2024-2025学年安全心理教育与家庭协作的教学设计

2024-2025学年安全心理教育与家庭协作的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年安全心理教育与家庭协作的教学设计教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年安全心理教育与家庭协作教材的第三章《家庭与学校的协作》。本章主要介绍了家庭与学校在学生安全教育中的合作方式，以及如何通过沟通与协作，共同培养学生的安全心理素质。具体内容包括：

1.家庭与学校的安全教育责任

2.家长在学生安全教育中的角色

3.教师在学生安全教育中的职责

4.家庭与学校的沟通方式与技巧

5.安全心理素质的培养方法核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的安全心理素质和家庭协作能力。通过学习，学生将掌握家庭与学校在安全教育中的合作方式，了解家长和教师在学生安全教育中的角色与职责，提高家庭与学校的沟通技巧，从而增强学生的安全心理素质，提升家庭与学校共同培养学生的能力。重点难点及解决办法重点：1.家庭与学校的安全教育责任；2.家长和教师在学生安全教育中的角色与职责；3.家庭与学校的沟通技巧；4.安全心理素质的培养方法。

难点：1.理解家庭与学校在安全教育中的协作关系；2.掌握家长和教师在学生安全教育中的具体角色与职责；3.运用有效的沟通技巧进行家庭与学校的协作；4.创新安全心理素质的培养方法。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解家庭与学校的安全教育责任；2.角色扮演，让学生亲身体验家长和教师在学生安全教育中的角色与职责；3.组织家庭与学校的沟通实践，让学生掌握沟通技巧；4.开展安全心理素质的培养活动，让学生学会创新培养方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年安全心理教育与家庭协作》。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示家庭与学校的安全教育责任、角色与职责以及沟通技巧。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭与学校的安全教育责任，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解家庭与学校的安全教育责任。

-思考预习问题：独立思考并记录对家庭与学校安全教育责任的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享预习资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入家庭与学校的沟通技巧。

-讲解知识点：详细讲解家长和教师在学生安全教育中的角色与职责。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟家长和教师在安全教育中的沟通。

-解答疑问：及时解答学生关于安全教育角色与职责的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解家长和教师在安全教育中的角色与职责。

-参与课堂活动：在角色扮演中，实践家长和教师的沟通技巧。

-提问与讨论：针对疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解安全教育中的角色与职责。

-实践活动法：通过角色扮演，实践沟通技巧。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关家庭与学校协作的课后作业。

-提供拓展资源：推荐家庭安全教育相关的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成布置的安全教育相关作业。

-拓展学习：查阅推荐的资源，进一步学习家庭与学校协作的安全教育知识。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业和拓展学习。

-反思总结法：对自己的学习过程进行反思和总结。学生学习效果1.理解家庭与学校在学生安全教育中的责任与协作关系，提高安全教育的意识和重要性。

2.掌握家长和教师在学生安全教育中的角色与职责，明确各自的作用和互相支持的方式。

3.学会有效的家庭与学校沟通技巧，提高沟通的效率和质量。

4.培养学生的安全心理素质，提升应对潜在安全风险的能力。

5.增强家庭与学校的合作，共同营造安全的学习环境。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.明确家庭与学校的安全教育责任，理解双方在安全教育中的互相依赖和合作的重要性。

2.了解家长在学生安全教育中的角色，包括关注学生的安全情况、与学校教师沟通学生的安全问题、参与学校的安全教育活动等。

3.了解教师在学生安全教育中的职责，包括制定安全规章制度、组织安全教育活动、及时发现和解决学生的安全问题等。

4.掌握家庭与学校的沟通技巧，包括主动与对方沟通学生的安全情况、积极参与学校的安全教育活动、共同制定学生的安全规范等。

5.学会培养学生的安全心理素质，包括教育学生遵守安全规则、培养学生的安全行为习惯、提高学生的安全风险意识等。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握家庭与学校的安全教育知识和技能，还能够培养自己的安全心理素质，增强与家长和教师的沟通合作能力，共同为学生的安全成长创造良好的环境。教学反思与改进首先，我注意到在课堂活动中，部分学生对于家庭与学校的安全教育责任的理解不够深入。他们对于家长和教师在学生安全教育中的角色与职责的认知较为模糊，这可能导致他们在实际生活中无法正确应对安全问题。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更多地引入实际案例，让学生通过分析案例来加深对家庭与学校安全教育责任的理解。

其次，在课堂讨论中，我发现有些学生在与家长和教师的沟通中存在一定的困难。他们不知道如何有效地表达自己的观点和需求，也不知道如何倾听和理解对方的意图。为了改善这种情况，我计划增加课堂讨论的环节，让学生有机会通过小组合作来练习沟通技巧，并给予他们具体的沟通指导和建议。

此外，我也发现有些学生在完成课后作业时，对于安全心理素质的培养方法的掌握不够扎实。他们对于如何在生活中培养学生的安全心理素质缺乏清晰的认识和方法。为了加强这个方面的教学，我计划增加课后作业的实践环节，让学生通过实际行动来巩固学到的安全心理素质培养方法。板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生理解和记忆家庭与学校安全教育的主要内容和知识点。

结构清晰，条理分明：板书应分为几个部分，包括家庭与学校的安全教育责任、家长和教师的角色与职责、家庭与学校的沟通技巧以及安全心理素质的培养方法。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出家庭与学校安全教育的重要性和具体实施方法。

具有艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、图示等形式，增加趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

家庭与学校安全教育

责任与协作

-家庭责任：关注学生安全、与学