12 清贫 教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册

12清贫教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册主备人备课成员教材分析《12清贫》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇文章，主要讲述了作者童年时的一次经历，通过描述自己在清贫环境中与家人相处的情景，展现了家庭的温馨和谐，传递了勤劳、善良、团结的家庭美德。本文语言朴实，情感真挚，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和情感态度价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过阅读《12清贫》，培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。引导学生感受文章真实的情感表达，深入理解作者想要传达的家庭美德，提升学生的情感态度价值观。同时，通过本节课的学习，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。教学难点与重点1.教学重点

-理解文章内容：《12清贫》描述了作者童年时的生活环境和家庭氛围，重点理解作者通过具体事例展现的家庭美德。

-语言运用：学习文章中的表达技巧，如生动的描绘、情感的渲染，并尝试在自己的写作中运用。

-价值观引导：引导学生从文章中感受到家庭和谐的重要性，培养学生的勤劳、善良、团结的价值观。

2.教学难点

-情感理解：文章情感丰富，学生可能难以深刻理解作者在清贫环境中的感受和对家庭的珍视。

-文本分析：分析文章中的象征和隐喻手法，如“清贫”不仅仅指物质上的贫穷，更是一种精神状态，这对五年级学生来说可能较为复杂。

-写作技能：将文章中的情感和价值观转化为自己的写作，对学生来说是一个从理解到实践的过程，具有一定的难度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放与文章相关的音频或视频，让学生身临其境地感受文章所描述的场景，帮助学生更好地理解作者的情感。

2.分角色朗读课文，鼓励学生参与，增强对文章情感的体验，引导学生深入理解文本。

3.使用多媒体展示清贫时期的图片和相关资料，帮助学生直观地了解当时的生活环境，增进对文章背景的理解。

4.开展小组讨论，让学生分享对家庭美德的理解，通过互动交流，促进学生对文章内涵的深入探讨。

5.运用写作指导策略，鼓励学生结合自己的生活经验，撰写类似的家庭故事，将所学价值观内化为自己的行动指南。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《12清贫》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《12清贫》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭美德的图片或视频片段，让学生初步感受家庭和谐的魅力或特点。

简短介绍《12清贫》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《12清贫》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《12清贫》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《12清贫》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《12清贫》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《12清贫》的实际应用或作用。

3.《12清贫》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《12清贫》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭美德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭美德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭美德解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭美德的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭美德相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭美德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭美德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《12清贫》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭美德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭美德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭美德的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《12清贫》教学内容知识点梳理：

1.文章背景知识：了解作者的生活背景，包括时代背景、家庭背景等，以便更好地理解文章的深层含义。

2.文本内容理解：梳理文章的主要情节，理解作者通过具体事例展现的家庭美德，包括勤劳、善良、团结等。

3.语言技巧分析：分析文章中的表达技巧，如生动的描绘、情感的渲染，学习并尝试在自己的写作中运用。

4.价值观引导：引导学生从文章中感受到家庭和谐的重要性，培养学生的勤劳、善良、团结的价值观。

5.文章主题探讨：探讨文章所传达的主题思想，如家庭的重要性、亲情的重要性等，引导学生深入思考。

6.阅读理解能力培养：通过问题引导、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

7.写作技能训练：结合文章内容，进行写作技能训练，如描述、渲染、抒情等，提高学生的写作能力。

8.情感态度价值观培养：通过文章的学习，引导学生感受家庭的温暖，培养学生的情感态度价值观。

9.文化传承与理解：通过学习文章，了解中国的家庭文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。

10.思维发展与提升：通过文章的分析与讨论，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入与文章相关的音频、视频以及图片等资源，营造一个沉浸式的学习环境，让学生能够身临其境地感受文章所描述的场景，从而增强学生对文章情感的理解和体验。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对家庭美德的理解，通过互动交流，激发学生的思考，促进学生对文章内涵的深入探讨。

3.写作训练：结合文章内容，设计写作任务，让学生运用所学到的表达技巧，撰写类似的家庭故事，将所学价值观内化为自己的写作，从而提高学生的写作能力。

（二）存在主要问题

1.情感理解：学生可能难以深刻理解作者在清贫环境中的感受和对家庭的珍视。

2.文本分析：学生可能对文章中的象征和隐喻手法理解不到位，如“清贫”不仅仅指物质上的贫穷，更是一种精神状态。

3.写作技能：学生可能难以将文章中的情感和价值观转化为自己的写作，从而影响写作的深度和质量。

（三）改进措施

1.情感引导：在教学中，加强对学生情感的引导，通过设身处地的思考，让学生更好地理解作者的情感表达，从而加深对文章情感的理解。

2.教学辅助：提供更多的文本分析辅助工具，如图表、示意图等，帮助学生更好地理解文章的深层含义。

3.写作指导：在写作训练中，给予学生更多的指导和反馈，鼓励他们运用所学到的表达技巧，同时引导学生从生活中寻找灵感，将家庭美德的价值观融入到自己的写作中。

4.教学评价：加强对学生学习过程的评价，关注学生的努力和进步，同时引导学生进行自我评价，激发他们的学习动力和自信心。

5.家校合作：加强与家长的沟通，引导家长关注学生的学习过程，鼓励他们参与学生的学习活动，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系1.文章背景与主题：清贫背景下的家庭美德

-知识点：《12清贫》反映了作者童年时代的生活环境，展现了家庭和谐、勤劳、善良、团结的家庭美德。

-关键词：清贫、家庭美德、勤劳、善良、团结

-板书设计：在黑板上用大字写出“清贫背景下的家庭美德”，下方列出文章中的关键事件，如“家庭成员的勤劳”、“家庭的团结”等，方便学生梳理文章结构。

2.文章情节与情感表达

-知识点：通过具体事例分析，理解作者如何通过描绘家庭生活来表达情感。

-关键词：具体事例、情感表达、描绘、家庭生活

-板书设计：用流程图或时间线的形式，列出文章中的重要情节，同时在旁边标注作者的情感变化，如“快乐”、“悲伤”等，帮助学生感知作者的情感。

3.家庭美德的内涵与价值

-知识点：分析家庭美德的内涵，探讨其在现实生活中的意义和价值。

-关键词：家庭美德、内涵、现实生活、意义、价值

-板书设计：用思维导图的形式，将家庭美德的各个方面展开，如“勤劳”、“善良”、“团结”等，并在每个方面下方举例说明，让学生清晰地理解家庭美德的具体表现。

4.文章的语言特色与写作技巧

-知识点：学习文章中的表达技巧，如生动的描绘、情感的渲染，并尝试在自己的写作中运用。

-关键词：表达技巧、描绘、渲染、写作运用

-板书设计：将文章中的精彩句段标注出来，旁边列出其写作技巧，如“比喻”、“拟人”等，并提示学生如何在自己的写作中尝试这些技巧。

5.家庭美德在现实生活中的应用

-知识点：引导学生将文章中的家庭美德价值观应用到现实生活中，培养学生的情感态度价值观。

-关键词：家庭美德、现实生活中、应用、情感态度价值观

-板书设计：用列表的形式，列出家庭美德在现实生活中的具体应用，如“尊敬长辈”、“帮助兄弟姐妹”等，让学生认识到家庭美德在日常生活中的重要性。典型例题讲解例题1：请简要概括文章《12清贫》的主要内容。

答案：文章《12清贫》讲述了作者童年时在清贫环境中与家人相处的情景，展现了家庭的温馨和谐，传递了勤劳、善良、团结的家庭美德。

例题2：请分析文章中作者是如何通过具体事例展现家庭美德的。

答案：文章中，作者通过描绘家庭成员勤劳地劳动、家庭成员之间的团结互助、家庭成员之间的关爱和宽容等具体事例，展现了家庭美德。

例题3：请简述文章中的家庭美德有哪些。

答案：文章中的家庭美德包括勤劳、善良、团结等。

例题4：请结合文章内容，谈谈你对家庭美德的理解。

答案：通过学习文章《12清贫》，我认为家庭美德是指家庭成员之间相互关爱、相互支持、相互尊重的美德。家庭美德是构建和谐家庭的重要基石，也是我们成长过程中不可或缺的品质。

例题5：请结合文章内容，谈谈你认为家庭美德在现实生活中的意义和价值。

答案：家庭美德在现实生活中具有重要意义和价值。首先，家庭美德有助于营造和谐的家庭氛围，让家庭成员感受到家庭的温暖和关爱。其次，家庭美德有助于培养孩子的品德和个性，让孩子在成长过程中学会关爱他人、尊重他人。最后，家庭美德有助于提升家庭成员之间的感情，增强家庭的凝聚力，使家庭成员更加团结一致。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《12清贫》通过描述作者童年时的生活环境和家庭氛围，展现了家庭的温馨和谐，传递了勤劳、善良、团结的家庭美德。

2.文章中的具体事例帮助学生理解家庭美德的内涵，如家庭成员勤劳地劳动、家庭成员之间的团结互助、家庭成员之间的关爱和宽容等。

3.学习文章中的表达技巧，如生动的描绘、情感的渲染，并尝试在自己的写作中运用。

4.通过学习文章，培养学生对家庭美德的理解和尊重，引导学生将家庭美德应用到现实生活中。

当堂检测：

1.请简要概括文章《12清贫》的主要内容。

2.请分析文章中作者是如何通过具体事例展现家庭美德的。

3.请简述文章中的家庭美德有哪些。

4.请结合文章内容，谈谈你对家庭美德的理解。

5.请结合文章内容，谈谈你认为家庭美德在现实生活中的意义和价值。

答案：

1.文章《12清贫》讲述了作者童年时在清贫环境中与家人相处的情景，展现了家庭的温馨和谐，传递了勤劳、善良、团结的家庭美德。

2.文章中，作者通过描绘家庭成员勤劳地劳动、家庭成员之间的团结互助、家庭成员之间的关爱和宽容等具体事例，展现了家