Unit1 Making friends Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartA部分。内容包括：基本的问候语、介绍自己、询问他人名字以及表达喜好等交际用语。这些教学内容与学生已有知识——即中文日常交流习惯相关，使学生能够通过已掌握的交际场景，轻松过渡到英语学习。同时，教学内容与学生在前两个学期学习的简单英语单词及基础语法相联系，如hello、goodbye、Ilike等，为学生在本节课学习新词汇和句型打下基础。在此基础上，本节课将帮助学生拓展词汇量，学会更多的日常英语表达，提高英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：语言表达能力、跨文化交际意识、团队协作能力和情感态度。通过学习Unit1MakingfriendsPartA，学生能够：1）运用所学交际用语进行自我介绍和问候，提升语言表达能力；2）了解并尊重不同文化背景下的交友方式，增强跨文化交际意识；3）在小组活动中，与同学合作交流，培养团队协作能力；4）积极参与课堂活动，树立自信心，形成积极向上的情感态度。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的实际运用能力和综合素质。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容包括交际用语“Hello,mynameis...”、“What'syourname?”、“Ilike...”等基础句型的正确使用。

-学生能够正确运用一般现在时的动词形式进行自我介绍和表达喜好。

-学会在真实的交际情景中运用所学语言进行简单的交流。

例如，在教学过程中，教师将重点强调名词所有格“'s”的使用，如“Tom'sruler”，以及如何将喜好与主语“I”结合，如“Ilikeapples”。

2.教学难点：

-学生在记忆和使用新词汇时，可能会遇到发音和拼写上的困难。

-句型的正确时态和动词形式的变换，特别是对于一般现在时的理解与运用。

-在实际交流中，如何流畅地使用所学句型进行自我介绍和提问。

针对难点，教师需采取如情景模拟、重复练习、分组对话等教学方法，帮助学生突破发音和拼写障碍，同时通过图表、卡片等辅助教具，直观展示时态和动词变化，加深学生理解。例如，通过设置不同的角色扮演活动，让学生在模拟的真实环境中练习自我介绍，提高语言运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教学课件（含动画、图片、文字）

-录音机、音响设备（播放课文录音）

-写字板或白板

-名字贴纸（用于学生自我介绍）

2.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、学习资料）

3.信息化资源：

-电子课本

-英语学习软件（如：互动式语音学习软件）

-在线词汇游戏

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-互动问答

-词汇卡片

-课堂竞赛游戏

-实物展示（如：展示喜欢的物品）

-情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友谊”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友在我们的生活中有什么作用？”

展示一些朋友相互帮助、一起玩耍的图片，让学生初步感受友谊的力量。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本用语和场景。

过程：

讲解交友的基本用语，如“Hello,mynameis...”、“What'syourname?”、“Ilike...”等。

详细介绍一般现在时的动词形式，使用图表或示例句帮助学生理解。

通过实际例子，让学生更好地理解如何在实际场景中使用这些交际用语。

3.交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的场景和技巧。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析，如学校、公园等不同场景。

详细介绍每个案例的背景、交际用语和技巧，让学生全面了解交友的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学技巧结交朋友。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校交到新朋友？”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友基本用语、案例分析等。

强调交友技巧在现实生活中的价值和作用，鼓励学生大胆尝试并运用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我的新朋友”的短文或报告，以巩固学习效果。

注意：以上教学过程设计为初步方案，实际教学过程中可根据学生的实际情况和学习进度进行调整。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于不同文化背景下交友习惯的阅读材料，让学生了解世界各地的交友方式和礼仪。

-推荐一些英语儿童故事书，如《TheRainbowFish》、《MyFriendRabbit》等，这些故事书通过有趣的故事情节展现了友谊的重要性。

-分发一些包含常用英语交际用语的海报或手册，帮助学生课后复习和巩固。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在课后观察和记录自己与朋友的交流方式，思考如何用所学英语表达友好和尊重。

-布置任务，让学生采访家人或朋友，了解他们的交友经历和感悟，并尝试用英语进行简单的汇报。

-设立课后英语角，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，模拟不同的交友场景，提高语言实际运用能力。

-提供在线英语学习资源，如英语学习网站的相关模块，让学生在家长的指导下，通过互动游戏和练习，进一步巩固本节课所学的交友用语。

-组织学生参加学校的国际文化交流活动，与外国学生交流，实践所学跨文化交际技巧。板书设计①重点知识点：

-问候语：Hello!Hi!

-自我介绍：Mynameis...

-询问名字：What'syourname?

-表达喜好：Ilike...

②重点词句：

-名词所有格：'s

-一般现在时动词形式：Ilike,helikes,shelikes...

-交际用语：Howoldareyou?Iamsix.Doyoulike...?

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将问候语、自我介绍等分类标注，增强视觉对比。

-利用简笔画或表情符号，搭配重点词汇，增加趣味性，如笑脸符号搭配"Ilike"表达喜好。

-设计“友谊树”板书，将学生名字和喜好作为树叶贴在树上，展示每个人的独特性，同时体现友谊的聚合作用。

-在板书周围添加与主题相关的装饰，如小动物、玩具等，营造温馨、友好的学习氛围。

板书设计力求简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-提供与本节课内容相关的英语绘本或故事书，如《PenPal》、《TheStoryofFerdinand》等，让学生通过阅读了解不同人物的交友故事。

-推荐与交友相关的英文歌曲，如《MakeNewFriends》等，让学生在歌唱中感受友谊的乐趣。

-提供关于不同国家文化背景的阅读材料，帮助学生了解各国小朋友的日常生活和交友习惯。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关故事书或绘本，并用英语记录下自己的阅读感悟。

-学生可以尝试学唱英文歌曲，并和家人、朋友一起分享。

-学生可以选取一个感兴趣的国家，通过查阅资料、图片等，了解该国家的文化背景和交友习俗，并制作成小报或PPT，与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如在课后时间解答学生疑问，提供阅读材料等，以促进学生的自主学习。教学反思在Unit1MakingFriendsPartA的教学过程中，我深刻感受到孩子们对英语学习的热情和对新知识的渴望。通过本节课的学习，我发现孩子们在英语交际方面有了明显的进步，他们能够运用所学交际用语进行自我介绍和问候，表达自己的喜好。这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注意到孩子们在记忆和使用新词汇时，发音和拼写上还存在一些困难。尤其是在一般现在时的动词形式变换方面，有些孩子还不够熟练。为了帮助孩子们克服这些困难，我在课堂上采用了多种教学方法，如情景模拟、重复练习、图表展示等，以加深孩子们的理解和记忆。

此外，我还发现孩子们在小组讨论和课堂展示环节中，表现出了很高的合作能力和表达能力。他们在讨论中积极思考，提出自己的想法和建议，并在展示环节中自信地表达自己的观点。这让我看到了孩子们的潜力，也让我更加坚信，通过恰当的教学方法，孩子们的学习能力可以得到很好的提升。

然而，在教学过程中，我也意识到自己在教学方法和课堂管理方面还有待提高。比如，在课堂讨论环节，我发现有些孩子参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣，或者讨论方式不够吸引人。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，设计更多有趣的讨论主题和活动。

另外，我也发现自己在课堂管理方面还有不足，比如课堂纪律控制不够严格，导致有些孩子在课堂上容易分心。为了改善这一问题，我计划在今后的教学中，加强课堂纪律管理，确保每个孩子都能专心听讲，积极参与课堂活动。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置课本练习册中与本节课相关的练习题，包括填空、选择、连线等，以巩固学生对交友用语的理解和运用。

-让学生撰写一篇关于“我的新朋友”的英文短文，要求至少包含三个本节课学到的句型（如自我介绍、询问名字、表达喜好）。

-设计一份调查问卷，让学生采访家人或同学，了解他们的兴趣爱好，并尝试用英语记录下来。

-鼓励学生录制一段自我介绍和问候的视频，上传至班级群或学习平台，以便同学之间相互学习和交流。

2.作业反馈：

-对学生完成的练习题进行及