024学年七年级上学期语文第二次月考试卷

一、填空（12分）

1．（2023七上·宁津月考）默写

（1）灯火阑珊处，诗词故人情。每一处城垣，每一处圩镇，都是我们生命的原点和心灵的归宿。魏武帝(填写人名)登山临海，视通万里：“日月之行，若出其中；，若出其里"；李白离乡远行，依依不舍：“夜发清溪向三峡，___。”（诗题《》）；岑参重阳登高，遥望(填写地名）：“遥怜故园菊，。"；李益登城闻笛，愁思蔓延：“不知何处吹芦管，___。”；陆游退居山阴，豪迈抒怀：“___，尚思为国戍轮台"。

（2）①些小吾曹州县吏，___。

②___，此花开后更无花。

③，岁月不待人。

④江东子弟多才俊，___。

二、阅读（67分）

（2023七上·宁津月考）名著阅读

①有一个小幸童，拿出一个羊脂玉的盘儿，有三个法蓝镶金的茶钟；又一童，提一把白铜壶儿，斟了三杯香茶。真个是色欺榴蕊艳，味胜桂花香。三藏见了，夸爱不尽道：“好物件！好物件！真是美食美器！”那老僧道：“污眼！污眼！老爷乃天朝上国，广览奇珍，似这般器具，何足过奖？老爷自上邦来，可有甚么宝贝，借与弟子一观？"三藏道：“可怜！我那东土，无甚宝贝；就有时，路程逐远，也不能带得。”

②行者在旁道：“师父，我前日在包袱里曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看何如？"众僧听说衾发，一个个冷笑。行者道：“你笑怎的？”院主道：“老爷才说袈裟是件宝贝，言实可笑。若说衾装，似我等辈者，不止二三十件；若论我师祖，在此处做了二百五六十年和尚，足有七八百件！"叫：“拿出来看看。”那老和尚，也是他一时卖弄，便叫道人开库房，头陀抬柜子，就抬出十二柜，放在天井中，开了锁，两边设下衣架，四围牵了绳子，将袈裟一件件抖开挂起，请三藏观看。果然是满堂綺绣，四壁绫罗。

③行者一一观之，都是些穿花纳锦，刺绣销金之物。笑道：“好，好，好！收起！收起！把我们的也取出来看看。"三藏把行者扯住，悄悄地道：“徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐有错。”行者道：“看看袈裟，有何差错？“三藏道：“你不曾理会得。古人有云：‘珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。’倘若一经入目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求，可也；不然，则殒身灭命，皆起于此，事不小矣。"行者道：“放心！放心！都在老孙身上！”你看他不由分说，急急地走了去，把个包被解开，早有霞光迸迸；尚有两层油纸裹定，去了纸，取出袈裟，抖开时，红光满室，彩气盈庭。众僧见了，无一个不心欢口赞。

④那老和尚见了这般宝贝，果然动了奸心，走上前，对三藏跪下，眼中垂泪道：“我弟子真是没缘！"三藏搀起道：“老院师有何话说？”他道：“老爷这件宝贝，方才展开，天色晚了，奈

何眼目昏花，不能看得明白，岂不是无缘！"三藏教：“掌上灯来，让你再看。”那老僧道：“爷爷的宝贝，已是光亮；再点了灯，一发晃眼，莫想看得仔细。"行者道：“你要怎的看才好？”老僧道：“老爷若是宽恩放心，教弟子拿到后房，细细地看一夜，明早送还老爷西去，不知尊意何

如？"三藏听说，吃了一惊，埋怨行者道：“都是你！都是你!“行者笑道：“怕他怎的？等我包起来，等他拿了去看。但有疏虞，尽是老孙管整。

(节选自《西游记》第十六回）

2．下列句子不是对偶句的一项是（）

A．色欺榴蕊艳，味胜桂花香。B．天朝上国，广览奇珍。

C．满堂绮绣，四壁绫罗。D．红光满室，彩气盈庭。

3．下列说法有误的一项是（）

A．羊脂玉，顾名思义就是犹如羊脂一样的玉石。中国人对玉情有独钟，“冰清玉洁”比喻

人的行为高尚，操行清白。

B．桂，谐音“贵”，性花奇托者人们对幸福生活的渴望。蟾宮折桂，意思是到月宮折取桂

枝，科举时代比喻应考得中。

C．堂与室相连，堂在前，室在后。“登堂入室”比喻学问或技能由浅人深，达到很高水平

D．“尊"是古代祭祀时重要的礼器，因此又引申出“尊重”义。“尊意"是敬辞，常见敬辞还有赐教、高论、见谅、久仰等。

4．下列说法有误的一项是（）

A．文段①中三藏夸美食美器连用三个感叹号，写出了三藏极尽赞美之情。

B．文段②中用了一连串动词，写出寺僧卖弄袈装时，场面之宏大。

C．文段③中唐僧告诫悟空莫要与人斗富，会招来祸患。可见其为人有狭隘的一面，太过小气。

D．文段④中老和尚为了骗取唐僧的袈裟，开口闭口称小自己很多的唐僧为“老爷”“爷爷”，对三藏跪下，眼中垂泪，表现他虚情假意、贪婪至极。

5．选文结尾行者说：“但有疏虞(疏忽)，尽是老孙管整。”结合整个十六回，行者有哪些疏忽造成袈裟的失窃？（至少两点）

6．仿照示例，完成下列表格。

出处句子批注

《西游记》一别长安十数年，登山涉水苦煎熬。“十数年"苦熬煎”，凝练概括了取经的漫长和艰辛。

《狼》狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。①____________

《诫子书》②____________诸葛亮教育儿子“淡泊"自守，“宁静”自处。极富哲理，被很多人奉为座右铭。

（2023七上·宁津月考）古诗词阅读

折杨柳①

杨巨源【唐】

水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

注：①折柳赠别的风俗始于汉人而盛于唐人。

7．这首诗的体裁是。

8．全诗写了哪些景物？主要表达了诗人怎样的情感？

9．赏析诗歌中“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹"两个句子。（可从修辞或写作手法角度入手）

（2023七上·宁津月考）课内文言文

《狼》

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

10．下列加点词意义不同的一项是（）

A．顾野有麦场不屑一顾B．恐前后受其敌势均力敌

C．自后断其股悬梁刺股D．乃悟前狼假寐梦寐以求

11．下列加点词的用法相同的一项是（）

A．以刀劈狼首静以修身B．屠乃奔倚其下及其家穿井

C．两狼之并驱如故下车引之D．而顷刻两毙学而时习之

12．《狼》一文故事虽短，但情节一波三折，请在下图相应的位置补充情节。

（2023七上·宁津月考）课外文言文

马价十倍

人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

（选自《战国策·燕策》）

【注】①磴：石头台阶。②徂徕（cúlái）：山名，在泰安东南。

注：①比：副词，接连地。②还：通“环"环绕。③贾：通“价”，这里指报酬。

13．解释句中加点的词。

往见伯乐曰去而顾之

14．下列与“去而顾之"中的“之”字意思和用法不相同的一项是（）

A．比三旦立市，人莫知之B．臣请献一朝之贾

C．伯乐乃还而视之D．臣有骏马，欲卖之

15．翻译句子。

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

16．这则故事，对你有什么启示？谈谈你的看法。

（2023七上·宁津月考）大阅读

夜阑卧听风吹雨

①乡下的秋比城里富足，仅漫山遍野的瓜果飘香就足以让城里人汗颜；乡下的雨也比城里奢华，仅一瓦一檐的叮咚作响就足以让城里人羡慕！

②宽大的故乡炕是盛装游子梦的最好地方，每年的中秋节是看望妈妈的最佳时机！然而，当我趁着黄金周期间，带着一身的疲惫逃往乡下，解除城里的一身“武装”，依窗卧炕，准备和久违的母亲长聊之际，她却伴着窗外春蚕吐丝般的雨声已酣然入睡。无聊之际，听着雨中臭蛛蛛、蟋蟀们的啾啾作响，花池子里的蛙儿呱呱放声，母亲后院养的大白鹅引颈高歌，竟然兴奋起来！

③乡下的雨厚道实在，一诺千金，不比城里人虚头巴脑，下雨如请客，说改天请你吃饭，改天是哪天、到底哪天请？没个准日子；下雨也是这样，暴雨就是预报有雨、大雨就是大概有雨、小雨就是小心有雨、阵雨就是不知道哪一阵子有雨……故而，我还是喜欢乡下雨的实实在在。

④乡下的雨连带着故乡的味道，一道道接天连地，犹如老妈扯的连锅面，只是等不及故乡炊烟的洗礼，便已悠然不见，钻入了大地的怀抱！

⑤乡下的雨最有故乡的温暖，一条条自长空而来，经天纬天、幕天席地，犹如老妈纺织的土棉布，只是等不到裁剪，便已悄然入梦，打湿了沉睡的村庄。

⑥乡下的雨最有故乡的音调，万千雨线好似一张张竖琴弹拨着乡间黑夜的弦，一曲曲弥散村落间的天lài（）之音从远山走来，充盈着村庄寂寥的浅秋梦！

⑦雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如母亲童年巷口的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上，经过屋顶房脊的缓冲和铺垫，齐刷刷挂在檐下，向早已备好的一溜排的盆盆罐罐做着自由落体运动，一滴两滴三五滴，只那么随便几下，便奏出了“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的意境来！偶有夜风刮过，雨点歪斜，溅在窗棂上、落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜qí（）里。

⑧万叶攒动，沙沙作响，像小时的我们捉着迷藏，追逐嬉戏，窸窸窣窣，叮叮咚咚，这种原始的村庄打击乐足以让你心情湿润、让梦沉醉。慢慢地，雨由细疏而稠密、由舒缓而焦急，成群结队的雨赶年会一样地涌过来，那一声悠扬、一声铿锵、一声叮当，像极了集市上的吆喝声、买卖声、讨价还价声……小清新渐变成了大合唱，偌大的农家院落便绽放出层层叠叠、璀璨夺目的雨花来，娇小柔美，灵秀纯净，诉说着当下农家小康的幸福岁月！

⑨“夜闹卧听风吹雨”，总觉得乡下的雨就是比城里的雨好！要不你听，自古以来，总是乡下的雨得到诗人们的青睐，无论雨大雨小，总有一滴唐诗、宋词湿透作者的笔端，总有一种雨花四溅的诗意在无边的乡愁中氤氲扩散！望阙云遮眼，思乡雨滴心。听乡下雨就是一种享受，享受它的立体和彩色、享受它的团圆和丰收、享受它的安抚和慰藉。它不像城里的雨，除了喇叭刺耳、喧嚣闹心，就是单调枯燥无味道！要不你看，为什么一到中秋，无论雨急雨缓，又如何拦得住天南海北游子们急急切切、趔趄错乱的脚步？哪怕踩着泥泞、哪怕跋山涉水、哪怕漂洋过海，总要大包小包，被思念裹挟着、被秋雨催促着，携妻带子、拖儿带女，从大城市往小城市跑、从小城市往乡村里跑，只要回到妈妈的炕上，那“七八个星天外，两三点雨山前”、那“空山新雨后，天气晚来秋"的诗意才会涤荡心胸、落在枕前！

⑩哦，乡下的雨啊，原来我就是治愈母亲失眠的一味良药；哦，乡下的雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方！

(选自《思维与智慧》2019年第2期)

17．写出拼音与汉字。

①悄（）然入梦②天lài（）③菜qí（）④慰藉（）

18．细读第③-⑦段，概括乡下的雨有什么特点？

19．请赏析下面语句，说说加点词的表达效果。

偶有夜风刮过，雨点歪斜，溅在窗棂上、落在后院里，没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜qí里。

20．文章第⑨段采用了对比手法，请简析作者认为乡下的雨比城里的雨“好”的原因。

21．结合全文谈谈你对文章最后一段的理解。

三、应用

22．（2023七上·宁津月考）为了让学生更好的学习党的精神，传承信仰与力量，崇文中学决定12月22日上午9：00在阶梯教室组织学生观看《建党伟业》，请你提前一天，为校委会拟写一则通知。

要求：格式正确；内容完整；语言简洁明了。

四、综合性学习（10分）

（2023七上·宁津月考）生活，它如一股春风，让你心生欢喜；它如一轮明月，让你时常去凝望。让我们一起走进一个诗意的直播间，去感受生活的小美好。

①主播：不要慌不要慌，太阳下山有月光。

评论区：每一次听老师说话，都会感慨腹有诗书气自华，真是惬意，想把这份惬意传给身边的每一个人。

②主播：短暂的一生里，不要尝试去讨好每一个人，因为做不到，能想通这点，你就会活得很通透。

评论区：我们要学会欣赏自己，以免不出现自卑心理。

③主播：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟，如果你为了一个得不到的火球而流泪，你也终将失去满天繁星，向前看，漫天星晨等着你。

评论区：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

④主播：能够长期背负压力的人，都是天选之子。我们所说的真正被命运选中的人，其实是让他早的时候受一些苦，让他在苦的时候还读了几本书，让他后来苦过去的时候稍微懂一点道理，然后落落大方坚定前行。

评论区：正因为读过《名人传》、《活着》、《西游记》、《平凡的世界》这些励志的书籍，所以当挫折来临之时，我才能乐观坦然去面对。

⑤主播：我们自己努力，自己学习，不是为了被别人看见。我们是为了充实自己的内心，所以，请大家不要畏惧当下！

评论区：____

23．这段直播实录，第②组有一处语病，第③组有一个错别字，第④组有一处标点错误，请找出并修改。

24．补写第⑤组的评论区内容（至少用一种修辞手法）。

25．同样卖玉米的两个直播间，一个主播激情昂扬地喊道：“买它！买它！买它！"一个主播只说了四字“谷贱伤民”。你更喜欢哪种？试说明理由。

五、作文（60分）

26．（2023七上·宁津月考）阅读下面材料，按要求完成作文。

“黎明的那道光，会越过黑暗，打破一切恐惧，我能找到答案……"

“为中华之崛起而读书！”坚定的回答在教室中久久不绝，周恩来用稚嫩的声音说出了他的答案。清风拂过金黄的稻田，翻起阵阵浪潮，袁隆平躬身俯首，手握一株水稻，在稻田中寻找他的答案。病弱的身躯，花白的头发，却让大山中传出朗朗书声，张桂梅在三尺讲台，用生命谱写了她的答案。

他们或伟大，或平凡……他们都找到了自己的答案，你的答案呢？

请以“我的答案"为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；

②文中不得出现真实的人名、校名和地名；

③字迹工整，书写规范，卷面整洁。

答案解析部分

1．【答案】（1）曹操；星汉灿烂；思君不见下渝州；峨眉山月歌；长安；应傍战场开；一夜征人尽望乡；僵卧孤村不自哀

（2）一枝一叶总关情；不是花中偏爱菊；及时当勉励；卷土重来未可知

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“渝州、峨眉”等字。

故答案为：（1）①曹操

②星汉灿烂

③思君不见下渝州

④峨眉山月歌

⑤长安

⑥应傍战场开

⑦一夜征人尽望乡

⑧僵卧孤村不自哀

（2）①一枝一叶总关情

②不是花中偏爱菊

③及时当勉励

④卷土重来未可知

【点评】（1）（2）这两题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句、写作者、写古诗题目的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，这两题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】2．B

3．D

4．C

5．①行者与众僧斗富。②让老和尚把袈裟拿走。③众僧放火，行者没有马上追回袈裟。

6．①议论，诙谐风趣，指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻而毙的结局，间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远

【知识点】衔接仿写；对偶；称谓；作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

（2）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（4）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

2．ACD.正确。

B.有误，不是对偶句，“天朝上国"是并列关系的短语，“广览奇珍”是动宾关系的短语，并且这两个短语表达的意思也不是相近或相对；

故答案为：B

3．ABC.正确。

D.有误，“见谅"表示请人谅解，是谦辞；

故答案为：D

4．ABD.正确。

C.有误，文段③中唐僧告诫悟空莫要与人斗富，会招来祸患，是为了表现唐僧做事谨慎，有警惕心，并不是为了表现其“为人有狭隘的一面，太过小气”；

故答案为：C

5．本题考查学生对文章的理解以及提取文章信息的能力。从第②段中“师父，我前日在包袱里曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看何如"”，第③段“行者一一观之，都是些穿花纳锦，刺绣销金之物。笑道：‘好，好，好！收起！收起！把我们的也取出来看看"”可知，行者与众僧斗富，这是疏忽；从第④段“怕他怎的？等我包起来，等他拿了去看"可知，行者没有防范意识，这也是疏忽；从原文可知，众僧放火的时候，只是借避火罩护住了唐僧无伤，去那后面老和尚住的方丈房上头坐，着意保护那袈裟，并没有立刻追回袈裟，这也是疏忽。

故答案为：①行者与众僧斗富。②让老和尚把袈裟拿走。③众僧放火，行者没有马上追回袈裟。

6．首先，我们来看《狼》的部分。原文中的句子是“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。”这段文字描述了狼的狡猾和最终被屠户杀死的情景。根据答案，批注应该聚焦于这段文字的议论性质，诙谐风趣的风格，以及它对狼的狡猾和屠户的勇敢机智的描绘。批注还可以间接赞扬屠户的勇敢机智，并留给读者无尽的余味。接下来是《诫子书》的部分。原文中的句子是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"这是诸葛亮对他儿子的一句教诲，强调了保持心灵淡泊和宁静的重要性。根据答案，批注应该解释这句话的深刻哲理，即只有保持淡泊的心态才能明确志向，只有保持宁静的状态才能达到远大的目标。这句话被很多人奉为座右铭，因为它传达了一种超然物外、专注内心的生活态度。故答案为：①议论，诙谐风趣，指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻而毙的结局，间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【答案】7．七言绝句

8．写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。)

9．示例1：运用拟人修辞手法，作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了惜别之情。

示例2：运用比喻修辞手法，诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

示例3：借物抒情。诗人巧借柳枝和春风，来表达对友人的惜别之情。

【知识点】诗歌文学常识；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（3）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

7．从诗的句数和每句的字数来看，这首诗共四句，每句七个字，因此可以判定它是七言绝句。故答案为：七言绝句

8．全诗写了杨柳和春风这两种景物。杨柳是折柳赠别的传统象征，春风则通过拟人化的手法，被赋予了人的情感，显得更加生动。这些景物主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。诗人通过描绘杨柳和春风，传递了自己对即将离去的人的深厚感情和对友情的珍视。故答案为：写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。)

9．诗歌中的“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹"两个句子运用了拟人的修辞手法。诗人将春风人格化，赋予它情感和动作，使其仿佛有了人的情感，对柳枝依依不舍，殷勤吹拂。这种修辞手法使得原本无情的春风变得有情，更加生动地表达了诗人对离别的感伤和对友人的深情厚意。同时，这种拟人化的手法也使得诗歌更具感染力和想象力，使读者能够更好地理解和感受到诗人的情感。此外，这两个句子还可以从借物抒情的角度进行赏析。诗人巧妙地借用了春风和柳枝这两个元素来表达自己的情感。春风的殷勤吹拂和柳枝的依依不舍，都是诗人内心情感的外化。这种借物抒情的手法，使得诗人的情感更加具体和生动，也让读者能够更容易地产生共鸣。故答案为：运用拟人修辞手法，作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了惜别之情。

运用比喻修辞手法，诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

借物抒情。诗人巧借柳枝和春风，来表达对友人的惜别之情。

【答案】10．B

11．B

12．①骨尽狼驱；②倚薪御狼；③奋起杀狼

【知识点】补全文言文的原文；一词多义

【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析4能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

10．A.相同，顾：两个都是“看"的意思；

B.不同，敌：攻击/相等的；

C.相同，股：两个都是“大腿”的意思；

D.不同，寐：两个都是“小睡"的意思。

故答案为：B

11．A.不同，以：拿，用鲲/表示达到目的的手段。用来；

B.相同，其：两个都是代词；

C.不同，之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译/代词，代人；

D.不同，而：表示转折，可译为“可是”/表示承接关系。

故答案为：B

12．本题考查梳理概括故事情节。根据题目已给出的内容和原文可知，一屠晚归遇狼，然后投骨止狼，可是“骨已尽矣，而两狼之并驱如故"；屠户害怕前后受其敌，看见田野中有打麦场，只好“奔倚其下，驰担持刀”进行防御；后来趁“前狼假寐"的有利时机，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之"。可据此概括。

故答案为：①骨尽狼驱；②倚薪御狼；③奋起杀狼

【答案】13．拜见；回头看

14．B

15．伯乐（接受了这个请求）于是就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，一日间这匹马的价钱立刻涨了十倍。

16．示例1：就个人的影响力而言，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的权威来发现和举荐，权威的赏识认可能很大地提高个人影响力。

示例2：就对待权威而言，一方面权威往往精通某一领域并有一定的知名度，应该尊重他们，但另一方面不可盲目地崇拜和迷信他们，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。

示例3：作为权威人士而言，说话做事都要凭良心，实事求是，要爱惜自己的名誉，不能被贪欲蒙蔽，随便收别人好处而办事。

示例4：真正好的东西，又得到真正的权威赏识，它的身价就会加倍增长。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

马价十倍

有一个人要出卖骏马，接连三天待在集市上，没有人理睬。这人就去见相马的专家伯乐，说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问，希望你围着我的马转几个圈儿，离开时再回头看一眼，我愿意奉送给你一天的花费。”伯乐接受了这个请求，于是就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，这匹马的价钱立刻涨了十倍。

13．在这个语境中，卖家为了请求伯乐帮助提高马的价格，特意去找伯乐，并用“见"这个词来表示他拜见伯乐的行为。去而顾之：句中“顾”的含义是“回头看"。在这里，伯乐在离开市场之后，回头看了一眼马，这个行为用“顾”来表示。

故答案为：拜见；回头看。

14．A：比三旦立市，人莫知之：这里的“之"指的是马，与“去而顾之”中的“之"用法相同。

B：臣请献一朝之贾：这里的“之”是助词，用于连接“一朝"和“贾”，与“去而顾之"中的“之”用法不同。

C：伯乐乃还而视之：这里的“之"指的是马，与“去而顾之”中的“之"用法相同。

D：臣有骏马，欲卖之：这里的“之”指的是骏马，与“去而顾之"中的“之”用法相同。

故答案为：B

15．本题考查文言文翻译。重点词：伯乐：古代著名的相马专家，这里指代有眼光、有见识的人。还：返回、回来。视之：观察、审视这匹马。

故答案为：伯乐（接受了这个请求）于是就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，一日间这匹马的价钱立刻涨了十倍。

16．个人影响力与赏识：故事表明，像伯乐这样的权威人士对个人或事物的认可，可以极大地提升其价值。这启示我们，在现实生活中，有时候需要借助权威的力量来得到更多的关注和认可。权威的双刃剑效应：一方面，权威的推荐确实有助于个人或事物的发展；但另一方面，我们也需要警惕一些不够格的权威利用自己的地位来谋取私利，或者一些人盲目崇拜权威而失去独立思考的能力。权威的责任与道德：作为权威人士，伯乐的每一句话、每一个评价都可能会对他人产生影响。这提醒我们，无论是公众人物还是行业权威，都应该更加负责任地发表言论，避免误导他人。真实价值的体现：故事中，马的真实价值在得到伯乐的认可后得到了体现。这告诉我们，只有真正有价值的事物，才能得到长期的认可和关注。

故答案为：就个人的影响力而言，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的权威来发现和举荐，权威的赏识认可能很大地提高个人影响力。

就对待权威而言，一方面权威往往精通某一领域并有一定的知名度，应该尊重他们，但另一方面不可盲目地崇拜和迷信他们，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。

作为权威人士而言，说话做事都要凭良心，实事求是，要爱惜自己的名誉，不能被贪欲蒙蔽，随便收别人好处而办事。

真正好的东西，又得到真正的权威赏识，它的身价就会加倍增长。

【答案】17．qiǎo；籁；畦；jiè

18．厚道、实在、温暖、绵醇、悠远

19．“溅"落”“钻”，动词的巧妙运用，形象地写出了乡下的雨随着夜风洒落大地时的可爱、调皮，让人如临其境，传达出了作者对雨的喜爱之情。

20．在作者看来，乡下的雨受到诗人的青睐，富有诗意；听乡下的雨是享受，比城市的雨丰富、绚丽、安静；乡下的雨能抚慰游子的思乡情。（意思对即可）

21．篇末点题，采用呼告、比喻的修辞手法直接抒情，巧妙地将乡下的雨和故乡的情交织在一起，含蓄表达出母亲对我的牵挂，我对母亲、对故乡的无尽热爱和思念之情。

【知识点】常用易错字字音；记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（5）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

17．①“悄”然入梦：这里的“悄"是指“安静、无声”的意思。在拼音中，它读作“qiǎo"。②天lài：这里的“lài”应该是指“天籁”，即自然界的声音，特别是美妙、和谐的声音。在拼音中，“籁”读作“lài"。③菜qí：这里的“qí”应该是“畦"的读音。在农业中，“畦”是指划分成块的田地，用于种植不同的作物。④慰藉（jiè）：这是一个词汇，意思是“安慰、抚慰"。其中，“慰”是指安慰、抚慰，“藉"在这里作为后缀，增加词汇的意义。

故答案为：qiǎo；籁；畦；jiè

18．本题考查对文章内容的概括。①根据第③段“乡下的雨厚道实在，一诺千金，不比城里人虚头巴脑”可概括出：乡下的雨厚道、实在；②根据第⑤段“乡下的雨最有故乡的温暖，一条条自长空而来，经天纬天、幕天席地"可概括出：乡下的雨温暖；③根据第⑦段“雨，发出噼里啪啦的声响，绵醇悠远，犹如母亲童年巷口的呼唤，一声、两声、千万声地散落在青青的瓦片上”可概括出：乡下的雨绵醇、悠远。

故答案为：厚道、实在、温暖、绵醇、悠远

19．本题考查的是对句子的赏析。“测"落”“钻"是三个动词，“雨点歪斜”“溅在窗棂上、落在后院里"准确生动地写出了乡下的雨随着夜风洒落大地地情形；“没头没脸地钻进母亲夏日精心拾掇的一垄菜畦里”生动形象的写出了雨洒落大地时的可爱、调皮的样子，让人如临其境，表达了作者对雨的喜爱之情。

故答案为：“溅"落”“钻”，动词的巧妙运用，形象地写出了乡下的雨随着夜风洒落大地时的可爱、调皮，让人如临其境，传达出了作者对雨的喜爱之情。

20．本题考查对比的写作手法。①根据“要不你听，自古以来，总是乡下的雨得到诗人们的青睐，无论雨大雨小，总有一滴唐诗、宋词湿透作者的笔端，总有一种雨花四溅的诗意在无边的乡愁中氤氲扩散”可知，乡下的雨受到诗人的青睐，富有诗意；②根据“听乡下雨就是一种享受，享受它的立体和彩色、享受它的团圆和丰收、享受它的安抚和慰藉。它不像城里的雨，除了喇叭刺耳、喧嚣闹心，就是单调枯燥无味道！"可知，听乡下的雨是享受，比城市的雨丰富、绚丽、安静；③根据“要不你看，为什么一到中秋，无论雨急雨缓，又如何拦得住天南海北游子们急急切切、趔趄错乱的脚步？哪怕踩着泥泞、哪怕跋山涉水、哪怕漂洋过海，总要大包小包，被思念裹挟着、被秋雨催促着，携妻带子、拖儿带女，从大城市往小城市跑、从小城市往乡村里跑，只要回到妈妈的炕上，那‘七八个星天外，两三点雨山前’、那“空山新雨后，天气晚来秋’的诗意才会涤荡心胸、落在枕前！”可知，乡下的雨能抚慰游子的思乡情。

故答案为：在作者看来，乡下的雨受到诗人的青睐，富有诗意；听乡下的雨是享受，比城市的雨丰富、绚丽、安静；乡下的雨能抚慰游子的思乡情。（意思对即可）

21．本题考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想来分析。“哦，乡下的雨啊，原来我就是治愈母亲失眠的一味良药”，是说“我”思念着乡下的雨，急切奔向故乡，“我"回到故乡就可以治愈母亲失眠，母亲就心安踏实了；“哦，乡下的雨啊，原来你就是医治我浓郁乡愁的一剂良方”是说乡下的雨是“我"的情感寄托，乡下的雨寄托了“我”对母亲的思念，“乡下的雨"是解开“我”思乡的钥匙。这句话篇末点题，直接抒情，作者将对故乡无形的思念化为有形的“雨”，乡下的“雨”是作者的情感寄托物，对乡下“雨"的深情回忆，寄托了“我”对故乡的喜欢与眷恋。同时寄托了“我"对母亲的思念与记忆，它是我寄托乡愁的寄托物。

故答案为：篇末点题，采用呼告、比喻的修辞手法直接抒情，巧妙地将乡下的雨和故乡的情交织在一起，含蓄表达出母亲对我的牵挂，我对母亲、对故乡的无尽热爱和思念之情。

22．【答案】通知

全体同学：

为了更好地学习党的精神，传承信仰与力量，校委会决定12月22日上午9：00在我校阶梯教室组织观看《建党伟业》，请同学们按时参加。

崇文中学校委会

2023年12月21日

【知识点】拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】本题考查通知的拟写。解答此题按通知的格式，写出题干中的相关要求即可。要注意表述清参会人员，以及活动的时间与具体地点。

故答案为：

通知

全体同学：

为了更好地学习党的精神，传承信仰与力量，校委会决定12月22日上午9：00在我校阶梯教室组织观看《建党伟业》，请同学们按时参加。

崇文中学校委会

2023年12月21日

【点评】本题考查通知的格式。它包括标题、称呼、正文、落款。解答时要依据格式的要书写。

【答案】23．第②处“以免不出现自卑心理”重复，“以免"或“不”去掉其一；

第③处“晨"改为“辰”；

第④处顿号使用不当，应删去。

24．示例一：做自己，用努力编织青春的梦。

示例二：只要内心足够强大，便可“他强任他强，清风拂山冈"。

25．示例：我更喜欢第二种，因为他的言语中，不仅有浓浓的文化气息，而我能体会到他对劳动人民的关切。若写第一种，理由充分合理，也可得分。

【知识点】字音变调；音形相近字字形辨析；根据语境补写句子；标点符号的正确使用

【解析】【点评】（1）本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。

（2）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

（3）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。

23．本题考查病句、字形和标点。①“以免不出现自卑心理”否定不当，去掉“以免"或“不”；②星辰：星的总称。亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光。“晨"应该改为“辰”；③表并列的书名号之间不用顿号，应删去。

故答案为：第②处“以免不出现自卑心理"重复，“以免”或“不"去掉其一；第③处“晨”改为“辰"；第④处顿号使用不当，应删去。

24．本题考查补写语句。根据“我们自己努力，自己学习，不是为了被别人看见。我们是为了充实自己的内心，所以，请大家不要畏惧当下”，围绕“自己努力"充实自己的内心，让自己变强大”来发表评论，至少运用一种修辞即可。

故答案为：做自己，用努力编织青春的梦。

只要内心足够强大，便可“他强任他强，清风拂山冈"。

25．本题考查谈看法。两种卖货方式，喜欢哪种都可以，理由充分合理即可。总的来说，两种风格各有优劣，选择哪种更取决于个人的喜好和价值观。但是，无论选择哪种风格，主播都应该尊重观众的智慧和判断力，以真诚和负责任的态度来传递信息和推广产品。

故答案为：我更喜欢第二种，因为他的言语中，不仅有浓浓的文化气息，而我能体会到他对劳动人民的关切。若写第一种，理由充分合理，也可得分。

26．【答案】我的答案同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《我的答案》。

不知从何时开始，一堆堆习题像小山一般堆满了我的书桌。不知从何时开始，快乐的时光早已被剥夺。而我只是在文字与公式之间穿梭忙碌着。不经意间班主任一提挈给了个卫生委员的官职。位居卫生委员，为了承担那份责任，辛苦自不必说。

卫生委员真是现代版诸葛亮！不求扬名于学校，但求评比得第一。不见评比栏燃起自己班分数的红色信号弹，便如释重负，身轻若驰骋九天之上—一快乐。若是没能如愿，只得自我安慰，道：“分数靠自己，下次定努力。”见评比栏上自己班少了一分，便对咱班“老大"汇报情况：“老大，咱班今儿少了一分。”

为分，不惜花费时间、牺牲兴趣；为分，不惜“厚着脸皮去捡垃圾"；为分，不惜辛苦、疲劳，“挑”灯赶作业；为分，不顾白眼、误会、谩骂.….与“流动红旗"卡相厮守，即“不虚此生”，“鞠躬尽瘁，死而后已"！

因为这份责任，我的成长很精彩！

来到初中的我，有时开心，有时苦恼，有时得意，有时失落.但，无论怎样，我的肩上背负着父母的重托。好好学习，不辜负他们对我的期望，这就是我的责任。

这份责任，让我倍感小学生活多么幸福。当初嬉笑打闹上完六年，优哉游哉，自由无限。而今一张张密密麻麻的英语试卷束缚着我所有的神经。考取重点高中的压力愈来愈大。每次交英语试卷不由地说上一句：“上帝啊！保佑我考得好一点。”临了不忘默呼：“阿门！"各位老师都是身经百战的游击队队长，冷不丁来上一次“偷袭”，使你防不胜防。于是，只得又开始祈祷：“分数你尽管来吧，来吧！你是我的心，你是我的肝，你是我生命的全部，来吧！"

因为这份责任，我的人生很精彩！

初中的学习生活，充满了酸、甜、苦、辣，颇有一番历险趣味，初中的路很短，很累，但我会把父母的关爱、朋友的鼓励、老师的孜孜不倦的教导化为我学习前进的动力，去努力拼搏，决不说空话，决不纸上谈兵。

总有这样一句话萦绕在耳边：“我不是天才，我不是强者，但我会竭尽全力，不懈努力！”

你若问我成长路上积累的成功经验是什么，我会坚定地说，我的答案是责任！

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】本篇作文考查命题作文的写作。本篇作文的题目是“我的答案”，其中的“我的”指自己的，采用第一人称写法；“答案”，可以指试题的答案，也可以指引申的“人生的答案”。如果这个“答案"是具体的答案，可以写一个解决难题时，最后答案由我来得出或是经过努力后取得好结果的故事。如是引申义的“人生的答案””，这个“人生的答案”完全掌握在自己的手中，人生有什么样的答案，就要看自己怎样把握。写作时可以选取自己经过不懈地努力，最后书写了自己成功的答案的事例，如期终考试的好坏，全在于自己这学期的努力程度；参加全校演讲比赛的结果，全在于自己平时的付出和努力等。这些答案全都是由自己来书写的。文章要求写成演讲稿。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1山东省宁津县重点中学2023-2024学年七年级上学期语文第二次月考试卷

一、填空（12分）

1．（2023七上·宁津月考）默写

（1）灯火阑珊处，诗词故人情。每一处城垣，每一处圩镇，都是我们生命的原点和心灵的归宿。魏武帝(填写人名)登山临海，视通万里：“日月之行，若出其中；，若出其里”；李白离乡远行，依依不舍：“夜发清溪向三峡，___。"（诗题《》）；岑参重阳登高，遥望(填写地名）：“遥怜故园菊，。”；李益登城闻笛，愁思蔓延：“不知何处吹芦管，___。"；陆游退居山阴，豪迈抒怀：“___，尚思为国戍轮台”。

（2）①些小吾曹州县吏，___。

②___，此花开后更无花。

③，岁月不待人。

④江东子弟多才俊，___。

【答案】（1）曹操；星汉灿烂；思君不见下渝州；峨眉山月歌；长安；应傍战场开；一夜征人尽望乡；僵卧孤村不自哀

（2）一枝一叶总关情；不是花中偏爱菊；及时当勉励；卷土重来未可知

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“渝州、峨眉"等字。

故答案为：（1）①曹操

②星汉灿烂

③思君不见下渝州

④峨眉山月歌

⑤长安

⑥应傍战场开

⑦一夜征人尽望乡

⑧僵卧孤村不自哀

（2）①一枝一叶总关情

②不是花中偏爱菊

③及时当勉励

④卷土重来未可知

【点评】（1）（2）这两题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句、写作者、写古诗题目的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，这两题属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

二、阅读（67分）

（2023七上·宁津月考）名著阅读

①有一个小幸童，拿出一个羊脂玉的盘儿，有三个法蓝镶金的茶钟；又一童，提一把白铜壶儿，斟了三杯香茶。真个是色欺榴蕊艳，味胜桂花香。三藏见了，夸爱不尽道：“好物件！好物件！真是美食美器！”那老僧道：“污眼！污眼！老爷乃天朝上国，广览奇珍，似这般器具，何足过奖？老爷自上邦来，可有甚么宝贝，借与弟子一观？"三藏道：“可怜！我那东土，无甚宝贝；就有时，路程逐远，也不能带得。”

②行者在旁道：“师父，我前日在包袱里曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看何如？"众僧听说衾发，一个个冷笑。行者道：“你笑怎的？”院主道：“老爷才说袈裟是件宝贝，言实可笑。若说衾装，似我等辈者，不止二三十件；若论我师祖，在此处做了二百五六十年和尚，足有七八百件！"叫：“拿出来看看。”那老和尚，也是他一时卖弄，便叫道人开库房，头陀抬柜子，就抬出十二柜，放在天井中，开了锁，两边设下衣架，四围牵了绳子，将袈裟一件件抖开挂起，请三藏观看。果然是满堂綺绣，四壁绫罗。

③行者一一观之，都是些穿花纳锦，刺绣销金之物。笑道：“好，好，好！收起！收起！把我们的也取出来看看。"三藏把行者扯住，悄悄地道：“徒弟，莫要与人斗富。你我是单身在外，只恐有错。”行者道：“看看袈裟，有何差错？“三藏道：“你不曾理会得。古人有云：‘珍奇玩好之物，不可使见贪婪奸伪之人。’倘若一经入目，必动其心；既动其心，必生其计。汝是个畏祸的，索之而必应其求，可也；不然，则殒身灭命，皆起于此，事不小矣。"行者道：“放心！放心！都在老孙身上！”你看他不由分说，急急地走了去，把个包被解开，早有霞光迸迸；尚有两层油纸裹定，去了纸，取出袈裟，抖开时，红光满室，彩气盈庭。众僧见了，无一个不心欢口赞。

④那老和尚见了这般宝贝，果然动了奸心，走上前，对三藏跪下，眼中垂泪道：“我弟子真是没缘！"三藏搀起道：“老院师有何话说？”他道：“老爷这件宝贝，方才展开，天色晚了，奈

何眼目昏花，不能看得明白，岂不是无缘！"三藏教：“掌上灯来，让你再看。”那老僧道：“爷爷的宝贝，已是光亮；再点了灯，一发晃眼，莫想看得仔细。"行者道：“你要怎的看才好？”老僧道：“老爷若是宽恩放心，教弟子拿到后房，细细地看一夜，明早送还老爷西去，不知尊意何

如？"三藏听说，吃了一惊，埋怨行者道：“都是你！都是你!“行者笑道：“怕他怎的？等我包起来，等他拿了去看。但有疏虞，尽是老孙管整。

(节选自《西游记》第十六回）

2．下列句子不是对偶句的一项是（）

A．色欺榴蕊艳，味胜桂花香。B．天朝上国，广览奇珍。

C．满堂绮绣，四壁绫罗。D．红光满室，彩气盈庭。

3．下列说法有误的一项是（）

A．羊脂玉，顾名思义就是犹如羊脂一样的玉石。中国人对玉情有独钟，“冰清玉洁”比喻

人的行为高尚，操行清白。

B．桂，谐音“贵”，性花奇托者人们对幸福生活的渴望。蟾宮折桂，意思是到月宮折取桂

枝，科举时代比喻应考得中。

C．堂与室相连，堂在前，室在后。“登堂入室”比喻学问或技能由浅人深，达到很高水平

D．“尊"是古代祭祀时重要的礼器，因此又引申出“尊重”义。“尊意"是敬辞，常见敬辞还有赐教、高论、见谅、久仰等。

4．下列说法有误的一项是（）

A．文段①中三藏夸美食美器连用三个感叹号，写出了三藏极尽赞美之情。

B．文段②中用了一连串动词，写出寺僧卖弄袈装时，场面之宏大。

C．文段③中唐僧告诫悟空莫要与人斗富，会招来祸患。可见其为人有狭隘的一面，太过小气。

D．文段④中老和尚为了骗取唐僧的袈裟，开口闭口称小自己很多的唐僧为“老爷”“爷爷”，对三藏跪下，眼中垂泪，表现他虚情假意、贪婪至极。

5．选文结尾行者说：“但有疏虞(疏忽)，尽是老孙管整。”结合整个十六回，行者有哪些疏忽造成袈裟的失窃？（至少两点）

6．仿照示例，完成下列表格。

出处句子批注

《西游记》一别长安十数年，登山涉水苦煎熬。“十数年"苦熬煎”，凝练概括了取经的漫长和艰辛。

《狼》狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。①____________

《诫子书》②____________诸葛亮教育儿子“淡泊"自守，“宁静”自处。极富哲理，被很多人奉为座右铭。

【答案】2．B

3．D

4．C

5．①行者与众僧斗富。②让老和尚把袈裟拿走。③众僧放火，行者没有马上追回袈裟。

6．①议论，诙谐风趣，指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻而毙的结局，间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远

【知识点】衔接仿写；对偶；称谓；作品的人物形象；作品的基本内容；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。

（2）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（4）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

2．ACD.正确。

B.有误，不是对偶句，“天朝上国"是并列关系的短语，“广览奇珍”是动宾关系的短语，并且这两个短语表达的意思也不是相近或相对；

故答案为：B

3．ABC.正确。

D.有误，“见谅"表示请人谅解，是谦辞；

故答案为：D

4．ABD.正确。

C.有误，文段③中唐僧告诫悟空莫要与人斗富，会招来祸患，是为了表现唐僧做事谨慎，有警惕心，并不是为了表现其“为人有狭隘的一面，太过小气”；

故答案为：C

5．本题考查学生对文章的理解以及提取文章信息的能力。从第②段中“师父，我前日在包袱里曾见那领袈裟，不是件宝贝？拿与他看看何如"”，第③段“行者一一观之，都是些穿花纳锦，刺绣销金之物。笑道：‘好，好，好！收起！收起！把我们的也取出来看看"”可知，行者与众僧斗富，这是疏忽；从第④段“怕他怎的？等我包起来，等他拿了去看"可知，行者没有防范意识，这也是疏忽；从原文可知，众僧放火的时候，只是借避火罩护住了唐僧无伤，去那后面老和尚住的方丈房上头坐，着意保护那袈裟，并没有立刻追回袈裟，这也是疏忽。

故答案为：①行者与众僧斗富。②让老和尚把袈裟拿走。③众僧放火，行者没有马上追回袈裟。

6．首先，我们来看《狼》的部分。原文中的句子是“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。”这段文字描述了狼的狡猾和最终被屠户杀死的情景。根据答案，批注应该聚焦于这段文字的议论性质，诙谐风趣的风格，以及它对狼的狡猾和屠户的勇敢机智的描绘。批注还可以间接赞扬屠户的勇敢机智，并留给读者无尽的余味。接下来是《诫子书》的部分。原文中的句子是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。"这是诸葛亮对他儿子的一句教诲，强调了保持心灵淡泊和宁静的重要性。根据答案，批注应该解释这句话的深刻哲理，即只有保持淡泊的心态才能明确志向，只有保持宁静的状态才能达到远大的目标。这句话被很多人奉为座右铭，因为它传达了一种超然物外、专注内心的生活态度。故答案为：①议论，诙谐风趣，指出狼的狡黠奸诈，嘲笑其顷刻而毙的结局，间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2023七上·宁津月考）古诗词阅读

折杨柳①

杨巨源【唐】

水边杨柳曲尘丝②，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

注：①折柳赠别的风俗始于汉人而盛于唐人。

7．这首诗的体裁是。

8．全诗写了哪些景物？主要表达了诗人怎样的情感？

9．赏析诗歌中“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”两个句子。（可从修辞或写作手法角度入手）

【答案】7．七言绝句

8．写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。)

9．示例1：运用拟人修辞手法，作者将“春风"当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了惜别之情。

示例2：运用比喻修辞手法，诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

示例3：借物抒情。诗人巧借柳枝和春风，来表达对友人的惜别之情。

【知识点】诗歌文学常识；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（3）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

7．从诗的句数和每句的字数来看，这首诗共四句，每句七个字，因此可以判定它是七言绝句。故答案为：七言绝句

8．全诗写了杨柳和春风这两种景物。杨柳是折柳赠别的传统象征，春风则通过拟人化的手法，被赋予了人的情感，显得更加生动。这些景物主要表达了诗人离别时依依不舍的情感。诗人通过描绘杨柳和春风，传递了自己对即将离去的人的深厚感情和对友情的珍视。故答案为：写了杨柳、春风等意象。(评分说明：只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(意思相近便可。)

9．诗歌中的“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”两个句子运用了拟人的修辞手法。诗人将春风人格化，赋予它情感和动作，使其仿佛有了人的情感，对柳枝依依不舍，殷勤吹拂。这种修辞手法使得原本无情的春风变得有情，更加生动地表达了诗人对离别的感伤和对友人的深情厚意。同时，这种拟人化的手法也使得诗歌更具感染力和想象力，使读者能够更好地理解和感受到诗人的情感。此外，这两个句子还可以从借物抒情的角度进行赏析。诗人巧妙地借用了春风和柳枝这两个元素来表达自己的情感。春风的殷勤吹拂和柳枝的依依不舍，都是诗人内心情感的外化。这种借物抒情的手法，使得诗人的情感更加具体和生动，也让读者能够更容易地产生共鸣。故答案为：运用拟人修辞手法，作者将“春风"当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了惜别之情。

运用比喻修辞手法，诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。

借物抒情。诗人巧借柳枝和春风，来表达对友人的惜别之情。

（2023七上·宁津月考）课内文言文

《狼》

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

10．下列加点词意义不同的一项是（）

A．顾野有麦场不屑一顾B．恐前后受其敌势均力敌

C．自后断其股悬梁刺股D．乃悟前狼假寐梦寐以求

11．下列加点词的用法相同的一项是（）

A．以刀劈狼首静以修身B．屠乃奔倚其下及其家穿井

C．两狼之并驱如故下车引之D．而顷刻两毙学而时习之

12．《狼》一文故事虽短，但情节一波三折，请在下图相应的位置补充情节。

【答案】10．B

11．B

12．①骨尽狼驱；②倚薪御狼；③奋起杀狼

【知识点】补全文言文的原文；一词多义

【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析4能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

10．A.相同，顾：两个都是“看”的意思；

B.不同，敌：攻击/相等的；

C.相同，股：两个都是“大腿"的意思；

D.不同，寐：两个都是“小睡”的意思。

故答案为：B

11．A.不同，以：拿，用鲲/表示达到目的的手段。用来；

B.相同，其：两个都是代词；

C.不同，之：结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译/代词，代人；

D.不同，而：表示转折，可译为“可是"/表示承接关系。

故答案为：B

12．本题考查梳理概括故事情节。根据题目已给出的内容和原文可知，一屠晚归遇狼，然后投骨止狼，可是“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”；屠户害怕前后受其敌，看见田野中有打麦场，只好“奔倚其下，驰担持刀"进行防御；后来趁“前狼假寐”的有利时机，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之"屠自后断其股，亦毙之”。可据此概括。

故答案为：①骨尽狼驱；②倚薪御狼；③奋起杀狼

（2023七上·宁津月考）课外文言文

马价十倍

人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。"伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

（选自《战国策·燕策》）

【注】①磴：石头台阶。②徂徕（cúlái）：山名，在泰安东南。

注：①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③贾：通“价”，这里指报酬。

13．解释句中加点的词。

往见伯乐曰去而顾之

14．下列与“去而顾之”中的“之"字意思和用法不相同的一项是（）

A．比三旦立市，人莫知之B．臣请献一朝之贾

C．伯乐乃还而视之D．臣有骏马，欲卖之

15．翻译句子。

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

16．这则故事，对你有什么启示？谈谈你的看法。

【答案】13．拜见；回头看

14．B

15．伯乐（接受了这个请求）于是就去绕着马儿转几圈，看了一看，临走时又回过头去再看了一眼，一日间这匹马的价钱立刻涨了十倍。

16．示例1：就个人的影响力而言，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的权威来发现和举荐，权威的赏识认可能很大地提高个人影响力。

示例2：就对待权威而言，一方面权威往往精通某一领域并有一定的知名度，应该尊重他们，但另一方面不可盲目地崇拜和迷信他们，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。

示例3：作为权威人士而言，说话做事都要凭良心，实事求是，要爱惜自己的名誉，不能被贪欲蒙蔽，随便收别人好处而办事。

示例4：真正好的东西，又得到真正的权威赏识，它的身价就会加倍增长。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析