部编版二年级下册绝句教学设计论文提纲

部编版二年级下册绝句教学设计论文提纲一、教学内容教学内容：部编版二年级下册第六单元第15课《绝句》。本课主要教学目标是通过学习杜甫的《绝句》，使学生了解绝句的基本特点，掌握绝句的朗读节奏和韵律，感受作者的思想感情，培养学生的文学素养。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵《绝句》；2.理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情；3.掌握绝句的基本特点，提高学生的文学鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵《绝句》；理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情。难点：掌握绝句的基本特点，提高学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过图片展示春天的美景，引导学生感受春天的美好，激发学生学习《绝句》的兴趣。2.初读课文：让学生自由朗读《绝句》，注意读准字音，读通句子，感受绝句的韵律美。3.理解课文：引导学生通过朗读、讨论等方式，理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情。4.朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确朗读《绝句》，注意停顿、语气和情感的把握。5.背诵练习：让学生多次朗读《绝句》，逐步引导学生背诵，巩固记忆。6.课堂练习：让学生用自己的话复述《绝句》的意思，或者画出《绝句》中的景象。六、板书设计七、作业设计1.请学生用自己的话复述《绝句》的意思；2.画出《绝句》中的景象；3.背诵《绝句》。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对《绝句》的学习兴趣浓厚，能够正确朗读和背诵，对绝句的特点也有了初步的了解。但在文学鉴赏能力的培养上，还需加强指导，让学生更多地了解杜甫的思想感情。拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他杜甫的诗作，了解其思想内容和艺术特点，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容的选取与编排在编排上，先通过图片展示春天的美景，引导学生感受春天的美好，激发学生学习《绝句》的兴趣。然后让学生自由朗读《绝句》，注意读准字音，读通句子，感受绝句的韵律美。接着引导学生通过朗读、讨论等方式，理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情。通过教师示范朗读，指导学生正确朗读《绝句》，注意停顿、语气和情感的把握，并让学生多次朗读，逐步引导学生背诵，巩固记忆。二、教学目标的设定教学目标包括三个方面的内容：能够正确地朗读和背诵《绝句》；理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情；掌握绝句的基本特点，提高学生的文学鉴赏能力。正确朗读和背诵《绝句》是基础目标，通过多次朗读和背诵练习，使学生熟悉《绝句》的字词和句式，增强语言表达能力。理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情，使学生在阅读诗歌的过程中，能够深入理解诗歌的意境和情感，培养学生的文学素养。掌握绝句的基本特点，提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够了解绝句的文体特点，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。三、教学难点与重点的处理本节课的重点是正确朗读和背诵《绝句》，理解《绝句》的意思，体会作者的思想感情。难点是掌握绝句的基本特点，提高学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具的准备教具包括PPT、黑板、粉笔。PPT可以展示春天的美景和《绝句》的文本，帮助学生理解诗歌的内容和情感。黑板和粉笔可以用于板书《绝句》的全文和绝句的特点。学具包括课本、练习本、文具。课本是学习的主要材料，学生可以通过课本学习《绝句》的内容和知识。练习本可以用于课堂练习和作业的完成。文具用于书写和绘画。五、教学过程的设计六、板书设计七、作业设计作业设计包括三个题目，分别是用自己的话复述诗歌的意思、画出诗歌中的景象和背诵诗歌。用自己的话复述诗歌的意思，可以检验学生对诗歌内容的理解程度。画出诗歌中的景象，可以让学生通过绘画表达自己对诗歌意境的理解。背诵诗歌，可以巩固学生对诗歌的记忆和朗读能力。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并根据诗歌的内容和情感变化调整语调。在讲解绝句特点时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意；在朗读诗歌时，语调可以更加抑扬顿挫，以传达诗歌的韵律美。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。例如，在理解课文环节，可以提问学生：“这首诗描绘了怎样的春天景象？”、“作者表达了怎样的思想感情？”等，鼓励学生积极思考和回答。4.情景导入：在授课开始时，教师可以通过展示春天的美景图片或播放相关的音乐，营造一个轻松愉快的课堂氛围，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了语言语调的变化和抑扬顿挫的运用？是否能够有效地传达诗歌的韵律美？2.时间分配是否合理？是否保证了每个环节都有足够的时间进行？是否需要调整时间分配策略？3.课堂提问是否激发了学生的思考和讨论？是否给予了学生充分的时间和机会表达自己的观点？5.整体教学过程中，是否关注到了每一个学生的学习状