三年级上册苏教版作文满分篇

三年级上册苏教版作文满分篇教学内容1.引导学生通过观察和思考，发现生活中的美好瞬间，激发学生的写作兴趣。2.教授学生如何运用恰当的词语和句式，表达自己的思想和感情。3.指导学生如何合理安排文章结构，使文章条理清晰，层次分明。教学目标1.让学生通过观察和思考，学会发现生活中的美好瞬间，激发他们对写作的热爱。2.培养学生运用恰当的词语和句式表达自己的思想和感情，提高他们的语言表达能力。3.引导学生合理安排文章结构，使文章条理清晰，层次分明，提高他们的写作能力。教学难点与重点重点：引导学生发现生活中的美好瞬间，激发写作兴趣。难点：培养学生运用恰当的词语和句式表达自己的思想和感情，以及合理安排文章结构。教具与学具准备1.教学PPT2.作文本教学过程一、情景引入（5分钟）二、例文讲解（10分钟）1.教师展示一篇优秀的作文范文，引导学生欣赏并思考：这篇作文有什么优点？三、随堂练习（10分钟）1.教师给出一个写作话题，引导学生进行现场写作。2.学生在规定时间内完成写作，教师进行现场批改和指导。四、作文讲解与评析（10分钟）1.教师选取几篇学生的作文进行讲解和评析，指出作文的优点和需要改进的地方。2.学生根据教师的讲解和评析，进行自我反思和修改。2.教师给出一些拓展写作话题，引导学生进行课后写作练习。板书设计教学板书设计如下：1.发现生活中的美好瞬间2.运用恰当的词语和句式3.合理安排文章结构作业设计1.请根据本节课的学习内容，写一篇以“我眼中的美好瞬间”为主题的作文。答案：我眼中的美好瞬间重点和难点解析一、教学内容细节解析1.观察和思考生活中的美好瞬间本节课通过引导学生观察和思考生活中的美好瞬间，激发学生的写作兴趣。教师可以通过展示图片、视频等形式，提供丰富的素材，让学生充分感受生活中的美好。例如，教师可以展示一张孩子们在阳光下嬉戏的图片，引导学生思考阳光、笑声背后的美好意义。2.运用恰当的词语和句式表达思想和感情在作文教学中，教师应注重培养学生运用恰当的词语和句式表达自己的思想和感情。教师可以提供一些词语和句式的示例，让学生进行模仿和练习。例如，教师可以给出一个描述天气的句子：“今天的天气真好，阳光明媚，微风拂面。”然后让学生模仿这个句子，描述自己喜欢的季节或天气。3.合理安排文章结构二、教学难点与重点解析1.运用恰当的词语和句式表达思想和感情（1）提供丰富的词汇和句式示例，让学生进行模仿和练习。（2）引导学生关注生活中的细节，激发学生的想象力，丰富作文内容。（3）通过修改作文，指导学生如何选用合适的词语和句式，提高表达效果。2.合理安排文章结构（1）引导学生学会使用开头、中间和结尾三个部分来组织文章。（2）教授学生如何写好开头、中间和结尾，使文章条理清晰，层次分明。（3）通过修改作文，指导学生如何合理安排文章结构，提高作文质量。三、教具与学具准备解析1.教学PPT教学PPT是教师进行教学的重要辅助工具。教师可以通过PPT展示作文范例、词语和句式示例，方便学生学习和模仿。同时，PPT还可以展示学生的作文，进行评析和讲解。2.作文本作文本是学生进行写作练习的重要工具。教师可以要求学生每天带作文本到学校，进行现场写作和批改。作文本还可以用于课后作业的布置和批改。四、教学过程细节解析1.情景引入2.例文讲解3.随堂练习教师给出一个写作话题，引导学生进行现场写作。学生在规定时间内完成写作，教师进行现场批改和指导。4.作文讲解与评析教师选取几篇学生的作文进行讲解和评析，指出作文的优点和需要改进的地方。学生根据教师的讲解和评析，进行自我反思和修改。五、板书设计解析教学板书设计如下：1.发现生活中的美好瞬间2.运用恰当的词语和句式3.合理安排文章结构六、作业设计解析1.请根据本节课的学习内容，写一篇以“我眼中的美好瞬间”为主题的作文。作业要求：（1）开头部分写一个引人入胜的引入句或设问句，引起读者的兴趣。（2）中间部分详细描述一个自己眼中的美好瞬间，包括事情的起因、经过、结果，以及自己的感受。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，营造轻松、愉快的课堂氛围。在讲解重点内容时，语调可以稍显加重，以引起学生的注意。同时，教师还可以运用一些幽默的语言，让学生在轻松的氛围中学习。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于运用课堂提问，引导学生积极参与课堂讨论。提问时，教师可以采用开放式问题，让学生自由发挥，从而激发学生的思维。同时，教师还应关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：在教学过程中，教师可以运用情景导入的方法，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示图片、视频等形式，提供一个生动的场景，让学生身临其境，从而引发学生的思考和兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，教师注重了语言语调的把握，尽量以温和、亲切的方式与学生交流，营造轻松、愉快的课堂氛围。在时间分配上，教师根据教学内容和学生实际情况，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，教师注重了提问的方式和方法，采用开放式问题，引导学生积极参与课堂讨论。同时，教师还关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励，激发学生的思维。在情景导入环节，教师通过展示图片、视频等形式，提供一个生动的场景，让学生身临其境，从而引