安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第六课 第一框 中国共产党执政：历史和人民的选择教案 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第六课第一框中国共产党执政：历史和人民的选择教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《中国共产党执政：历史和人民的选择》选自新人教版高中政治必修2第六课第一框。教学内容主要包括：中国共产党的成立及其在中国革命和建设中的领导地位；中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择；坚持和加强党的全面领导，不断提高党的执政能力和领导水平。本节课通过学习，让学生深刻理解中国共产党执政的历史背景、发展过程及其在中国社会发展中的重要地位和作用。二、核心素养目标培养学生政治认同素养，增强对中国共产党的信任和支持，理解并认同中国共产党的领导地位是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势；提升公共参与素养，使学生认识到作为公民应积极参与和支持党的执政活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量；强化法治意识，理解党的领导和社会主义法治的一致性，认识到党的执政必须在宪法和法律的框架内进行；培养历史使命感，通过学习党的发展历程，激发学生为实现社会主义现代化而努力学习、贡献力量的责任感。三、重点难点及解决办法重点：中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择；党的全面领导的重要性。

难点：理解党的领导和社会主义法治的关系；如何在实际中积极参与和支持党的执政活动。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、历史资料展示，引导学生理解中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择，加强学生对党的领导地位的认识。

2.组织课堂讨论，让学生探讨党的全面领导对国家和民族发展的重要性，培养学生政治认同素养。

3.结合实际案例，讲解党的领导和社会主义法治的关系，帮助学生树立法治意识。

4.设计实践活动，如模拟政协、社会调查等，让学生在实际操作中学会积极参与和支持党的执政活动，提高公共参与素养。

5.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，生动展示党的领导和社会主义法治的实践成果，帮助学生突破难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（中国共产党历史书籍、政治学科相关书籍）。

2.软件资源：政治学科教学软件、PPT课件、视频资料（党的历史、领导成就展示）、音频资料（相关演讲、讲座）。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、政治学科学习平台。

4.信息化资源：数字化教材、在线政治课程资源、电子图书馆。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂互动、模拟实践活动、课后在线自主学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党执政历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国共产党是如何成为我国的执政党的吗？它的执政与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国共产党历史的图片或视频片段，让学生初步感受党的发展历程和执政成就。

简短介绍中国共产党执政的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党执政基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党执政的基本概念、发展历程和原理。

过程：

讲解中国共产党执政的定义，包括其主要发展阶段和成就。

详细介绍中国共产党执政的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国共产党执政案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党执政的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国共产党执政案例进行分析，如改革开放、脱贫攻坚等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国共产党执政的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国共产党执政的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党执政相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的执政的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党执政的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党的成立、执政历程、案例分析等。

强调中国共产党执政在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于“中国共产党执政：历史和人民的选择”的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学，分析中国共产党执政的历史必然性和人民的选择，以及自己在学习过程中的感悟。六、知识点梳理1.中国共产党的成立及发展历程

-中国共产党的成立背景和意义

-党的第一次全国代表大会的召开

-国共合作与大革命时期

-土地革命战争时期

-抗日战争时期

-解放战争时期

-新中国成立后党的执政历程

2.中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择

-社会主义制度的建立和发展

-党的领导下取得的伟大成就

-党的执政理念和实践

-人民对党的信任和支持

3.中国共产党的领导地位和全面领导

-党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势

-党的全面领导的重要性

-党的领导在各个领域的作用和成果

4.坚持和加强党的全面领导，提高党的执政能力和领导水平

-党的领导与社会主义法治的关系

-党的执政必须在宪法和法律的框架内进行

-加强党的建设，全面从严治党

-提高党的执政能力和领导水平，推动国家发展和社会进步

5.学生的政治认同和公共参与素养

-认同中国共产党的领导地位和执政理念

-积极参与和支持党的执政活动

-学习党的历史，传承红色基因

-增强法治意识，遵守宪法和法律

6.案例分析

-改革开放案例：分析党的领导下我国经济社会发展取得的成就

-脱贫攻坚案例：探讨党的领导下我国脱贫攻坚战的成果和经验

-党的执政理念在其他领域的实践案例：如教育、医疗、环保等七、内容逻辑关系①中国共产党的成立及发展历程

-重点知识点：党的成立背景、意义；党的发展阶段；重要历史事件。

-关键词：共产党成立、大革命、土地革命、抗日战争、解放战争、新中国成立。

-重点句：中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变。

②中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择

-重点知识点：社会主义制度的建立；党的领导成就；人民的选择。

-关键词：历史必然性、人民选择、社会主义制度、执政成就。

-重点句：中国共产党成为执政党是历史和人民的选择。

③中国共产党的领导地位和全面领导

-重点知识点：党的领导地位；全面领导的重要性；领导作用和成果。

-关键词：领导地位、全面领导、中国特色社会主义、领导成果。

-重点句：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势。

板书设计：

1.中国共产党的成立及发展历程

-成立背景、意义

-发展阶段、历史事件

2.中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择

-社会主义制度的建立

-执政成就、人民选择

3.中国共产党的领导地位和全面领导

-领导地位、全面领导

-领导作用、成果八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了中国共产党成立及发展历程，了解了党成为执政党的历史必然性和人民的选择。

-强调了中国共产党领导地位和全面领导的重要性，以及党在各个领域取得的执政成就。

-认识到坚持和加强党的全面领导，提高党的执政能力和领导水平，对国家发展和社会进步具有重要意义。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.中国共产党成立的背景和意义是什么？

A.民族独立和人民解放

B.社会主义制度的建立

C.推动国家现代化建设

D.实现中华民族伟大复兴

2.中国共产党成为执政党的历史必然性体现在哪些方面？

A.党的领导地位

B.社会主义制度的优越性

C.人民的支持和信任

D.以上都是

（2）简答题：

3.请简要阐述中国共产党领导地位和全面领导的重要性。

4.请举例说明中国共产党在执政过程中取得的伟大成就。

（3）案例分析：

5.分析改革开放以来，中国共产党在经济建设方面取得的成就及其原因。

答案：

1.A

2.D

3.中国共产党领导地位和全面领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势，对于国家发展、民族团结、社会稳定具有重要意义。

4.例如：脱贫攻坚战取得决定性胜利，实现了减贫目标；成功举办北京奥运会、上海世博会等大型国际活动，提升了国家影响力；科技创新取得一系列突破，如嫦娥五号月球探测器成功采集月壤并返回地球。

5.改革开放以来，中国共产党在经济建设方面取得了举世瞩目的成就，原因包括：坚持党的基本路线，以经济建设为中心；深化改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；实施科教兴国战略，推动科技创新和人才培养；充分发挥党的领导作用，凝聚起全体人民的共同力量。重点题型整理1.阐述题：请结合教材内容，阐述中国共产党成为执政党的历史必然性和人民的选择。

答案：中国共产党成为执政党的历史必然性体现在以下几个方面：首先，党的领导地位是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势，为国家的繁荣富强提供了坚强的政治保证。其次，社会主义制度的优越性在党的领导下得到了充分体现，为国家的快速发展奠定了制度基础。再次，人民的支持和信任是党执政的重要基石，党始终坚持以人民为中心的发展思想，赢得了广大人民群众的拥护。

2.案例分析题：请以改革开放为例，分析中国共产党在经济建设方面取得的成就及其原因。

答案：改革开放以来，中国共产党在经济建设方面取得了举世瞩目的成就。原因包括：坚持党的基本路线，以经济建设为中心；深化改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；实施科教兴国战略，推动科技创新和人才培养；充分发挥党的领导作用，凝聚起全体人民的共同力量。

3.讨论题：请结合教材内容，谈谈如何在实际中积极参与和支持党的执政活动。

答案：在实际中积极参与和支持党的执政活动，首先要树立正确的政治观念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。其次，要关心国家大事，关注党的方针政策，积极学习党的理论知识，提高自身的政治觉悟。此外，要积极参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，为党的事业贡献力量。最后，要发挥自己的专业特长，为国家的科技创新、经济发展、社会进步等方面作出贡献。

4.应用题：请结合教材内容，谈谈如何在党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

答案：在党的领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，首先要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，要努力提高自身素质，掌握过硬的本领，为国家的发展贡献智慧和力量。此外，要积极参与国家建设，关心民生福祉，为实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标而努力奋斗。最后，要加强自身的道德修养，弘扬民族精神，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

5.综合分析题：请结合教材内容，分析中国共产党执政的历史背景、发展过程及其在中国社会发展中的重要地位和作用。

答案：中国共产党执政的历史背景包括：旧中国的半殖民地半封建社会状况，民族危机深重，人民生活困苦。党的发展过程包括：成立初期，领导新民主主义革命，推翻三座大山，建立新中国；新中国成立后，领导社会主义革命和建设，探索中国特色社会主义道路；改革开放以来，领导全面建设社会主义现代化国家，取得举世瞩目的成就。

中国共产党在中国社会发展中的重要地位和作用体现在：党是最高政治领导力量，全面领导国家政治、经济、文化、社会、生态文明建设；党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大的优势，为国家的繁荣富强提供了坚强的政治保证；党始终坚持以人民为中心的发展思想，赢得了广大人民群众的拥护。教学反思与改进1.学生对党的成立和发展历程的了解还不够深入，需要在教学过程中补充更多具体的历史事件和背景知识，以提高学生的历史意识。

2.学生对党的领导和执政理念的理解还不够透彻，需要通过更多的案例分析和讨论，帮助学生更好地理解党的领导地位和全面领导的重要性。

3.学生对如何在实际中积极参与和支持党的执政活动的思考还不够深入，需要设计更多的实践活动，让学生能够亲身体验并积极参与到党的执政活动中。

为了改进教学效果，我制定了以下改进措施：

1.在教学过程中，我将补充更多具体的历史事件和背景知识，以帮助学生更好地理解党的成立和发展历程。我将使用多媒体资源，如历史照片和视频，来增加学生的历史意识。

2.我将组织更多的案例分析和讨论，以帮助学生更好地理解党的领导和执政理念。我将选择一些典型的案例，如改革开放和脱贫攻坚，并引导学生进行深入的讨论和思