一年级下册北师大版美术教案

一年级下册北师大版美术教案教案：一年级下册北师大版美术教学内容：本节课的内容来自于一年级下册北师大版美术教材，第9课《春天的故事》。本节课主要让学生通过观察春天的景象，运用绘画和手工制作的方式，表达自己对春天的感受。教学目标：1.让学生了解春天的特点，培养学生的观察能力和表达能力。2.培养学生运用绘画和手工制作的方式，创作出富有春天的气息的作品。3.培养学生合作学习和自主学习的能力。教学难点与重点：难点：如何引导学生观察春天的景象，并将观察到的景象运用绘画和手工制作的方式表现出来。重点：培养学生运用绘画和手工制作的方式，表达自己对春天的感受。教具与学具准备：教具：春天的图片、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。学具：学生自带的绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程：一、情境导入（5分钟）1.教师展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。2.学生分享自己对春天的感受。二、讲解与示范（10分钟）1.教师讲解春天的特点，如花朵的开放、树木的生长等。2.教师示范如何运用绘画和手工制作的方式，表现春天的景象。三、学生创作（10分钟）1.学生根据自己的观察和感受，运用绘画和手工制作的方式，创作出春天的作品。2.教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。板书设计：春天的特点花朵的开放树木的生长创作方式绘画手工制作作业设计：1.请学生用绘画和手工制作的方式，创作出春天的作品，并写一段话描述自己的创作过程和感受。2.答案：根据学生的创作和描述，教师进行评价和指导。课后反思及拓展延伸：本节课通过引导学生观察春天的景象，运用绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对春天的感受。在教学过程中，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。但在部分学生的作品中，观察和表达能力还有待提高，需要在今后的教学中继续加强引导和培养。拓展延伸：可以让学生在生活中多观察大自然的景象，运用绘画和手工制作的方式，表达自己对大自然的感受。同时，可以组织学生参加户外写生活动，提高学生的观察和表达能力。重点和难点解析：1.引导学生观察春天的景象：对于一年级的学生来说，观察和描述春天的景象是一项挑战。他们可能缺乏必要的观察技巧和对春天特征的深入了解。因此，教师需要通过展示图片、视频等资源，以及提出具体的问题，帮助学生学会观察和描述。2.将观察到的景象运用绘画和手工制作的方式表现出来：对于一年级学生，绘画和手工制作是表达自己想法的重要方式，但每个学生的技能水平不同。因此，教师需要提供简单的指导和示例，以确保所有学生都能理解如何将自己的观察和感受转化为艺术作品。3.创作富有春天的气息的作品：这是一个开放性的任务，需要学生运用想象力和创造力。教师应鼓励学生发挥自己的创意，同时提供一些春天主题的灵感，如花朵、鸟类、昆虫等。4.培养学生的合作学习和自主学习的能力：在课堂中，学生需要相互合作完成任务，这不仅锻炼了他们的社交技能，也提高了他们的团队协作能力。同时，教师应鼓励学生在创作过程中自主探索，找到自己的表达方式。5.评价和指导学生的作品：在学生完成作品后，教师的评价和指导对学生来说至关重要。教师应关注学生的努力和进步，提供积极的反馈，并在必要时给予具体的改进建议。提供丰富的春天主题资源，如图片、视频、实物等，帮助学生建立起对春天的直观认识。通过示范和步骤指导，让学生了解如何将观察到的春天景象转化为艺术作品。鼓励学生进行小组讨论和合作，分享彼此的想法和技巧，促进相互学习和交流。设定明确的学习目标，提供必要的支持和材料，让学生在自主学习中发展自己的技能和创造力。在评价学生的作品时，注重学生的努力和进步，提供具有建设性的反馈，帮助学生不断提高。通过这些具体的措施，教师可以有效地帮助学生克服学习中的难点，提高他们的观察、表达和创作能力，同时培养他们的合作学习和自主学习的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解春天的特点时，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：在教案中，每个环节的时间分配应合理，确保学生有足够的时间观察、创作和展示自己的作品。3.课堂提问：在引导学生观察春天的景象时，教师可以提出一些开放性的问题，如“你在哪里见过春天？”“春天的景象有哪些变化？”等，激发学生的思考和表达能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示春天的图片或视