人教版 一年级上册音乐 唱歌 大雨和小雨教案

人教版一年级上册音乐唱歌大雨和小雨教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版一年级上册音乐唱歌大雨和小雨教案教学内容本节课是人教版一年级上册音乐课程中的唱歌部分，主要内容为《大雨和小雨》。歌曲以生动的形象描绘了雨水的不同状态，通过音乐的方式培养学生的音乐感知能力和表现力。歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生的学习。通过学习这首歌，学生能够掌握简单的音乐知识和节奏感，培养对音乐的兴趣和爱好。核心素养目标本节课通过学习《大雨和小雨》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括音乐感知、音乐表现、音乐欣赏和音乐创造四个方面。在学习过程中，学生将能够体验到音乐的韵律和节奏，培养音乐的表现力和创造力。通过参与歌曲的演唱和节奏打击活动，学生能够提升对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的欣赏和热爱，从而提高音乐核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分一年级学生已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏感知、音高辨识和合唱经验。他们对音乐有一定的兴趣，并且在学习新的音乐知识和技能时表现出积极的态度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动和富有童趣的音乐作品更感兴趣。他们具备一定的听觉和动觉学习能力，喜欢通过模仿和参与实践活动来学习。在学习音乐时，他们更倾向于通过视觉和动觉的结合来理解和记忆音乐知识和技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《大雨和小雨》这首歌曲时，学生可能遇到的困难和挑战包括对歌曲旋律的音高辨识和演唱准确性，以及对节奏的准确掌握。此外，部分学生可能对歌曲中的角色扮演和创造性表现感到困难。教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、多媒体投影仪、音响设备、教学一体机、乐谱架、教学用具（如雨滴道具）、学生音乐教材。

2.课程平台：学校音乐教学平台、在线音乐学习资源。

3.信息化资源：教学课件、音乐素材库、在线音乐教学视频。

4.教学手段：分组合作、角色扮演、合唱、节奏打击、音乐游戏、多媒体展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大雨和小雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雨是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于雨的图片或视频片段，让学生初步感受雨的魅力或特点。

简短介绍《大雨和小雨》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《大雨和小雨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《大雨和小雨》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《大雨和小雨》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《大雨和小雨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《大雨和小雨》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《大雨和小雨》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《大雨和小雨》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《大雨和小雨》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《大雨和小雨》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《大雨和小雨》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《大雨和小雨》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《大雨和小雨》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《大雨和小雨》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《大雨和小雨》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《大雨和小雨》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《大雨和小雨》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童音乐欣赏大全》：该书包含了多种儿童音乐作品，旨在培养孩子的音乐欣赏能力和审美观念。其中收录了一些与《大雨和小雨》类似的歌曲，如《小星星》、《月光下的凤尾竹》等。

-《幼儿音乐教育指南》：该书介绍了音乐教育的基本理论、方法和实践，旨在帮助教师和家长更好地开展音乐教育。书中涉及了音乐感知、音乐表现、音乐欣赏等方面的内容，与本节课的教学目标相符。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，自主学习一些简单的音乐理论知识，如音高、节奏、和弦等，以加深对音乐的理解和感知能力。

-鼓励学生欣赏和分析其他儿童音乐作品，如《小白船》、《两只老虎》等，从不同角度观察和理解音乐作品的特点和魅力。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，如编写简单的歌曲、创作音乐故事等，以培养音乐创造力和表现力。

-组织学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐比赛等，让学生在实践中提高音乐素养，培养对音乐的热爱和执着。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《儿童音乐欣赏大全》、《幼儿音乐教育指南》。这些书籍包含了丰富的音乐教育理论和实践案例，有助于学生深入理解音乐教育的目的和方法。

-视频资源：《音乐启蒙教育系列视频》。该视频系列涵盖了音乐的基本概念、乐器介绍、音乐欣赏等多个方面，适合学生课后自主学习和拓展。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读推荐的材料，并做好读书笔记。在阅读过程中，鼓励学生积极思考和实践书中的音乐教育理念和方法。

-鼓励学生观看视频资源，要求学生在观看过程中注意记录关键信息和自己的感受。如有疑问，可向教师请教或与同学讨论。

-学生可尝试将自己的音乐学习心得和感悟写成短文，与同学们分享。通过交流和互动，共同提高音乐素养和欣赏能力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如音乐比赛、合唱团等。在实践中锻炼自己的音乐技能，培养团队合作精神和对音乐的热爱。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣《大雨和小雨》的教学内容，突出歌曲的基本概念、组成部分和音乐特点，以便学生能够清晰地理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应包含以下几个部分：

-歌曲名称《大雨和小雨》

-歌曲的基本概念和组成部分，如旋律、节奏、音高、和声等

-歌曲的音乐特点，如欢快、生动、富有童趣等

-歌曲的应用和意义，如培养音乐感知能力、表现力等

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图示，以便学生能够快速地理解和掌握。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用彩色粉笔、图标、插图等元素，使板书更具吸引力